БКДО ОСВІТНІЙ НАПРЯМ “ДИТИНА В СЕНСОРНО-ПІЗНАВАЛЬНОМУ ПРОСТОРІ” (7-й рік життя).

JavaScript isn't enabled in your browser, so this file can't be opened. Enable and reload.

БКДО ОСВІТНІЙ НАПРЯМ “ДИТИНА В СЕНСОРНО-ПІЗНАВАЛЬНОМУ ПРОСТОРІ” (7-й рік життя).

Моніторинг знань дітей старшого дошкільного віку.

Вкажіть, будь ласка, ім'я дитини. *

Визначає всі ознаки предметів: величина, довжина, ширина, глибина, маса, товщина. Знає одиниці вимірювання: сантиметр, кілограм, літр.

не може самостійно виконати завдання, виконує його зі значною допомогою дорослого;

виконує завдання з допомогою дорослого;

достатньою мірою володіє навичками вимірювання, впевнено виконує завдання;

самостійно виконує завдання, вміє швидко орієнтуватися в завданні, дає розгорнуті пояснення.

Орієнтується в поняттях: точка, відрізок, ламана лінія та геометричних фігурах: трикутник, чотирикутник, квадрат, п’ятикутник, шестикутник, коло. Називає елементи многокутника: сторони, вершини, кути.
*

не може самостійно виконати завдання, виконує його з постійною допомогою дорослого;

самостійно виконує завдання, але пояснення й відповіді на запитання дає з допомогою педагога;

розрізняє геометричні фігури, припускається незначних помилок у визначенні елементів многокутника;

самостійно виконує завдання, розрізняє геометричні фігури та їх елементи.

Орієнтується у просторі відносно себе і будь-якого предмета. Вживає терміни в мовленні.
*

виконує завдання з допомогою дорослого;

недостатньо володіє навичками орієн-тування в просторі відносно будь-якого предмета;

виконує завдання самостійно, вживає в мовленні відповідні терміни;

виконує завдання самостійно, виявляє інтерес до виконання завдання.

Порівнює суміжні числа. Вживає терміни “попереднє число”, “наступне число”.
*

не може самостійно виконати завдання, виконує його з постійною допомогою дорослого;

виконує завдання з допомогою дорослого;

самостійно виконує завдання, припус-кається помилок у вживанні термінів: “попереднє число”, “наступне число”;

дає чіткі й лаконічні відповіді.

Знає склад числа із двох менших напам’ять і на їх основі складає приклади. Називає компоненти дії додавання: “сума”, “доданок”.
*

не може самостійно виконати завдання, виконує його з допомогою дорослого;

відповідає з допомогою дорослого, повторюється у відповідях, не називає компоненти дії додавання;

припускається однієї-двох помилок під час визначення складу одного числа, неточності у розв’язанні прикладів;

не припускається помилок, відповідає чітко та впевнено.

Знає структуру задачі. Складає та розв’язує задачі на знаходження суми та остачі, на зменшення та збільшення числа на кілька одиниць.
*

не може самостійно виконати завдання, виконує його з допомогою дорослого;

складає задачі з незначною допомогою дорослого, не вміє складати задачі на зменшення чи збільшення числа;

складає та розв’язує задачі всіх типів; припускається однієї-двох помилок;

самостійно складає та розв’язує задачі всіх типів.

Submit

Clear form

Never submit passwords through Google Forms.

This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service - Privacy Policy

Forms