'Ciclo Vital e Historia de Vida' (Posgrado) Sesiones PA C Bernis Cuestionario 1

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Asignatura Ciclo Vital e Historia de Vida (Máster UAM-UCM-UAH en Antropología Física: Evolución y Biodiversidad Humanas)

Espacio expositivo: Ciclo vital, expresión biológica, construcción cultural

Sala 3: «El ciclo vital humano en los albores del Antropoceno»

Presentación

Galería 1: “La Agenda 2030, marco para evaluar el ciclo vital humano”

Presentación y Obras: La Agenda 2030, marco para evaluar el ciclo vital humano / Gestión de los servicios eco sistémicos/ODS, servicios de aprovisionamiento y bienestar humano / Biohistoria, consecuencia de las revoluciones culturales sobre el bienestar humano / Dominios de Acción universal para avanzar en los ODS

Galería 2: “Malnutrición: de la desnutrición a la obesidad”

Presentación y Obras: Infancia en Tarrafal / Transición nutricional

Galería 3: “De la sanidad Universal a la medicalización de los procesos biológicos”

Presentación y Obras: De la Sanidad Universal a la intensa medicalización de los procesos biológicos / Estado biológico y salud / Un enfoque de la salud que abarca todo el ciclo vital: indicadores para su evaluación / Protección contra los determinantes ambientales: mortalidad y causas de muerte / Evaluación de los ODS ligados a la salud: colaboración entre gobiernos, OMS y expertos / Control de las enfermedades infecciosas: del éxito de la medicación a la resistencia por la medicalización / El parto humano, entre la herencia primate y la medicalización extrema / Salud sexual y reproductiva: entre la limitación filogenética y el cambio ambiental

NOTA: el procedimiento no permite incluir cursivas en el texto.

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1 - Recientes publicaciones han subrayado la necesidad de un enfoque que abarque la totalidad del ciclo vital humano para:

1 point

a) Anticipar las tendencias demográficas, muy interconectadas en los 17 Objetivos.

b) Anticipar posibles tendencias de salud.

c) Describir comportamientos reproductivos de las mujeres.

d) Describir diferencias poblacionales en reproducción y salud.

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2- La Agenda 2030 proporciona un modelo de referencia para evaluar el desarrollo sostenible económico, social, (…) y ambiental, que incluye tanto las (…) a conseguir, como posibles (…) para coordinar las políticas locales y globales destinadas al cuidado de la vida y de la naturaleza

1 point

a) Político / metas / normas legales.

b) Educativo / metas / indicadores.

c) Político / normas legales / indicadores.

d) Político / metas / indicadores.

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3- Los seis principales factores de transformación ambiental ligados a las características de nuestro ciclo son: migración y urbanización, (…), reducción de las tasas de fertilidad, rápido envejecimiento poblacional, aumento de la desigualdad entre ingresos, géneros, sectores sociales y países, revolución virtual

1 point

a) Incorporación de infancia y adolescencia al mercado laboral profesionalizado.

b) Incorporación de adolescentes al mercado laboral profesionalizado.

c) Incorporación de las mujeres al mercado laboral profesionalizado.

d) Incorporación de adolescentes y hombres al mercado laboral profesionalizado.

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4- La duración de las etapas del ciclo vital y su expresión diferencial entre individuos y poblaciones difieren en función de los (…), países y áreas geográficas que ocupen, de sus tendencias demográficas (ligadas a (…) y viabilidad) y de la manera de obtener agua y energía ((…) y cultural).

1 point

a) Ecosistemas / economía / vital.

b) Ecosistemas / reproducción/ petrolífera.

c) Sistemas políticos / reproducción / vital.

d) Ecosistemas / reproducción / vital.

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5- Los Ecosistemas del Milenio establecieron las siguientes categorías de servicios ecosistémicos:

1 point

a) Aprovisionamiento, regulación y culturales.

b) Aprovisionamiento, regulación, apoyo y culturales.

c) Aprovisionamiento, regulación y apoyo.

d) Regulación, apoyo y culturales.

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6- Los servicios de aprovisionamiento corresponden a bienes o materias primas esenciales como (…) que se localizan en un determinado ecosistema

1 point

a) Alimentos, agua y madera.

b) Dinero, agua y alimentos.

c) Alimentos y agua.

d) Agua y madera.

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7- Las metas e indicadores los seis primeros ODS se asocian con nuestras necesidades básicas como especie biológica, que, para mantenerse viva y sana, requiere obtener «energía nutricional», cuyos indicadores esenciales los recogen los seis primeros: ODS1 (pobreza), ODS2 (…), ODS3 (salud), ODS4 (educación), ODS5 (género) y ODS6 (…)

1 point

a) ODS2 (hambre), ODS6 (agua).

b) ODS2 (agua), ODS 6 (hambre).

c) ODS2 (hambre), ODS 6 (energía limpia y disponible).

d) ODS2 (agua), ODS 6 (energía limpia y disponible).

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8- Durante la mayor parte de nuestra historia biológica, más de (…) años, fuimos una especie nómada, localizada en ecosistemas de caza y recolección. Hace unos (…) años, tras la «revolución agrícola», nos hicimos sedentarios y productores de alimentos en ecosistemas agrícolas. Hace unos (…) años, tras la «revolución industrial» ocupamos medios urbanos industrializados, realizando mayoritariamente trabajos no agrícolas y obteniendo alimentos y bienes materiales a través de su compra.

1 point

a) 200.00 / 6.000 / 260 años.

b) 90.00 / 11.600 / 260 años.

c) 200.00 / 11.600 / 260 años.

d) 200.00 / 6.000 / 100 años.

