Анализ сформированности понятия функциональной грамотности в системе педагогического образования
Sign in to Google to save your progress. Learn more
1. Принимали ли Ваши студенты, выпускники  СПО, ВО участие в Международных программах оценки качества обучения
Да
Нет
Международной программе по оценке образовательных достижений учащихся (PISA)
Международной программе по оценке компетенций взрослого населения (PIAAS).
Clear selection
2. Если Ваши студенты, выпускники  СПО, ВО принимали участие в Международных программах оценки качества обучения, какие были результаты?
Выше среднего балла
Ниже среднего балла
По международной шкале PISA
По международной программе PIAAS
Clear selection
3. Планируют ли  преподаватели Вашей организации принимать участие в Международном исследовании по вопросам преподавания и обучения (TALIS)
Clear selection
4. Может ли функциональная грамотность повысить профессиональную мобильность выпускников СПО на рынке труда и занятости, помочь в овладении новыми  профессиональными компетенциями.
5. Ставилась ли перед Вами задача формирования функциональной грамотности студентов СПО?
Clear selection
6.  В аннотации проекта Концепции  представлено определение:  «Функциональная грамотность студента, выпускника СПО». Как Вы его воспринимаете:
Clear selection
7.  В  аннотации проекта Концепции  представлены показатели функциональной грамотности студента СПО. Как Вы относитесь к заявленным 13 показателям. Какие Вы хотели бы: «оставить»,  «удалить», «дополнить».
8. Как  Вы полагаете: «Функциональная грамотность студента СПО – это совокупность общих и  профессиональных компетенций или еще какие-то другие дополнительные показатели?»
9. Вы готовы принять участие в экспериментальной работе по апробации  Концепции формирования функциональной грамотности  студентов СПО?
Да
Нет
Готовы, в рамках экспериментальной площадки.
Готовы, планируем оформить заявку на экспериментальную площадку.
Готовы работать индивидуально в рамках разработки научного исследования.
Clear selection
10. Если перед Вами поставят задачу формирования функциональной грамотности студентов, какие Ваши действия?
11. Кто должен перед Вами поставить задачу формирования функциональной грамотности студентов СПО.
12. Должна ли быть нормативно-распорядительная документация по формированию функциональной грамотности студентов. Какого характера?
13.  По Вашим наблюдениям, с каким уровнем функциональной грамотности  поступают в СПО.
14. Нужно ли Вам дополнительное образование  по вопросам формирования функциональной грамотности студентов СПО?
15. Формирование функциональной грамотности студентов должно осуществляться в пределах изучения учебных дисциплин ОПОП СПО или должны быть специальные дополнительные образовательные программы?
16. Нужна ли корректировка ФГОС СПО, ФГОС ВПО  с ориентацией на формирование функциональной грамотности обучающихся ?
17. Нужны ли дополнения в профессиональный стандарт «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования» в части освоения  технологиями формирования функциональной грамотности обучающихся?  
Submit
Clear form
Never submit passwords through Google Forms.
This form was created inside of CosmOdis. Report Abuse
Google Forms