수능-EBS 현대 문학 연계 교재에 대한 교사들의 인식 조사 설문지

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선생님 안녕하십니까?

먼저 ‘대한민국 공교육’에 힘쓰시며, 바쁜 일정에도 불구하고, 이렇게 설문에 응해주신 점 깊이 감사드립니다.

본 연구의 목적은 ‘수능-EBS 현대 문학 연계 교재’에 대한 교사들의 인식 조사에 있습니다.

교사들이 수능-EBS 현대 문학 연계 교재인 ‘수능특강’과 ‘수능완성’에 대해 어느 정도의 ‘활용도’와 ‘만족도’를 가지고 있는지,

그리고 ‘연계 교재가 실제 수업 현장에서 공교육에 도움이 되는지’ 등에 대한 교사들의 인식을 알아보고자 합니다.

이를 통해 현대 문학 영역에서 수능-EBS 연계 교재의 바람직한 활용 방향을 모색하는 데에 도움이 될 것입니다.

다음 설문지를 잘 읽으시고, 귀하의 의견을 솔직하게 응답해 주시면 감사하겠습니다.

소중한 시간을 내어 모든 문항에 대한 응답을 완료해 주신 선생님들 중 선착순 100분에게는 스타벅스 기프티콘을 보내드리고 있습니다. 기프티콘 발송을 위해 수집된 연락처는 전송 후 즉시 폐기됩니다.

본 설문지를 통해 얻은 결과는 연구 목적 이외에 다른 용도로 절대 사용되지 않을 것을 약속드립니다.

2022년 11월

부산대학교 국어교육과 현대문학전공

우옥경

woook1028@naver.com.

1. 선생님의 성별을 선택해주세요.

1.남

2.여

옵션 3

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2. 선생님의 연령을 내 답변 칸에 구체적으로 기입해주세요.

예: 2022년 현재 만 세

3. 선생님께서 현재 근무하시는 지역을 적어주세요.(시의 구/ 군 의 읍, 면, 동 단위)

4. 선생님의 최종학력을 선택해주세요.

학사 졸업

석사 재학 중

석사 수료

석사 졸업

박사 재학 중

박사 수료

박사 졸업

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5. 선생님의 교원 경력은 몇 년인지 내 답변 칸에 기입해주세요.

6. 선생님의 고등학교 3학년 수업 경력은 몇 년인지 내 답변 칸에 기입해주세요.

[수능-EBS 연계 교재 수업 활용에 대한 의견]

7. 수능-EBS 연계 교재를 고3 수업에 사용하는 것에 대한 선생님의 의견은 어떠한가요?

찬성한다.(8번 문항으로 이동)

반대한다.(9번 문항으로 이동)

기타 의견(기타란에 이유를 적어주세요): (10번 문항으로 이동)

Other:

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8. 수능-EBS 연계 교재를 고3 수업에 사용하는 것에 찬성하는 이유는? (모두 고르세요.)

공교육(학교 교육)을 보완하기 때문에

사교육을 대체(경감)할 수 있기 때문에

수능에 미치는 영향이 크기 때문에

창의적 인재 양성에 효과적이기 때문에

전체적인 학습량이 줄어들기 때문에

기타 의견(기타란에 이유를 적어주세요)

Other:

* 8번 문항을 완성하신 선생님께서는 10번 문항으로 이동해주시기 바랍니다.

9. 수능-EBS 연계 교재를 고3 수업에 사용하는 것에 반대하는 이유는? (모두 고르세요.)

교과서를 대체하고 무력화시키기 때문에

교과 지식 중심의 강의식 수업과 암기식 학습을 강화시키기 때문에

논리적・비판적・창의적 사고 신장에 도움이 되지 않기 때문에

사교육비 경감에 별로 도움이 되지 않기 때문에

학습 부담 경감에 별로 도움이 되지 않기 때문에

학교 평가를 EBS 교재 중심으로 왜곡시키기 때문에

기타 의견(기타란에 이유를 적어주세요)

Other:

* 9번 문항을 완성하신 선생님께서는 10번 문항으로 이동해주시기 바랍니다.

10. 선생님께서 고등학교 3학년 수업에서 문학 영역을 담당했던 경험이 있습니까?

있음 (11번 문항으로 이동)

없음(응답 종료)

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11. 고3 수업에서 문학 영역을 수업 했을 때, 수능-EBS 연계 교재를 사용한 적 있습니까?

