母親的教誨(02)

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母親的教誨(02)

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79. 母親的教誨一文中，哪一個選項可以看出作者的母親是「嚴師」？　 *

4 Punkte

他犯了錯，母親從不寬貸，或隔天早晨教訓他，或當天夜裡懲罰他

有一夜她把我叫醒，真用舌頭舔我的病眼

你沒有老子，是多麼得意的事！好用來說嘴

她說到傷心處，往往掉下淚來

80. 下列對母親的教誨一文的敘述，何者正確？　 *

4 Punkte

敘述自己記憶深處最深刻，也最有代表性的片段

從感情方面去歌頌偉大的母愛

為母親寫行狀事略

用論說方式來剖析母德

81. 從下列哪一方面可以看出胡適的母親是「嚴師」？　 *

4 Punkte

他犯了錯，母親決不寬貸

用舌頭舔病眼

說到傷心處，往往掉下淚來

把他的衣服穿好，催他去上早學

82. 胡適認為他的母親給予他的影響是在哪一方面？　 *

4 Punkte

待人接物

闡揚科學文明

勤奮向學

提倡白話文學

83. 下列各句文意的說明，何者正確？　 *

4 Punkte

「她從來不在別人面前罵我一句，打我一下」這是為了替胡適保留顏面及自尊

「她是慈母兼任嚴父」可得知胡母喜好角色扮演

「無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來」這是因為胡母害怕自己會成為大家庭中其他人茶餘飯後的笑柄

「你總要踏上你老子的腳步」是希望胡適繼承父親的事業

84. 下列哪一件事最能呈現出胡適母親「愛子心切」的一面？　 *

4 Punkte

對他耳提面命

舔他的病眼

說父親的好

慈母兼嚴父

85. 下列是母親的教誨一文中的句子，何者敘述正確？　 *

4 Punkte

她從來不在別人面前罵我一句，打我一下：母親脾氣溫和、愛面子，捨不得責罵他

犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時才教訓我：大清早家人尚未起床，責備孩子才不會被撞見

娘（涼）什麼！老子都不老子呀：除了慈母的身分，尚得身兼嚴父一職

我在我母親的教訓之下住了九年，受了極大極深的影響：感佩母親對作者所做的一切

86. 「我母親心裡又悔又急，聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，真用舌頭舔我的病眼。」這一段文句表達了母親的何種心態？　 *

4 Punkte

投鼠忌器

愚昧無知

慈愛無私

愛恨交織

87. 在母親的教誨一文中提到：「她對我說父親的種種好處。」胡適母親這樣做的目的為何？　 *

4 Punkte

父親升官，讓胡適分享，與有榮焉

要胡適以父親為見賢思齊的榜樣

父親出門在外，要胡適寫信給父親

交代胡適寫文章紀念父親

88. 「我母親管束我最嚴。她是慈母兼任嚴父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。」胡適母親這樣的管教方式，對一個成長中的孩子而言，有什麼重大的影響？　 *

4 Punkte

培養慈悲的精神，使孩子對人有同情心

維護孩子的自尊心，有利於人格的健全

提高孩子的智能，訓練判斷是非的能力

強化孩子的好勝心，刺激他更用功上進

89. 「一位香港的朋友來臺，母親知道他是北方人，特地烙韭菜餡餅請他吃，誰知他捧著餡餅卻淚流滿面，無法下嚥。他想起了他母親親手做的餡餅，但他到哪裡再嘗一口母親的餡餅呢？遊子思親的眼淚使我衷心惻然，也使我怵然一驚。我是隨時可以吃到母親親手做的餡餅，然而，我幾曾咀嚼出那餡餅的滋味？是否也要等到含淚懷念時才體會得出？母親，天下多麼孤單的角色。孩子小時，懵懂無知，只會哭，只會吵；孩子大了，眼界廣了，有了他自己的天地，自己的朋友，母親的世界再也容不下他了。母親的關懷往往變成嘮叨，母親的管教成了干涉。母親只有默默地把她的愛和進麵裡，把她的期盼包進餡裡。」（杏林子　母親的餡餅）這篇文章的主旨最接近下列何者？　 *