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9- Recientemente se ha propuesto la agrupación de los ODS en seis «dominios o transformaciones de acción universal»: 1. Educación, Género y Desigualdad; 2. (…); 3. Descarbonización energética e Industria sostenible; 4. Alimentos sostenibles, Tierra, Agua, Océanos; 5. Ciudades y Comunidades Sostenibles; y 6 (…).

1 point

a) Salud, Bienestar y Demografía / Revolución Digital para el desarrollo sostenible.

b) Salud/ Revolución Digital para el desarrollo sostenible.

c) Salud, Bienestar y Demografía / Revolución Social para el desarrollo sostenible.

d) Bienestar, Demografía / Revolución Digital para el desarrollo sostenible.

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10- Como ecólogas y ecólogos humanos nuestra investigación e interés se centran especialmente en el/los dominios (…) por estar estrechamente ligadas a nuestro ciclo de vida, y a su (…) en función del sexo, género, clase, etnia y asentamiento geográfico

1 point

a) 1 y 2 / variabilidad biocultural.

b) 1 y 2 / variabilidad biológica.

c) 4 y 5 / variabilidad biocultural.

d) 4 y 5 / variabilidad biológica.

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11- Cabo Verde, antigua colonia portuguesa, a pesar de las mejoras en salud nutricional experimentadas tras la independencia en 1975, mantiene malos indicadores nutricionales en los siguientes aspectos:

1 point

a) Anemia y obesidad en mujeres de edad reproductiva.

a) Anemia, diabetes y obesidad en mujeres de edad reproductiva.

c) Anemia en mujeres de edad reproductiva, diabetes y obesidad en mujeres y hombres adultos.

d) Anemia diabetes y obesidad en hombres de edad reproductiva.

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12- Las cadenas de comida rápida están cambiando los patrones dietéticos tradicionales de las poblaciones mayas de Yucatán, que se caracterizaban por alimentos (…)

1 point

a) Ricos en fibra / bajos en grasas.

b) Ricos en grasas / bajos en fibra.

c) Ricos en fibra y grasas.

d) Bajos en fibra y grasas.

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13-La Sanidad Universal es un logro muy reciente en la historia de nuestra especie, que tras la fundación de OMS en (…) y la declaración de la salud como un derecho humano se ha hecho realidad en una (…) de países

1 point

a) 1956 / minoría.

b) 1948 / minoría.

c) 1956 / mayoría.

d) 194 / mayoría.

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14- La salud es un derecho, limitado tanto por factores económicos como por decisiones políticas, por ejemplo en (…) no existen servicios estatales de atención a la salud.

1 point

a) Francia.

b) Suecia.

c) EEUU.

d) España.

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15- Salud es la doble situación de (…) entre los procesos biológicos y los determinantes ambientales y entre los procesos mentales y las aspiraciones (…).

1 point

a) Equilibrio / gubernamentales.

b) Desequilibrio / individuales.

c) Desequilibrio / gubernamentales.

d) Equilibrio / individuales.

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16- «Estado biológico óptimo» es el resultante de la expresión de los procesos de desarrollo, reproducción y envejecimiento en (...) cuyo tamaño, composición corporal y capacidad funcional reducen la probabilidad de enfermar y aumentan la probabilidad de cumplir la máxima expectativa de vida que confiere la pertenencia a una determinada (...)

1 point

a) Genotipos / población.

b) Genotipos / especie.

c) Fenotipos / población.

d) Fenotipos / especie.

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17- La cobertura sanitaria universal existe en (…) de los países del mundo y su evaluación temporal presenta grandes limitaciones, tanto por la carencia de los indicadores necesarios, como por su dependencia de los rápidos cambios (…) en curso, que modifican la estructura poblacional y sus necesidades de salud.

1 point

a) Mas de la mitad/ demográficos y epidemiológicos.

b) Menos de la mitad/ demográficos y epidemiológicos.

c) Menos de la mitad/ demográficos, epidemiológicos y tecnológicos.

d) Mas de la mitad/ demográficos, epidemiológicos y tecnológicos.

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18- La meta 3.2 del ODS3 establece reducir para 2030 las muertes prevenibles del recién nacido por debajo de (…), y las de menores de cinco años por debajo de 25/1.000; y propone dos indicadores relacionados con vacunación: porcentaje de niños y niñas menores de un año no vacunados de (…), ni de la Triple (DPT).

1 point

a) 12/1.000 / sarampión.

b) 12/1.00 / viruela.

c) 120/1.000 / sarampión.

d) 120/100 / viruela.

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19- Nuestra especie es el único primate que durante el parto su feto debe realizar una doble rotación para ajustarse a los diámetros pélvicos maternos, lo que determina su salida en posición (…), de tal manera que la madre (…) utilizar las manos para ayudarse en su extracción.

1 point

a) Occipito-posterior / sí puede.

b) Occipito-posterior / no puede.

c) Occipito-anterior / no puede.

d) Occipito-anterior / sí puede.

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20- A finales del siglo XX se inicia la mayor revolución biocultural en la historia de la humanidad, asociada a cambios en:

1 point

a) El acceso a nuevos métodos de control de fertilidad y la consideración de Salud sexual y reproductiva como un «derecho universal a una vida sexual segura y satisfactoria».

b) Las relaciones de poder entre mujeres y hombres; el acceso a nuevos métodos de control de fertilidad y la consideración de Salud sexual y reproductiva como un «derecho universal a una vida sexual segura y satisfactoria.

c) Las relaciones de poder entre mujeres y hombres y la consideración de Salud sexual y reproductiva como un «derecho universal a una vida sexual segura y satisfactoria.

d) El acceso a nuevos métodos de control de fertilidad y La consideración de Salud sexual y reproductiva como un «derecho universal a una vida sexual segura y satisfactoria.

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