있음 (12-2번 문항으로 이동)

없음 (12-1번 문항으로 이동)

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[수능-EBS 연계 교재 사용하지 않는 교사용 질문 문항]

12-1. 수능-EBS 현대 문학 연계 교재를 고3 수업 시간에 활용하지 않았다면, 아래에 예시 된 이유 중 해당한다고 생각되는 문항에 체크해 주세요. (중복응답 허용)

수능에 실질적으로 도움이 되지 않기 때문에

학생들의 문학 문제 풀이 실력 향상에 도움이 되지 않아서

다른 문학 교재보다 문항의 구성이 우수하지 못해서

다른 문학 교재보다 내용이 우수하지 못해서

다른 문학 교재를 활용하고 있기 때문에

학교 수업을 잘 보완해 주기 어렵기 때문에

학교 시험에 반영되지 않기 때문에

교재의 수준이 학생들과 맞지 않기 때문에

학생들의 문학 감상 능력 향상에 도움이 되지 않아서

일반 문학 교재보다 가격이 비싼 편이라서

학생들의 사교육비 경감에 도움이 되지 않아서

암기 위주의 지식이라서

학교나 학부모, 학생들의 요청에 의해서

5)에서 다른 교재를 사용한다면 어떤 교재 활용하시는지를 기타에 구체적으로 기입해 주세요.(교과서 또는 다른 교재)

기타 이유(기타란에 이유를 구체적으로 기입해 주세요.)

Other:

수능-EBS 연계 교재를 사용하지 않은 선생님께서는 이상으로 조사가 종료되었습니다. 감사합니다.

* 수능-EBS 연계 교재 사용 경험이 있거나, 현재 사용하는 선생님께서는 이어지는 질문에 응답해주시면 감사하겠습니다.

[수능-EBS 연계 교재 사용 경험이 있거나 현재 사용하는 교사용 질문 문항]

* 선생님께서 가장 최근에 수능-EBS 현대 문학 연계 교재를 사용하신 경험을 바탕으로 답변해 주시기 바랍니다.

12-2. 수능-EBS 연계 교재를 사용했던 기간을 구체적으로 내 답변 칸에 기입해주세요.

( 년부터 년까지)

13. 선생님께서 가장 최근에 수능-EBS 현대 문학 연계 교재를 사용하신 근무 지역을 적어주세요.(시의 구/ 군 의 읍, 면, 동 단위)

14. 선생님께서 가장 최근에 수능-EBS 연계 교재로 수업을 하시는(하셨던) 학교의 유형을 선택해주세요.

공립 일반고

공립 자공고

사립 일반고

사립 자사고

특목고(과학고, 영재고, 외국어고)

특성화고

Other:

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15. 선생님께서 가장 최근에 수능-EBS 연계 교재로 수업을 하시는(하셨던) 학교의 대학 진학률은 어떠한지(어떠했는지) 내 답변 칸에 기입해주세요.

대학 진학률 평균 약 ( )%

16. 선생님께서 가장 최근에 수능-EBS 연계 교재로 수업을 하시는(하셨던) 학교 학생들의 ‘현대 문학’영역 성취도 수준은 어느 정도로 판단하십니까?

최하위

최상위

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17. 선생님께서 가장 최근에 수능-EBS 연계 교재로 수업을 하시는(하셨던) 학교 학생들이 수시와 정시에 지원하는 비중 정도는 어떻습니까(어땠습니까)?

상대적으로 수시에 대한 비중이 높다.

상대적으로 정시에 대한 비중이 높다.

특별히 비중 차이를 두지 않는다.

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18. 선생님께서 가장 최근에 수능-EBS 연계 교재로 수업을 하시는(하셨던) 학교의 학교관리자, 교사, 학생, 학부모는 대입에 대한 관심을 어느 정도 가지고 있는지를(있었는지를) 평가해 주시기 바랍니다.

매우 낮음

낮음

조금 낮음

조금 높음

높음

매우 높음

학교관리자

교사

학생

학부모

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19. 가장 최근에 수능-EBS 문학 연계 교재를 수업 시간에 사용하시는(사용하셨던) 이유에 대한 문항들입니다.

매우 낮음

낮음

조금 낮음

조금 높음

높음

매우 높음

선생님 스스로 느끼는 필요성

학교 측의 요구

학부모의 요구

학생들의 요구

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20. 가장 최근에 고등학교 3학년 수업 시 EBS 수능 문학 연계 교재는 어떤 것을 사용하십니까(사용하셨습니까)?

수능특강

수능완성

수능특강과 수능완성을 모두 사용

Other:

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21. 가장 최근에 고등학교 3학년 수업 시 EBS 수능 문학 연계 교재는 어떤 용도로 사용하십니까(사용하셨습니까)?

