EXAMEN DE ESPAÑOL 3 RECUPERACIÓN SEGUNDO TRIMESTRE
10.- “Observamos cómo al principio la tensión superficial hizo que todas las muestras flotaran mientras otras se hundían cuando se mojaron; esto se explica puesto que al ser su densidad y por lo tanto tu composición distintas, la reacción química ante los distintos solventes también es diferente”. El párrafo anterior a qué elemento del informe corresponde: *
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17.- Los alumnos de tercer grado deben redactar un informe de un experimento, para ello, la maestra Karla, les indicó que debería de ser en pretérito y de forma impersonal ¿Cuál de los siguientes equipos lo hizo de forma correcta? *
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9.- Cuando los alumnos presentaron el informe del experimento los equipos lo entregaron de la siguiente manera. ¿Cuál de ellos lo hizo de forma correcta? *
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7.- Tiene como finalidad dar constancia del nacimiento de cada persona, en el territorio de nuestro país. Es otorgada por el registro civil. Es tramitada por los padres o tutores. Son válidas en todo el territorio nacional. *
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8.-¿Qué documentos se solicitan por lo regular en algunas dependencias, para poder validar los datos que se presentan en un formulario? *
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11.-Haber vivido una situación puede darle más peso a un argumento: *
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3.- Como su nombre lo indica ¨inicia¨ al lector en la obra. Plantea el objetivo del libro, suele hacerse un breve resumen del contenido del libro, explica por qué es importante el tema. Tiene por objeto llamar la atención y preparar el ánimo de los lectores. *
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14.- Controlar los turnos para hablar. No tomar partido por ninguna de las posiciones, Guiar en todo momento el panel para que no se salgan del tema. Estas son algunas de las funciones del: *
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5.- Son documentos impresos o electrónicos emitidos por instituciones que ofrecen servicios a la comunidad (centros educativos, deportivos, salud, entretenimiento, entre otros). Tienen la función de registrar de manera clara y ordenada los datos de las personas que solicitan los servicios. *
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18.- En esta sección del informe  se presenta el objetivo del experimento, se plantea la hipótesis, es decir una idea de los resultados que se obtendrán antes de comenzar el experimento y que se demostrará a lo largo de éste: *
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13- Son herramientas que te permiten ordenar la información, ofrecen al lector una visión numérica .Sirven para sintetizar los datos y representarlos de manera ordenada. Sin embargo. La labor del encuestador no concluye con la presentación de los datos, es necesario analizarlos, valorarlos e interpretarlos por medio de: *
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4.- Precede a la obra. Generalmente es escrito por el autor o especialista distinto al autor. Su función es dar a conocer la importancia de la obra literaria, proporciona datos adicionales para su comprensión. Proporciona información acerca de los criterios de selección de las obras. Se dedica, se agradece y se advierte dentro del mismo texto. *
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1.- Recopilan en un solo volumen textos de diversas fuentes. Los textos seleccionados cumplen con uno o varios criterios. Permiten a los lectores acceder a textos que podrían interesarle. Suelen llevar textos al inicio que indican por qué se hizo la antología y cómo se organiza. Presenta un índice *
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NOMBRE COMPLETO (COMENZANDO POR APELLÍDO PATERNO, MATERNO Y NOMBRE) *
15.- Es una técnica  de discusión oral que consiste en la reunión de varios especialistas que intercambian sus ideas y posturas sobre un tema específico. *
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6.- Son algunos ejemplos de abreviaturas que suelen referir nombres de entidades federativas: *
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GRUPO *
2.-Su importancia no sólo radica en la carga afectiva, sino también porque representa el compromiso ético del autor con aquellos que han hecho posible su obra. *
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16.- Facilitan la recopilación de la información, ofrecen diversas opciones de respuesta mediante  íconos que guían paso por paso a los usuarios para llevar a cabo un trámite: *
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12.- I. Nuestro primer paso fue rebanarlos. II. El resultado demostró que mientras más madura era la fruta, el yodo era de color azul más claro. III. El propósito del experimento que realizamos fue identificar que los seres vivos se transforman químicamente. IV. Lo siguiente fue probarlos y describir, en una tabla, su sabor. V. Luego agregamos una gota de tintura de yodo a cada uno. VI. Los principales materiales que utilizamos fueron plátanos de distintos colores.  ¿Cuál es el orden correcto en que ocurrieron? *
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