Projekt MAP III bude probíhat v období 1.12.2022 do 30.11.2023. 

V rámci projektu Místní akční plán rozvoje vzdělávání pro ORP Jičín III budou vytvořeny tyto pracovní skupiny:

- PS pro financování, PS pro rozvoj čtenářské gramotnosti, PS pro rozvoj matematické gramotnosti, PS pro rovné příležitosti, PS Asistenti pedagoga, PS Výchovní poradci a metodici prevence, PS Místní lídři.

Pro představu dále uvádíme jednotlivé náplně činností a zaměření pracovních skupin.

PS pro financování:

Pracovní skupina se sejde 4x za rok vždy ve stanovený termín a účast všech členů je vyžadována (omluva je však možná), proto prosím dle toho volte, zda se opravdu chcete zapojit a být aktivní v pracovní skupině.

Pracovní skupina připravuje podklady pro rozhodování Řídícího výboru MAP. Obsahem práce pracovní skupiny je plánování nákladů a zejména identifikace finančních zdrojů pro realizaci naplánovaných aktivit. Aktivně se podílí na celém procesu společného plánování v území a aktualizaci dokumentace MAP.

Cílem pracovní skupiny je navrhnout, jakým způsobem bude financována realizace aktivit zapracovaných do strategického rámce MAP nebo akčních plánů. Jedná se o doporučení jednotlivých finančních zdrojů (ESIF, státní rozpočet, rozpočet kraje, financování v rámci mikroregionu, rozpočty jednotlivých obcí, rozpočty škol, jiné zdroje). Pracovní skupina se může zabývat i dalšími tématy, jako jsou např. prioritizace investičních záměrů ve strategickém rámci MAP, posouzení zdůvodnění potřebnosti, využitelnosti, efektivity a udržitelnosti investičních záměrů předkládaných do strategického rámce MAP, vytvoření návrhu jednotné metodiky financování provozu škol a školských zařízení na daném území, která bude garantovat kvalitní zázemí pro počáteční vzdělávání na všech školách v regionu. Součástí může být i zvážení možnosti společného postupu při nákupu energií a dalších komodit vedoucích k  úsporám. Další sférou, kterou se PS může zabývat, je podpora škol v oblasti poradenství a administrativě správního servisu. Jedná se o právní, správní, personální, finanční, účetní či manažerské poradenství a možnost pomoci při čerpání prostředků z ESIF. Cílem je navrhnout systémová opatření, která povedou ke snížení administrativní zátěže vedení škol.

PS pro rozvoj čtenářské gramotnosti:

Pracovní skupina se sejde 4x za rok vždy ve stanovený termín a účast všech členů je vyžadována (omluva je však možná), proto prosím dle toho volte, zda se opravdu chcete zapojit a být aktivní v pracovní skupině.

Do pracovní skupiny jsou zapojeni učitelé lídři/experti z území. Obsahem práce pracovní skupiny je výměna zkušeností a odborných znalostí o metodách, pomůckách a postupech, které vedou k rozvoji ČG a k rozvoji potenciálu každého žáka. Nedílnou součástí práce je začlenění oblasti digitální gramotnosti a využívání ICT ve vzdělávání v souvislosti s podporou ČG a rozvojem potenciálu každého žáka. Pracovní skupina se aktivně podílí na celém procesu společného plánování v území a aktualizaci dokumentace MAP. Spolupracuje s PS pro financování. 

V pracovní skupině bude zapojen minimálně jeden odborník pro oblast podpory digitálních kompetencí a začleňování ICT do procesu vzdělávání. Jako konzultant bude k jednání pracovní skupiny přizván odborník na vzdělávání dětí s potřebou podpůrných opatření.

Pracovní skupina se bude zabývat také identifikací místních lídrů a jejich zapojením do práce pracovní skupiny a dalších aktivit v území, zapojením lídrů z jiných platforem či regionů.

PS pro rozvoj matematické gramotnosti:

Pracovní skupina se sejde 4x za rok vždy ve stanovený termín a účast všech členů je vyžadována (omluva je však možná), proto prosím dle toho volte, zda se opravdu chcete zapojit a být aktivní v pracovní skupině.

Do pracovní skupiny jsou zapojeni učitelé lídři/experti z území. Obsahem práce pracovní skupiny je výměna zkušeností a odborných znalostí o metodách, pomůckách a postupech, které vedou k rozvoji ČG a k rozvoji potenciálu každého žáka. Nedílnou součástí práce je začlenění oblasti digitální gramotnosti a využívání ICT ve vzdělávání v souvislosti s podporou ČG a rozvojem potenciálu každého žáka. Pracovní skupina se aktivně podílí na celém procesu společného plánování v území a aktualizaci dokumentace MAP. Spolupracuje s PS pro financování. 

