Matematik, fen bilimleri ve ilgili mühendislik disiplinine özgü konularda yeterli bilgi birikimi; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri, karmaşık mühendislik problemlerinde kullanabilme becerisi.

Karmaşık mühendislik problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi.

Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi.

Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları geliştirme, seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi.

Karmaşık mühendislik problemlerinin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi için deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi

Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi; bireysel çalışma becerisi.

Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; en az bir yabancı dil bilgisi; etkin rapor yazma ve yazılı raporları anlama, tasarım ve üretim raporları hazırlayabilme, etkin sunum yapabilme, açık ve anlaşılır talimat verme ve alma becerisi.

Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi.

Etik ilkelerine uygun davranma, mesleki ve etik sorumluluk bilinci; mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi.

Proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi, iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik, yenilikçilik hakkında farkındalık; sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi.

Mühendislik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın mühendislik alanına yansıyan sorunları hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık.

Öğretim üyesi/elemanı derse hazırlıklı ve zamanında geldi.

Ders süresi, öğretim üyesi/elemanı tarafından etkin kullanıldı.

Öğretim üyesi/elemanı ders saatleri dışında derslerle ilgili olarak öğrenciye zaman ayırdı.

Öğretim üyesi/elemanı sorulan sorulara açık, net ve tatminkar cevaplar verdi.

Öğretim üyesi/elemanı dersin içeriğine uygun güncel strateji, yöntem ve teknikleri kullandı.

Öğretim üyesi/elemanı öğrencilere karşı olumlu tutum ve davranışlar sergiledi.

Dönem başında; dersin hedefi, içeriği ve öğrencilerden beklentiler açıklandı.

Derste önerilen materyal – araç ve kaynaklar dersin içeriğiyle uyumluydu.

Ders ile ilgili yürütülen saha/laboratuvar/uygulama çalışmaları yeterli düzeydeydi.

Ders kapsamındaki tüm konular işlendi.

Anlatılan konuların düzeyi bana uygundu.

Sınavların adil değerlendirildiğine inanıyorum.

Ders başarısının ölçme yöntemleri (sınav, ödev, proje vb.) dersin hedef ve içeriğine uygundu.

Bu ders meslek gelişimim açısından gerekliydi ve yararlı oldu.

Öğrenme Yönetim Sisteminde derse kolaylıkla erişim sağlayabildim.

Derste kullanılan eğitim materyalleri ihtiyaçlarımı karşıladı.

Katılamadığım canlı derslerin kayıtlarına sonradan rahatlıkla ulaşıp izleyebildim.

Uzaktan eğitimde konuların yeterli düzeyde anlatıldığını düşünüyorum.

Uzaktan eğitim derslerinin öğrenmeme katkısının yeterli olduğunu düşünüyorum.

Uzaktan eğitimde verilen ödev, proje ve araştırma çalışmalarının yeterli olduğunu düşünüyorum.

Uzaktan eğitimde uygulamaya yönelik ödev, proje, program vb. çalışmalar öğrenmeme katkı sağladı (Laboratuvar olan dersler için değerlendirilecektir.).