Αξιολόγηση του ΥΠΑΙΘ αναφορικά με τη λήψη μέτρων και την ανάληψη νομοθετικών πρωτοβουλιών με σκοπό τη βελτίωση της εκπαίδευσης και του εκπαιδευτικού έργου
Το παρόν ερωτηματολόγιο αποτελεί πρωτοβουλία των εκπαιδευτικών συνδικαλιστικών παρατάξεων Αυτόνομο Δίκτυο (Α/θμια) και Συνεργαζόμενες Εκπαιδευτικές Κινήσεις –ΣΥΝΕΚ (Β/θμια) με στόχο να αποτυπωθούν οι απόψεις της εκπαιδευτικής κοινότητας σχετικά με τα μέτρα και τις νομοθετικές πρωτοβουλίες του ΥΠΑΙΘ για τη βελτίωση της εκπαίδευσης και του εκπαιδευτικού έργου. Οι απαντήσεις σας είναι ανώνυμες και τα προσωπικά σας δεδομένα προστατεύονται.
Sign in to Google to save your progress. Learn more
Είστε: *
Α. ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΠΑΝΔΗΜΙΑΣ
Α1. Πώς αξιολογείτε την επιλογή του ΥΠΑΙΘ *
καθόλου ικανοποιητική
ελάχιστα ικανοποιητική
πολύ καλή
εξαιρετική
δεν γνωρίζω
να μην «σπάσει» τα τμήματα εν μέσω πανδημίας;
να αυξήσει τον αριθμό μαθητών/τριών ανά τμήμα εν μέσω πανδημίας;
να μην προχωρήσει σε προσλήψεις επιπλέον προσωπικού καθαριότητας στα σχολεία εν μέσω πανδημίας;
Α2. Πως αξιολογείτε *
καθόλου ικανοποιητική
ελάχιστα ικανοποιητική
πολύ καλή
εξαιρετική
δεν γνωρίζω
την αποτελεσματικότητα του υγειονομικού πρωτοκόλλου, σύμφωνα με το οποίο για να κλείσει ένα τμήμα πρέπει να νοσήσει το 50%+1 των μαθητών/τριών;
την απόφαση του ΥΠΑΙΘ να μετακυλίσει το κόστος των rapid tests στους/στις εκπαιδευτικούς;
Α3. Πως αξιολογείτε την επιλογή του ΥΠΑΙΘ να προχωρήσει σε συμπτύξεις τμημάτων μέσα στον Οκτώβριο για να εξαφανιστούν τα χιλιάδες κενά, αντί να προσλάβει εκπαιδευτικό προσωπικό
Clear selection
Α4. Πώς αξιολογείτε συνολικά τα μέτρα του ΥΠΑΙΘ για την ασφαλή λειτουργία των σχολικών μονάδων κατά την περίοδο της πανδημίας Covid-19; *
Β. ΤΗΛΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Β1. Πώς αξιολογείτε την επιλογή του ΥΠΑΙΘ να μην παρέχει επιπλέον εξοπλισμό σε σχολεία, εκπαιδευτικούς και μαθητές/τριες για την υλοποίηση της τηλεκπαίδευσης; *
Β2. Πώς αξιολογείτε το γεγονός της μη έγκαιρης τεχνολογικής και παιδαγωγικής επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών από το ΥΠΑΙΘ για την τηλεκπαίδευση; *
Β3. Πώς αξιολογείτε την άνευ άδειας εκχώρηση των προσωπικών δεδομένων εκπαιδευτικών και μαθητών/τριών στη Cisco; *
Β4. Πώς αξιολογείτε τα μέτρα του ΥΠΑΙΘ για την κάλυψη των μαθησιακών κενών των μαθητών/τριών που προέκυψαν από την τηλεκπαίδευση; *
Β5. Πώς αξιολογείτε την απόφαση του ΥΠΑΙΘ να αυξηθεί η ύλη σε κάποια μαθήματα, παρά τα αναμφισβήτητα μαθησιακά κενά των προηγούμενων δύο σχολικών ετών; *
Β6. Πώς αξιολογείτε την επιλογή του ΥΠΑΙΘ να μη στελεχώσει επαρκώς με ψυχολόγους τα σχολεία για την αντιμετώπιση των ψυχοκοινωνικών συνεπειών της πανδημίας, του εγκλεισμού και της τηλεκπαίδευσης; *
Γ. ΝΟΜΟΘΕΤΙΚΕΣ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΕΣ
για τη βελτίωση της εκπαίδευσης και του παραγόμενου εκπαιδευτικού έργου
Γ1. Πώς αξιολογείτε το μέτρο *
καθόλου ικανοποιητικό
ελάχιστα ικανοποιητικό
πολύ καλό
εξαιρετικό
δεν γνωρίζω
της Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής ;
της τράπεζας θεμάτων και της αύξησης των εξεταζόμενων μαθημάτων;
