EDOM-FKIK (2020-2021) Semester Ganjil
Sasaran evaluasi kinerja dosen salah satunya meliputi pelaksanaan proses pembelajaran antara lain kemampuan dalam penyampaian materi pelajaran, penguasaan materi, penggunaan alat bantu pendidikan, manajemen kelas, pemberian tugas-tugas perkuliahan, penggunaan metoda pembelajaran. Evaluasi hasil belajar meliputi penetapan alat atau jenis evaluasi yang digunakan, kesesuaian penggunaan jenis evaluasi dengan tujuan pembelajaran, relevansi antara soal dengan materi perkuliahan yang disampaikan mahasiswa serta menilai Kemampuan dosen dalam menjalin atau berinteraksi dengan siswa, memotivasi siswa, membantu siswa yang mengalami masalah dalam belajar.
Keterangan:
1 = Tidak pernah/Sangat tidak baik
2 = Jarang/Tidak baik
3 = Kadang-kadang/Cukup Baik
4 = Selalu/Sangat baik
Đăng nhập vào Google để lưu tiến trình của bạn. Tìm hiểu thêm
Program Studi *
Semester/tahap (profesi) *
Identitas Dosen
Tuliskan identitas dosen pengajar (tanpa gelar) dengan mata kuliah yang diampunya. Jika satu dosen hanya mengajar satu mata kuliah pada semester tersebut, maka cukup lakukan pengisian formulir satu kali. Satu formulir hanya diisi untuk satu dosen dengan satu mata kuliah yang diajarkan,
contoh penulisan:
nama dosen: bunga melati
mata kuliah: KMB

Jika satu dosen mengajar lebih dari satu mata kuliah pada semester yang sama maka saudara harus melakukan pengisian formulir sejumlah mata kuliah yang diajarkan oleh dosen ybs. Selesaikan pengisian formulir pertama sampai selesai dan tersimpan, baru buka kembali formulir berikutnya dengan nama dosen yang sama dan mata kuliah yang baru.
contoh penulisan:
formulir pertama
nama dosen: ahmad budiman
mata kuliah: KDK

formulir kedua
nama dosen: ahmad budiman
mata kuliah: keperawatan palliatif
Nama Dosen *
Mata Kuliah *
Pada saat pertemuan pertama, dosen melakukan sosialisasi tentang pengelolaan agenda perkuliahan, tata tertib akademis, tujuan mata kuliah, capaian perkuliahan, silabus materi, dan penilaian mata kuliah *
Sangat tidak baik
Sangat baik
Kemampuan dosen dalam menciptakan lingkungan fisik atau penataan sarana pembelajaran yang kondusif di kelas *
Sangat tidak baik
Sangat baik
Penguasaan materi kuliah dan penggunaan metode pembelajaran oleh dosen pada saat mengajar *
Sangat tidak baik
Sangat baik
Kemampuan dosen dalam berinteraksi dengan mahasiswa (termasuk memotivasi siswa agar aktif dalam proses belajar mengajar) *
Sangat tidak baik
Sangat baik
Ketepatan waktu dosen dalam mengawali dan mengakhiri perkuliahan, serta dalam melaksanakan UTS dan UAS (sesuai dengan waktu yang telah ditetapkan kalender akademik) *
Sangat tidak baik
Sangat baik
Kesesuaian antara materi yang diujikan dengan tujuan dan materi kuliah yang disampaikan *
Sangat tidak baik
Sangat baik
Sikap dosen dalam menerima pendapat/kritik/saran mahasiswa yang terkait dengan materi perkuliahan atau upaya perbaikan kualitas pembelajaran *
Sangat tidak baik
Sangat baik
Obyektivitas dan transparansi dosen dalam memberikan nilai kepada mahasiswa *
Sangat tidak baik
Sangat baik
Kedisiplinan dosen dalam menegakkan peraturan selama proses belajar mengajar *
Sangat tidak baik
Sangat baik
Penampilan dosen, seperti kerapihan, kebersihan dan keserasian dalam berpakaian *
Sangat tidak baik
Sangat baik
Gửi
Xóa hết câu trả lời
Không bao giờ gửi mật khẩu thông qua Google Biểu mẫu.
Nội dung này không phải do Google tạo ra hay xác nhận. Báo cáo Lạm dụng - Điều khoản Dịch vụ - Chính sách quyền riêng tư
Google Biểu mẫu