4 Punkte

沒有敬意的奉養不算孝

感謝母親的最好作為就是把愛傳給下一代

養兒方知父母恩

珍惜母愛，及時行孝

15. 母親的教誨選自四十自述，四十歲為「不惑之年」。請問，胡適十四歲便離開母親外出求學，與下列哪一年齡代稱最接近？　 *

4 Punkte

志學之年

而立之年

弱冠之年

花甲之年

33. 下列關於母親的教誨一文的賞析，何者「有誤」？　 *

4 Punkte

取材抽象，人物形象模糊

第二段記敘母親在他犯錯時的責罰方式，具有承上啟下的作用

由生活中瑣碎平凡的事件去描繪母愛，行文口語化，自然生動

末段慨嘆太早就離開慈母身旁，流露出對承歡膝下的日子太短的遺憾

34. 「每天，天剛亮時，我母親便把我喊醒，叫我披衣坐起。」作者在文中從過去寫起，記敘他記憶中的母親，這是何種寫作技巧？　 *

4 Punkte

補敘法

插敘法

順敘法

倒敘法

39. 「品格如同樹木，名聲如同樹影。我們常常考慮的是樹影，卻不知樹木才是根本。」這句話的涵義，與下列何者最接近？〔103.會考〕　 *

4 Punkte

品格是一個人的根本，而名譽是衡量品格的標準

品格決定人真正的價值，名譽不過是外在的評斷

品格和名譽相輔相成，美譽會激勵自己提升品格

品格高貴的人，維護美好名譽遠超過自己的生命

40. 「撐一把有形的傘，那是正當的事，因為我們不必在雨中表現異於同類的乖張。但如果撐起一把無形的傘，使我們不去面對風雨，面對苦難，那我們永遠無法領略雨過天青的喜悅。」這段話所寄寓的道理，與下列何者最接近？〔103.會考〕　 *

4 Punkte

勇於正視黑暗的人，才真正懂得光明的可貴

與其躲在他人的羽翼之下，不如成為他人的保護傘

實踐夢想要敢於與眾不同，與人相處要能夠隨和圓融

胸懷壯志，即使在最艱苦患難之時，也會感到喜悅

41. 母親的教誨一文，作者說：「母親管束我最嚴。」從何處最可以看出作者母親管束很嚴厲？　 *

4 Punkte

每天，天剛亮時，我母親便把我喊醒

她只對我一望。我看見了她的嚴厲眼光，便嚇住了

對我說昨天我做錯了什麼事，說錯了什麼話，要我認錯

有時候，她對我說父親的種種好處

42. 「你沒有老子，是多麼得意的事！好用來說嘴！」這一句話含有什麼樣的語氣？　 *

4 Punkte

責備與反諷

憤怒與怨恨

疑問與驚訝

感嘆與傷心

43. 胡適在母親的教誨一文中用「老子」、「跌他的股」、「說嘴」等方言，其作用為何？　 *

4 Punkte

對話生動，角色鮮活親切

口頭用語，提倡鄉土文學

標新立異，賣弄文學造詣

加強語氣，強化母子親情

44. 「回憶當年我養兒，我兒今又養孫兒。我兒餓我由他餓，莫教孫兒餓我兒。」這首詩的涵義，與下列何者最相近？　 *

4 Punkte

養不教，父之過

痴心父母古來多，孝順子孫誰見了

養兒防老，積穀防飢

兒孫自有兒孫福

48. 下列文句「　」中的詞語，何者替換後文意「改變」？〔92.第二次基測〕　 *

4 Punkte

你和他之間究竟有何「瓜葛」，為何他對你一直窮追猛打—牽連

歌手演唱會，歌迷「魚貫」入場，為自己喜歡的歌手捧場—爭先

燒錄盜拷光碟是觸法的行為，你還敢「說嘴」，實在可惡—吹噓

退休後，加入志工的行列，可使你的人生「格外」有意義—分外

52. 「痴心父母古來多，孝順子孫誰見了？」這問句的答案其實就在問題的反面，亦即「沒人見孝順子孫」。下列文句的問答方式何者與此用法相同？　 *

4 Punkte

天空是綿綿的軟糖，塌下來又怎樣

你在看我嗎？沒關係，你可以再靠近一點

為什麼大家都不在意這件事

聰明的你，告訴我時光為什麼一去不復返

53. 關於母親的教誨一文的寫作手法，下列敘述何者正確？　 *

4 Punkte

全文從回憶過去寫到現在，屬「倒敘法」

第二段記敘作者因說了不莊重的話而受罰，具有「承上啟下」的作用

首段採「開門見山法」，給人明快之感

本文主旨在追憶母親勤勞持家的美德

56. 「人類時常渴望能跨越圍困在我們四周的現實牆垣，於是，在這個時刻，在這個情境裡，唯一能夠跨越現實的能力就會把理性和寫實精神取而代之，那就是神話的荒謬精神。荒謬自動的把自己放逐到理性之外，放逐到寫實求真之外，於是所有被理性與寫實所扼抑的事物，一些不可能的事物，就生動起來了。」下列敘述，何者最符合這段文字的觀點？〔102.基測〕　 *

4 Punkte

神話是人們渴欲超越現實、馳騁想像的產物

理性思維使人們得以跨越現實生活中的障礙

在現實中，人類常追求理性和寫實精神的平衡

人類創作神話是為展現生命的智慧及存在的意義

57. 「沒有哪一個人生故事是單獨存在的。有時候，故事與故事會在轉角相遇；有時候，一個故事會疊上另一個故事，像河床底下的石頭層層疊起。」這句話的涵義，與下列何者最接近？〔102.基測〕　 *

4 Punkte

人與人之間是交織的網絡，無論相逢與否，都存在不同程度的關連

人生是由一連串的故事組合而成，認真生活，就會是一本精彩的小說

故事鋪陳了生活中的喜怒哀樂，有了故事，心情才有宣洩的出口

沒有一個人能單獨生活，珍惜與朋友相遇的機會，把它化成未來的助力

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