της κατάθεσης του μηχανογραφικού δελτίου των υποψηφίων των πανελλαδικών εξετάσεων σε δύο φάσεις;
Γ2. Πώς αξιολογείτε τη νομοθέτηση της εξίσωσης επαγγελματικών δικαιωμάτων  των αποφοίτων κολλεγίων με τους αποφοίτους πανεπιστημίων; *
Γ3. Πώς αξιολογείτε το μέτρο της ανήλικης μαθητείας και συνολικά το νόμο για την επαγγελματική εκπαίδευση; *
Γ4. Πώς αξιολογείτε την πρωτοβουλία της κατάργησης των κοινωνικών επιστημών και της καλλιτεχνικής παιδείας από τα λύκεια; *
Γ5. Πώς αξιολογείτε την νομοθέτηση της ζωντανής αναμετάδοσης του μαθήματος; *
Γ6. Πώς αξιολογείτε το μέτρο της θέσπισης τρίμηνων συμβάσεων για αναπληρωτές/τριες για την ουσιαστική κάλυψη των κενών σε εκπαιδευτικούς; *
Γ7. Πώς αξιολογείτε τις νομοθετικές αλλαγές που έφερε το ΥΠΑΙΘ σχετικά με τις διαδικασίες ανάδειξης των αιρετών εκπροσώπων των Υπηρεσιακών Συμβουλίων; *
Γ8. Πώς αξιολογείτε το μέτρο *
καθόλου ικανοποιητικό
ελάχιστα ικανοποιητικό
πολύ καλό
εξαιρετικό
δεν γνωρίζω
της εξωτερικής αξιολόγησης των σχολικών μονάδων;
της ατομικής αξιολόγησης των εκπαιδευτικών;
Γ9. Πώς αξιολογείτε τη θεσμοθέτηση της ανάθεση υπερεξουσιών στον/στη διευθυντή/ντρια της σχολικής μονάδας; *
Γ10. Πώς αξιολογείτε τη νομοθέτηση αναζήτησης χορηγών από τα σχολεία; *
Δ. ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΣΧΟΛΕΙΩΝ
Δ1. Πώς αξιολογείτε τον βαθμό κάλυψης των αναγκών των σχολείων *
καθόλου ικανοποιητικό
ελάχιστα ικανοποιητικό
πολύ καλό
εξαιρετικό
δεν γνωρίζω
σε εκπαιδευτικούς;
σε εκπαιδευτικούς παράλληλης στήριξης;
Δ2. Πώς αξιολογείτε τη γραμματειακή υποστήριξη των σχολικών μονάδων; *
Δ3. Πώς αξιολογείτε *
καθόλου ικανοποιητική
ικανοποιητική
πολύ καλή
εξαιρετική
δεν γνωρίζω
την κατάσταση των σχολικών κτιρίων;
την επάρκεια του εξοπλισμού των σχολείων σε τεχνολογικές υποδομές, εποπτικά μέσα διδασκαλίας κλπ;
Δ4. Πώς αξιολογείτε την ποιότητα και αποτελεσματικότητα της προσφυγικής εκπαίδευσης; *
Δ5. Πώς αξιολογείτε ως εκπαιδευτική πολιτική τη μείωση της χρηματοδότησης της Παιδείας στον περυσινό προϋπολογισμό του κράτους; *
Δ6. Πώς αξιολογείτε το παιδαγωγικό κλίμα στο σχολείο, όπως αυτό έχει διαμορφωθεί με την εκπαιδευτική πολιτική του ΥΠΑΙΘ; *
Ε. ΤΑΚΤΙΚΗ ΥΠΑΙΘ απέναντι στις εκπαιδευτικές ομοσπονδίες
Ε1. Πώς αξιολογείτε *
καθόλου ικανοποιητική
ελάχιστα ικανοποιητική
πολύ καλή
εξαιρετική
δεν γνωρίζω
τη διάθεση ουσιαστικού διαλόγου του ΥΠΑΙΘ με τις εκπαιδευτικές ομοσπονδίες, τους/τις μαθητές/τριες και τους γονείς;
την πολιτική της απαγόρευσης της απεργίας με δικαστικές προσφυγές από το ΥΠΑΙΘ;
την απόφαση της απαγόρευσης των διαδηλώσεων των εκπαιδευτικών και τη χρήση βίας από την αστυνομία;
ΣΤ. ΓΕΝΙΚΗ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ
ΣΤ1. Οι ευθύνες για τα προβλήματα της δημόσιας εκπαίδευσης βαραίνουν κυρίως: *
ΣΤ2. Η νομοθέτηση της αξιολόγησης, όπως αυτή προβλέπεται στους νόμους 4692/20 και 4823/21, αποσκοπεί (δυνατότητα περισσότερων επιλογών) *
Required
Σας ευχαριστούμε!!!
Submit
Clear form
Never submit passwords through Google Forms.
This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service - Privacy Policy
Google Forms