주교재로 활용

교과서의 부교재로 활용

수업 시간에 문제가 부족할 경우에만 보충교재로 활용

Other:

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22. 가장 최근 고등학교 3학년 수업, 학교 시험 출제, 수행평가에서 교과서와 EBS 수능 문학 연계 교재의 사용 비중에 대한 문항입니다.

교과서 비중이 더 크다.

비중이 비슷하다.

EBS 교재 비중이 더 크다.

수업

학교 시험 출제

수행평가

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23. 선생님께서는 고등학교 3학년 문학 수업에서 교과서와 수능-EBS 연계 교재의 적절한 사용 비율에 대해 어떻게 생각하고 계십니까?

교과서가 EBS 교재보다 훨씬 높아야 함

교과서가 EBS 교재보다 약간 높아야 함

교과서와 EBS 교재를 비슷하게 활용해야 함

EBS 교재가 교과서보다 약간 높아야 함

EBS 교재가 교과서보다 훨씬 높아야 함

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24. 수능-EBS 문학 연계 교재를 이용한 주된 수업 방식은 어떤 것입니까?(중복 응답 허용)

수준별 수업

대화나 토론 형식의 수업

짝 활동이나 그룹 활동의 수업

설명 위주의 강의식 수업

Other:

25. 수능-EBS 연계 교재로 수업 하기 위해 수업 준비는 어떻게 하시나요?

전혀 활용하지 않음

1주일에 1시간 미만

1주일에 1~ 3시간 정도

1주일에 3~5시간 정도

1주일에 5시간을 초과하여 활용

EBS 수능특강/완성 사용설명서 참고

수능-EBS 연계 교재에 대한 EBS 교육 방송 활용

수능-EBS 연계 교재에 대한 사설 인터넷 강의 활용

기타(제시된 보기 외의 방법을 적어주세요.)

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25-1. 25번에서 기타를 선택하셨을 경우, 수업 준비 방법을 적어주세요.

[사용 만족도 문항]

26. 다음은 수능-EBS 문학 연계 교재 만족도에 대한 문항입니다.

매우 불만족

불만족

약간 불만족

약간 만족

만족

매우 만족

디자인과 편집

가격

현대 문학 문항 수

현대 문학 문항 수준

문학 개념 설명

문학 작품 설명

문항과 해설에 대한 신뢰도

수록 작품의 권위나 대표성

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[사용 유용도 문항]

27. 다음은 수능-EBS 문학 연계 교재를 수업에 활용할 때 학생들에게 유용한 정도에 대해, 선생님이 갖고 계시는 생각을 알아보기 위한 문항입니다.

매우 불만족

불만족

약간 불만족

약간 만족

만족

매우 만족

학생들의 현대 문학 영역 수능성적 향상에 도움이 되는 정도

학생들이 현대 문학과 관련된 개념을 이해하는 데 다른 문학 교재에 비해 도움이 되는 정도

학생들이 현대 문학을 스스로 감상할 수 있는 능력을 기르는 데 도움이 되는 정도

학생들의 현대 문학 영역 수업에 대한 흥미도와 몰입도를 높이는 데 도움이 되는 정도 (학생들의 수업 참여도)

학생들의 수능 현대 문학 영역에 대한 학습 부담감을 감소시켜 주는 데 도움이 되는 정도

사교육비 경감에 도움이 되는 정도

매우 불만족

불만족

약간 불만족

약간 만족

만족

매우 만족

학생들의 현대 문학 영역 수능성적 향상에 도움이 되는 정도

학생들이 현대 문학과 관련된 개념을 이해하는 데 다른 문학 교재에 비해 도움이 되는 정도

학생들이 현대 문학을 스스로 감상할 수 있는 능력을 기르는 데 도움이 되는 정도

학생들의 현대 문학 영역 수업에 대한 흥미도와 몰입도를 높이는 데 도움이 되는 정도 (학생들의 수업 참여도)

학생들의 수능 현대 문학 영역에 대한 학습 부담감을 감소시켜 주는 데 도움이 되는 정도

사교육비 경감에 도움이 되는 정도

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28. 다음은 수능-EBS 문학 연계 교재를 수업에 활용할 때 교사들에게 유용한 정도에 대한 문항입니다.

매우 불만족

불만족

약간 불만족

약간 만족

만족

매우 만족

학교 수업 보완에 미치는 효과

교과서로만 수업할 때보다 수업 준비에 드는 노력 경감

교사의 교수 방법을 개선하는 데에 도움

수준이 다른 학생들을 위한 수준별 교수에 도움

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29. 다음은 수능-EBS 문학 연계 교재를 수업에 사용하는 것이 교육과정・교육 내용에 미치는 영향에 대한 문항입니다.