V pracovní skupině bude zapojen minimálně jeden odborník pro oblast podpory digitálních kompetencí a začleňování ICT do procesu vzdělávání. Jako konzultant bude k jednání pracovní skupiny přizván odborník na vzdělávání dětí s potřebou podpůrných opatření.

Pracovní skupina se bude zabývat také identifikací místních lídrů a jejich zapojením do práce pracovní skupiny a dalších aktivit v území, zapojením lídrů z jiných platforem či regionů.

PS pro rovné příležitosti:

Pracovní skupina se sejde 4x za rok vždy ve stanovený termín a účast všech členů je vyžadována (omluva je však možná), proto prosím dle toho volte, zda se opravdu chcete zapojit a být aktivní v pracovní skupině.

Obsahem práce pracovní skupiny je zejména vzájemné vzdělávání, přenos zkušeností a informací a odborně vedená diskuze o problematice nastavení rovných příležitostí a selektivnosti vzdělávacího systému a uvnitř škol.

Pracovní skupina na základě získaných znalostí a zkušeností posuzuje navržené konkrétní aktivity v akčních plánech, zda jsou v souladu se zásadou rovného přístupu ke vzdělání. Ve strategické části dokumentu MAP musí být zařazeny aktivity reflektující tuto problematiku, a to v rámci aktivit škol nebo aktivit spolupráce a následně musí být zařazeny v akčních plánech a musí být v obou dokumentech označeny poznámkou PŘÍLEŽITOST. Pracovní skupina vytváří také popis stávajícího stavu této problematiky v území, popis příčin (důvodů) tohoto stavu a návrh aktivit, které pomohou nastavit rovné příležitosti a eliminovat selektivitu.

Pracovní skupina se aktivně podílí na celém procesu společného plánování v území a aktualizaci dokumentace MAP. 

Dále může být obsahem činnosti této pracovní skupiny také mimo jiné iniciování a podpora spolupráce vzdělávacích, sociálních a zdravotnických služeb v zájmu dítěte/žáka. V rámci pracovní skupiny se mohou setkávat zástupci i dalších institucí a organizací ze systému vzdělávacího, sociálního a zdravotního za účelem společného plánování vzájemné spolupráce na podporu žáků s potřebou podpůrných opatření při řešení různých situací nebo pro vytváření komplexního systému péče o rodinu a děti. Může jít i o spolupráci organizací neformálního vzdělávání, sociálních služeb, případně OSPOD. Vhodné jsou i společné neformální a společenské aktivity zajímavé pro všechny, při kterých dochází k vzájemnému navazování vztahů mezi sektory. Pro nastavení rovných příležitostí a snížení selektivity vzdělávacího systému v území je potřeba, aby MAP nastartoval a naplánoval aktivity a procesy, které se v místě udrží, proto musí spolupracovat s PS pro financování.

PS Asistenti pedagoga:

Pracovní skupina se sejde 4x za rok vždy ve stanovený termín a účast všech členů je vyžadována (omluva je však možná), proto prosím dle toho volte, zda se opravdu chcete zapojit a být aktivní v pracovní skupině.

V rámci činnosti pracovní skupiny musí být vždy zohledňována problematika rozvoje potenciálu každého žáka. Nedílnou součástí práce pracovní skupiny je i začlenění oblasti digitální gramotnosti a využívání ICT ve vzdělávání v souvislosti s oblastí vzdělávání, na kterou je pracovní skupina zaměřena. V pracovní skupině bude zapojen minimálně jeden odborník pro oblast podpory digitálních kompetencí a začleňování ICT do procesu vzdělávání.

Pracovní skupiny se aktivně podílí na celém procesu společného plánování v území a aktualizaci dokumentace Místního akčního plánu (návrhy aktivit spolupráce a aktivit škol ve vybraných oblastech, kterými se pracovní skupina zabývá).

Pracovní skupina by se též měla zabývat identifikací místních lídrů a jejich zapojení do práce pracovní skupiny a dalších aktivit v území.

Obsahem práce pracovních skupin je především projednávání podkladů a dokumentů v rámci podaktivity Místní akční plánování (aktualizace analytické, strategické a implementační části dokumentu). Pracovní skupiny s mohou zabývat různými tématy. Témata by měla především zohledňovat identifikované priority ve vzdělávání v území. Zároveň by tato témata měla reflektovat i problematiku zájmového a neformálního vzdělávání. Obsahem může být i plánování aktivit pro smysluplné trávení volného času, prázdnin zapojování a rozvoj mimoškolních zdrojů a prostředí pro vzdělávání dětí a žáků; plánování programů neformálního a zájmového vzdělávání rozšiřující nabídku vzdělávání pro rozvoj kompetencí dětí a žáků. Pro zajištění finanční dostupnosti naplánovaných a zavedených aktivit je nutné, aby pracovní skupina spolupracovala s pracovní skupinou pro financování.

