Заявление на прикрепление к РИП ГАОУ ДПО ИРО РТ (коллективная форма)

JavaScript isn't enabled in your browser, so this file can't be opened. Enable and reload.

Уважаемые коллеги!
Внимательно заполняйте личные данные! Отправляя заявление, Вы становитесь участником РИП.

Фамилия ответственного за группу (пример: Иванов) *

Имя Отчество ответственного за группу (пример: Иван Иванович) *

Район *

Агрызский

Азнакаевский

Аксубаевский

Актанышский

Алексеевский

Алькеевский

Альметьевский

Апастовский

Арский

Атнинский

Бавлинский

Балтасинский

Бугульминский

Буинский

Верхнеуслонский

Высокогорский

г. Набережные Челны

Дрожжановский

Елабужский

Заинский

Зеленодольский

Кайбицкий

Камско-Устьинский

Кукморский

Лаишевский

Лениногорский

Мамадышский

Менделеевский

Мензелинский

Муслюмовский

Нижнекамский

Новошешминский

Нурлатский

Пестречинский

Рыбно-Слободский

Сабинский

Сармановский

Спасский

Тетюшский

Тукаевский

Тюлячинский

Черемшанский

Чистопольский

Ютазинский

Казань. Авиастроительный

Казань. Вахитовский

Казань. Кировский

Казань. Московский

Казань. Ново-Савиновский

Казань. Приволжский

Казань. Советский

Место работы (пример: МАДОУ "Детский сад №1 комбинированного вида "Ласточка" или МБОУ "Аксубаевская средняя общеобразовательная школа №2") *

Подтема инновационной деятельности *

1. Дошкольное образование. Модернизация образования в ДОО в соответствии с современными требованиями к качеству ДО на основе инновационных образовательных программ. Р.И. Латыпова, С.Н. Башинова

2. Дошкольное образование. Модернизация управления качеством образования в дошкольной образовательной организации. Р.И. Латыпова, С.Н. Башинова

3. Начальное образование. Организационно-педагогические условия достижения и оценки планируемых результатов младших школьников в условиях ФГОС. И.Т. Сагдиева

4. Векторы развития обучающихся при изучении предметов «Русский язык» и «Литература» в условиях реализации ФГОС. Г.Х. Ахбарова, Т.О. Скиргайло

5. Формирование навыков XXI века обучающихся в контексте современной информационно-образовательной среды (для учителей истории и обществознания). Д.И. Улбутов, И.М. Фокеева

6. Повышение качества образования в школах с низкими результатами обучения и в школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях на основе образовательного минимума (для учителей биологии, географии, математики, информатики, физики, химии). Г.Х.Ахметшина, Р.Р. Исмагилова, А.А. Рябова

7. Внутришкольная система оценки качества. Реализация ФГОС начального и общего образования обучающихся с особыми образовательными потребностями (для учителей физической культуры и ОБЖ). А.Г. Ибатуллин

8. Деятельность учителя в формировании познавательной активности и интереса обучающихся к учебному предмету «Иностранный язык», «Второй иностранный язык». Л.Ф. Иванова

9. Проектная деятельность как ведущая форма обучения в предметной области «Технология» по овладению метапредметными умениями, компетенциями, навыками XXI века. М.Р. Шаехов

10. Система оценки качества знаний в соответствии с ФГОС по предмету «Родной (татарский) язык. Р.Р. Шамсутдинова, Л.Г. Гилязова

11. Актуальные проблемы введения ФГОС начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и ФГОС обучающихся с умственной отсталостью в образовательных организациях (для учителей-дефектологов, учителей-логопедов). А.Н. Морозова

12. Психолого-педагогическое и организационно-методическое обеспечение совершенствования профессиональных компетенций руководящих и педагогических работников системы образования Республики Татарстан: Стратегии психолого-педагогического сопровождения обучающихся в рамках деятельности Службы практической психологии образования (педагоги-психологи ДОО, ОО, профессионального образования, ППМС-центров/ служб). И.И.Лушпаева

13. Психолого-педагогическое и организационно-методическое обеспечение совершенствования профессиональных компетенций руководящих и педагогических работников системы образования Республики Татарстан: Организационно-методическое и психолого-педагогическое сопровождение воспитания и социализации обучающихся, в том числе детей с ОВЗ. К.Ш. Шарифзянова, И.А. Кедрова

14. Технология смешанного обучения. Т.В. Яковенко

Координаты для связи (сот.телефон) *

Участники дают согласие на обработку персональных данных *

Да

ФИО заявленных участников, должность, год аттестации (Пример: Иванов Иван Иванович, учитель математики, 2021) *

Submit

Clear form

Never submit passwords through Google Forms.

This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service - Privacy Policy

Forms