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Evaluación DCE 2.2.1
CREACIÓN Y MODIFICACIÓN DE CONTENIDOS DIGITALES PARA DOCENCIA
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Las fases básicas que planteamos para desarrollar un contenido formativo digital son:
1 punto
definir qué quiero contar, investigar qué existe sobre ello, adaptar contenido existente o crear uno propio, revisar, publicar y evaluar su impacto en el aprendizaje.
definir qué quiero contar, investigar qué existe sobre ello, adaptar el contenido existente, publicar y evaluar su impacto en el aprendizaje.
definir qué quiero contar, con ello directamente crear contenido propio, revisar, publicar y evaluar su impacto en el aprendizaje.
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¿Qué objetivo fundamental ha de guiar a un docente para elaborar recursos digitales para educación?
1 punto
Incrementar el número de contenidos digitales en red.
Visibilizarse en la red como docente.
Mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
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Siempre es recomendable, al elaborar recursos educativos digitales
1 punto
incorporar los derechos de autor y restringir su uso y acceso para proteger dichos derechos.
incorporar los derechos de autor y tipo de licenciamiento, optando por licencias Creative Commons para favorecer el conocimiento en abierto.
buscar editoriales que publiquen nuestros contenidos, protejan nuestros derechos de autor y nos generen beneficios económicos.
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Un buen recurso didáctico digital ha de facilitar la comprensión de conceptos complejos, y además
1 punto
repercutir positivamente sobre la motivación del estudiantado hacia el aprendizaje.
incorporar aspectos cómicos y de entretenimiento para divertir al estudiantado al aprender.
incluir muchas imágenes y vídeos para hacer amena la visualización.
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Una de las cuestiones más importantes al crear contenido educativo digital es
1 punto
introducir recursos multimedia impactantes para motivar al estudiante.
condensar todo el contenido en un único recurso de aprendizaje, aunque implique un recurso digital de mucha duración.
mantener el foco en los objetivos didácticos y de aprendizaje.
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