PS Výchovní poradci a metodici prevence:

Pracovní skupina se sejde 4x za rok vždy ve stanovený termín a účast všech členů je vyžadována (omluva je však možná), proto prosím dle toho volte, zda se opravdu chcete zapojit a být aktivní v pracovní skupině.

V rámci činnosti pracovní skupiny musí být vždy zohledňována problematika rozvoje potenciálu každého žáka. Nedílnou součástí práce pracovní skupiny je i začlenění oblasti digitální gramotnosti a využívání ICT ve vzdělávání v souvislosti s oblastí vzdělávání, na kterou je pracovní skupina zaměřena. V pracovní skupině bude zapojen minimálně jeden odborník pro oblast podpory digitálních kompetencí a začleňování ICT do procesu vzdělávání.

Pracovní skupiny se aktivně podílí na celém procesu společného plánování v území a aktualizaci dokumentace Místního akčního plánu (návrhy aktivit spolupráce a aktivit škol ve vybraných oblastech, kterými se pracovní skupina zabývá).

Pracovní skupina by se též měla zabývat identifikací místních lídrů a jejich zapojení do práce pracovní skupiny a dalších aktivit v území.

Obsahem práce pracovních skupin je především projednávání podkladů a dokumentů v rámci podaktivity Místní akční plánování (aktualizace analytické, strategické a implementační části dokumentu). Pracovní skupiny s mohou zabývat různými tématy. Témata by měla především zohledňovat identifikované priority ve vzdělávání v území. Zároveň by tato témata měla reflektovat i problematiku zájmového a neformálního vzdělávání. Obsahem může být i plánování aktivit pro smysluplné trávení volného času, prázdnin zapojování a rozvoj mimoškolních zdrojů a prostředí pro vzdělávání dětí a žáků; plánování programů neformálního a zájmového vzdělávání rozšiřující nabídku vzdělávání pro rozvoj kompetencí dětí a žáků. Pro zajištění finanční dostupnosti naplánovaných a zavedených aktivit je nutné, aby pracovní skupina spolupracovala s pracovní skupinou pro financování.

PS Místní lídři:

Pracovní skupina se sejde 2x za rok vždy ve stanovený termín a účast všech členů je vyžadována (omluva je však možná), proto prosím dle toho volte, zda se opravdu chcete zapojit a být aktivní v pracovní skupině.

Setkání jsou určena pro výměnu zkušeností, vzájemnou inspiraci a reflexi lídrů napříč pracovními skupinami v MAP. Identifikovaní lídři mohou spolupracovat se systémovým projektem Systém podpory profesního rozvoje učitelů a ředitelů SYPO.

V rámci činnosti pracovní skupiny musí být vždy zohledňována problematika rozvoje potenciálu každého žáka. Nedílnou součástí práce pracovní skupiny je i začlenění oblasti digitální gramotnosti a využívání ICT ve vzdělávání v souvislosti s oblastí vzdělávání, na kterou je pracovní skupina zaměřena. V pracovní skupině bude zapojen minimálně jeden odborník pro oblast podpory digitálních kompetencí a začleňování ICT do procesu vzdělávání.

Pracovní skupiny se aktivně podílí na celém procesu společného plánování v území a aktualizaci dokumentace Místního akčního plánu (návrhy aktivit spolupráce a aktivit škol ve vybraných oblastech, kterými se pracovní skupina zabývá).

Obsahem práce pracovních skupin je především projednávání podkladů a dokumentů v rámci podaktivity Místní akční plánování (aktualizace analytické, strategické a implementační části dokumentu). Pracovní skupiny se mohou zabývat různými tématy. Témata by měla především zohledňovat identifikované priority ve vzdělávání v území. Zároveň by tato témata měla reflektovat i problematiku zájmového a neformálního vzdělávání. Obsahem může být i plánování aktivit pro smysluplné trávení volného času, prázdnin zapojování a rozvoj mimoškolních zdrojů a prostředí pro vzdělávání dětí a žáků; plánování programů neformálního a zájmového vzdělávání rozšiřující nabídku vzdělávání pro rozvoj kompetencí dětí a žáků. Pro zajištění finanční dostupnosti naplánovaných a zavedených aktivit je nutné, aby pracovní skupina spolupracovala s pracovní skupinou pro financování.

Pokud máte zájem zapojit se do některé z pracovních skupin (případně můžete zvolit i zapojení ve více skupinách) projektu MAP pro ORP Jičín III, prosíme o vyplnění následujících údajů.

Zpracování osobních údajů se řídí článkem 5 Nařízení o ochraně osobních údajů.

Osobní údaje slouží pro potřeby přípravy Dohody o provedení práce pro evidenci kontaktů v rámci projektu MAP III a pro činnosti spojené s pracovní skupinou.

V případě, že své rozhodnutí změníte, informujte nás na email map@otevrenezahrady.cz.

Děkujeme za vyplnění a těšíme se na spolupráci. Tým MAP pro ORP III.