전혀 동의 안 함

동의 안 함

약간 동의 안 함

약간 동의함

동의함

매우 동의함

수능-EBS 문학 연계 교재가 사실상 문학 교과서를 대체한다고 생각하십니까?

정규 교육과정 과목명이나 교육 과정 계획과 달리 EBS 연계 교재 중심의 교육과정을 운영하고 있다고 생각하십니까?

수능-EBS 문학 연계 교재가 사실상 교육과정이나 교육내용을 결정하고 있다고 생각하십니까?

학교 시험이나 수행평가에서 수능-EBS 문학연계 교재에 의존하고 있다고 생각하십니까?

전혀 동의 안 함

동의 안 함

약간 동의 안 함

약간 동의함

동의함

매우 동의함

수능-EBS 문학 연계 교재가 사실상 문학 교과서를 대체한다고 생각하십니까?

정규 교육과정 과목명이나 교육 과정 계획과 달리 EBS 연계 교재 중심의 교육과정을 운영하고 있다고 생각하십니까?

수능-EBS 문학 연계 교재가 사실상 교육과정이나 교육내용을 결정하고 있다고 생각하십니까?

학교 시험이나 수행평가에서 수능-EBS 문학연계 교재에 의존하고 있다고 생각하십니까?

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30. 다음은 수능-EBS 문학 연계 교재를 수업에 사용하는 것이 교수 방법과 교수 만족도에 미치는 영향에 대해 알아보기 위한 문항입니다.

매우 불만족

불만족

약간 불만족

약간 만족

만족

매우 만족

수능-EBS 문학 연계 교재를 중심으로 재구성하는 교수방법에 대한 만족도

수능-EBS 문학 연계 교재가 교과서를 충실히 반영하는지에 대한 만족도

수능-EBS 문학 연계 교재가 교육과정을 충실히 반영하는지에 대한 만족도

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31. 수능-EBS 문학 연계 교재의 가장 만족스러운 점을 중복해서 두 가지를 고른다면, 다음 중 무엇입니까?

교재의 가격이 저렴하다.

다른 교재에 비해 좋은 문제가 많다.

다른 교재에 비해 학습량이 적당하다.

다른 교재에 비해 이해하기 쉽다.

디자인, 편집이 깔끔해서 좋다.

내용 오류가 거의 없다.

수능에 연계가 되어서 좋다.

Other:

32. 수능-EBS 문학 연계 교재의 가장 개선이 필요하다고 생각되는 항목을 모두 선택해주세요.(중복응답 허용)

교재의 종류가 많고, 비싸다.

다른 교재에 비해 좋은 문항수가 적다.

다른 교재에 비해 학습량이 많다.

교재 내의 난이도 차이가 크다.

다른 교재에 비해 이해하기 어렵다.

편집이 깔끔하지 못하다.

내용 오류가 많다.

생각보다 수능과 연계가 되지 않는다.

교과서로 지도할 때에 비해 참조할 해설서가 부실하다.

Other:

33. 수능-EBS 문학 연계 교재의 수업 활용이 수업 방식에 미치는 영향이 어느 정도라고 생각하십니까?

전혀 그렇지 않음

그러함

약간 그러함

조금 심함

심함

매우 심함

강의식 수업으로 이끄는 경향

암기식 수업으로 이끄는 경향

찍기 수업으로 이끄는 경향

문제풀이 중심 수업으로 이끄는 경향

학생의 창의성을 저해하는 경향

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34. 2022학년도 수능시험부터는 EBS 수능 교재와의 연계가 50퍼센트로 변경되었습니다.

선생님께서 느끼는 실제 수능시험에 대한 EBS 연계 교재의 현대 문학 영역 체감 반영 비율은 어느 정도 된다고 생각하십니까?

전혀 연계를 느낄 수 없다.

30% 미만

30% ~ 50%

50% ~ 70%

70% 초과

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35. 선생님께서는 수능시험과 EBS 연계 교재 사이에 얼마나 연계되는 것이 적절하다고 생각하십니까?

전혀 연계될 필요 없다.

30% 미만

30% ~ 50%

50% ~ 70%

70% 초과

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* 스타벅스 기프티콘 발송을 위해 선생님의 연락처를 적어주시기 바랍니다. 기프티콘 발송을 위해 수집된 연락처는 전송 후 즉시 폐기됩니다.

이상으로 모든 문항에 대한 응답이 완료되었습니다. 귀하의 소중한 의견에 깊이 감사드립니다.

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