111學年度 元智大學電機工程學系(乙組)核心能力問卷調查（應屆畢業生）
親愛的同學：
恭喜您又完成人生的一個重要階段學業，邁向新的里程，祝各位鵬程萬里，逐步實踐心中的理想。
本系為持續改善教學品質，提升學生學習成效，並使課程規劃充分配合社會需求，積極推動國際IEET工程及科技教育認證工作。此份問卷希望借重您的學習經驗，協助系上制定教育目標及畢業生所應具備的核心能力；也想了解同學的生涯規劃，同時檢視系上課程規劃是否滿足同學的學習需求，進而調整課程結構，以培養具競爭力之電機工程人才。本資料僅供整體分析使用，請放心填答，非常感謝！

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一、    您認為下列核心能力的重要性為何及已畢業的您達成度為何？          （數字愈大表示認同度愈高）
1. 針對【運用數學、科學及工程知識】之核心能力 *
5
4
3
2
1
您認為其重要性分數為：
您認為自己的表現分數為：
2. 針對【設計與執行實驗，以及分析解釋相關數據】之核心能力 *
5
4
3
2
1
您認為其重要性分數為：
您認為自己的表現分數為：
3. 針對【執行電機資訊工程實務所需技術、技巧及使用現代工具】之核心能力 *
5
4
3
2
1
您認為其重要性分數為：
您認為自己的表現分數為：
4. 針對【設計電機資訊工程系統、元件或製程】之核心能力您認為其重要性分數為： *
5
4
3
2
1
您認為其重要性分數為：
您認為自己的表現分數為：
5. 針對【專案管理（含經費規劃）、有效溝通、領域整合與團隊合作】之核心能 *
5
4
3
2
1
您認為其重要性分數為：
您認為自己的表現分數為：
6. 針對您在【發掘、分析、應用研究成果及因應複雜且整合性工程問題】之核心能力 *
5
4
3
2
1
您認為其重要性分數為：
您認為自己的表現分數為：
7. 針對【關注時事資訊，瞭解電機資訊工程技術對環境、社會及全球的影響，並培養持續學習的習慣與能力】之核心能力 *
5
4
3
2
1
您認為其重要性分數為：
您認為自己的表現分數為：
8. 針對【理解及應用專業倫理，認知社會責任及尊重多元觀點，成為具有人文特質之專業工程人才】之核心能力 *
5
4
3
2
1
您認為其重要性分數為：
您認為自己的表現分數為：
二、其他建議
三、畢業後動向 *
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