6. fejezet ellenőző kérdések

JavaScript isn't enabled in your browser, so this file can't be opened. Enable and reload.

Név: *

E-mail cím: *

Melyik intézményben oktató? *

1. Az alábbiak közül mely állítások igazak a tanulási eredmény alapú megközelítésre?

1 point

- A tanulási eredmény alapú megközelítés olyan kompetenciaalapú megközelítés, amely a tanulási folyamat során elérendő célokat, követelményeket tanulási eredményekkel írja le.

- Ez a módszertani megközelítés képezi az Európai Képesítési Keretrendszer, a Magyar Képesítési Keretrendszer alapját.

- Adott tanulási eredmény annak a leírása, hogy a tanuló a tanulási folyamat végén mit tud megcsinálni, mire képes, milyen ismeretek alkalmazásával, milyen önállósági szinten.

- A tanulási eredmény alapú megközelítés nem tekinthető kompetenciaalapú képzésfejlesztési megközelítésnek.

- Egy adott szakma, szakképesítés tanulási eredményeinek meghatározása szükségszerűen egy adott foglalkozás tevékenységeinek, feladatainak elemzésére épül.

Required

2. Párosítsa a virágkötő szakma tanulási eredményének elemeit az adott elem megnevezésével!

4 points

Képesség

Tudás

Attitűd

Felelősség

Szakszerűen előkészíti, feltisztítja az élő növényi részeket, kellékeket, kiegészítőket a további felhasználásra.

Ismeri a felhasznált anyag igényeit és alkalmazásának módját, a növények tisztítási eljárásait.

Törekszik az élő növényanyag leggyorsabb és leghatékonyabb gondozási és ápolási munkálatainak elvégzésére.

A rábízott feladatokat környezettudatosan végzi, minden növényi részt felhasznál.

Képesség

Tudás

Attitűd

Felelősség

Szakszerűen előkészíti, feltisztítja az élő növényi részeket, kellékeket, kiegészítőket a további felhasználásra.

Ismeri a felhasznált anyag igényeit és alkalmazásának módját, a növények tisztítási eljárásait.

Törekszik az élő növényanyag leggyorsabb és leghatékonyabb gondozási és ápolási munkálatainak elvégzésére.

A rábízott feladatokat környezettudatosan végzi, minden növényi részt felhasznál.

3. Párosítsa a villanyszerelő szakma tanulási eredményének elemeit az adott elem megnevezésével!

4 points

Képesség

Tudás

Attitűd

Felelősség

Azonosítja és kezeli a hiba- és túláramvédelmi eszközöket. Felismeri a lehetséges veszélyforrásokat.

Ismeri a munkahelyén használt hibavédelmi és túláramvédelmi eszközöket és azok jelzéseit.

Fontosnak tartja a védelmi eszközök ismeretét és használatát. Törekszik a villamosáram hatásaiból adódó kockázat minimalizálására.

A megfelelő szakembert bevonja a hiba megszüntetésébe.

Képesség

Tudás

Attitűd

Felelősség

Azonosítja és kezeli a hiba- és túláramvédelmi eszközöket. Felismeri a lehetséges veszélyforrásokat.

Ismeri a munkahelyén használt hibavédelmi és túláramvédelmi eszközöket és azok jelzéseit.

Fontosnak tartja a védelmi eszközök ismeretét és használatát. Törekszik a villamosáram hatásaiból adódó kockázat minimalizálására.

A megfelelő szakembert bevonja a hiba megszüntetésébe.

4. Mely állítások igazak a képzési, képesítési keretrendszerekre az alábbiak közül?

1 point

- A képzési, képesítési keretrendszerek egyik fő jellemzője, hogy a képzési kimeneti követelményeket tanulási eredmények alapján írják le.

- A képzési, képesítési keretrendszereket csak a szakképzésben használják.

- Az egyes képesítéseket, képzéseket, képzési programokat, szakmákat, szakképesítéseket egy jól meghatározható szintrendszerben helyezik el.

- Az egyes szintek leírása is tanulási eredmények alapján történik, vagyis a képességek, ismeretek, attitűdök és felelősség meghatározásával.

Required

5. Állítsa sorrendbe az alábbi képzési, képesítési keretrendszereket a kidolgozásuk időpontja szerint!

3 points

Európai Képesítési Keretrendszer

Magyar Képesítési Keretrendszer

Európai nyelvi keretrendszer

Submit

Clear form

Never submit passwords through Google Forms.

This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service - Privacy Policy

Forms