Distrito Escolar de Creswell - Encuesta para padres / tutores / cuidadores
¡Queremos escuchar de ti! Como parte del proceso de planificación estratégica de CSD, nos gustaría escuchar sus comentarios y aprender más sobre su experiencia, objetivos y necesidades como familia de CSD. Gracias por compartir sus pensamientos para ayudarnos a aprender qué está funcionando bien y cómo podemos mejorar la experiencia educativa para TODOS los estudiantes en el Distrito Escolar de Creswell.
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¿A qué escuela o escuelas asiste su(s) estudiante(s)?

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El idioma principal que se habla en mi casa es:

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¿Qué etnia/etnias es/son su estudiante/estudiantes?

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Mi estudiante tiene un IEP o 504:

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Cultura y clima escolar
Totalmente en Desacuerdo
En Desacuerdo
Neutral
De Acuerdo
Totalmente de Acuerdo
N/A
Los estudiantes en la escuela tratan a mi estudiante con respeto.
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¿Cuáles son algunos pasos que la escuela podría tomar para apoyar el sentido de pertenencia e inclusión de su estudiante?
Comunicación y participación con la escuela
Totalmente en Desacuerdo
En Desacuerdo
Neutral
De Acuerdo
Totalmente de Acuerdo
N/A
Es fácil para mí o para otro miembro de la familia plantear problemas o inquietudes al director, maestros y/o consejeros en la escuela
Yo, u otro miembro de la familia, conocemos las oportunidades de nuestro estudiante para obtener créditos universitarios mientras aún está en la escuela secundaria.
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¿Cuáles son algunas cosas que la escuela podría hacer para tener un impacto positivo en la educación de su estudiante?
Relaciones estudiante / maestros
Totalmente en Desacuerdo
En Desacuerdo
Neutral
De Acuerdo
Totalmente de Acuerdo
N/A
Los maestros y el personal tratan a mi estudiante con respeto.
Los maestros están interesados en el bienestar de mi estudiante.
Si mi estudiante no entiende algo en clase, mi estudiante se siente cómodo hablando con su maestro al respecto.
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¿Cuáles son algunas cosas que la escuela podría hacer para mejorar las relaciones entre las familias, los maestros y otro personal del distrito?

Efectividad Pedagógica
Totalmente en Desacuerdo
En Desacuerdo
Neutral
De Acuerdo
Totalmente de Acuerdo
N/A
Sé y entiendo cómo mi estudiante está siendo calificado o evaluado en su aprendizaje.
Mi estudiante tiene oportunidades de tomar cursos que son de su interés.
La escuela ha hecho un buen trabajo apoyando el desarrollo social/emocional de mi estudiante.
Al final del año escolar, sé que mi estudiante estará bien preparado para los próximos pasos en su educación o carrera.
Mi estudiante tiene el desafío de aprender lo más que pueda.
Mi estudiante tiene una amplia selección de cursos de carrera técnica (como computadoras, diseño, ciencias de la salud, etc.) disponibles para elegir en su escuela que lo prepararán para una ocupación actual o futura bien remunerada.
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¿Cuáles son algunos pasos que la escuela podría tomar para apoyar el progreso de su estudiante hacia la graduación?

¿Cuáles son algunos cursos que le gustaría tener disponibles en la escuela de su estudiante que no se ofrecen actualmente?

Ambiente escolar
Totalmente en Desacuerdo
En Desacuerdo
Neutral
De Acuerdo
Totalmente de Acuerdo
N/A
Si mi estudiante necesita ayuda para conseguir ropa limpia, productos de higiene (por ejemplo, jabón, champú, productos menstruales) o comida, sabe a quién acudir en la escuela para obtener ayuda.
El entorno físico de la escuela y las condiciones del edificio hacen que la escuela de mi estudiante sea un buen lugar para aprender
Mi estudiante se siente protegido de daño o peligro en su escuela.
Los estudiantes intimidan o acosan a mi estudiante en la escuela o en línea.
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¿Qué es lo que los líderes escolares podrían hacer en la escuela para aumentar la sensación de seguridad y bienestar físico o emocional de su estudiante?

¿Cuáles son algunos pasos que la escuela podría tomar para mostrar orgullo por nuestro(s) edificio(s)?

Actividades afiliadas a la escuela
Totalmente en Desacuerdo
En Desacuerdo
Neutral
De Acuerdo
Totalmente de Acuerdo
N/A
Estoy satisfecho con la elección de actividades escolares (p. ej., atletismo, clubes, excursiones) fuera del horario escolar habitual.
Las actividades escolares que se ofrecen fuera del horario escolar regular coinciden con los intereses o necesidades de mis estudiantes.
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¿Cuáles son algunas actividades escolares que le gustaría ver disponibles?
¿Tiene algún otro comentario o sugerencia que le gustaría ofrecer?
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