Анкета для учнів

JavaScript isn't enabled in your browser, so this file can't be opened. Enable and reload.

Анкета для учнів

Опитувальник розроблений на основі Методичних рекомендацій Абетки для директора та допомагає оцінити роботу філії, виявити сильні й слабкі сторони та спланувати покращення

Шановний учню!/Шановна ученице!

Ви берете участь в опитуванні, яке дозволить проаналізувати стан освітнього процесу у філії та внести покращення в її роботу. Тож, будь ласка, дайте відповіді на запитання та допоможіть врахувати вашу думку, щоб покращити роботу в усіх сферах.

Питання анонімні, тобто ваші відповіді ніхто не прочитає, ніхто не дізнається, що це саме ви. Клас і назву школи в анкеті опитують для визначення розуміння учнем свого закладу та аналізу вікових рамок опитуваних.

Запишіть назву школи, ваш клас, дату проходження опитування.

Вам подобається перебувати у школі? *

дуже подобається

подобається

не дуже подобається

не подобається

Вам комфортно у школі? *

дуже комфортно

не комфортно

не дуже комфортно

комфортно

Вас задовольняє розклад занять? *

задовольняє

переважно задовольняє

переважно не задовольняє

не задовольняє

Якщо розклад занять не задовольняє, то чому? (Поясніть нижче) *

Як ви оцінюєте за чотирибальною шкалою? (1-дуже погано, ...4-відмінно)

Облаштування території навколо школи

Чистота навчальних кабінетів

Чистота туалетних кімнат

Чистота їдальні

Чистота у спортивній залі

Температурний режим у школі

Чи є харчування, яке пропонує шкільна їдальня, смачним та корисним?

так, їжа в їдальні завжди смачна і корисна;

як правило, їжа в їдальні смачна і корисна;

їжа несмачна;

не знаю, бо не харчуюсь у шкільній їдальні;

Clear selection

Інформують Вас учителі, керівництво школи щодо правил охорони праці, техніки безпеки під час занять, пожежної безпеки, правил поведінки під час надзвичайних ситуацій? *

так, регулярно, із залученням спеціальних служб(пожежна, з надзвичайних ситуацій та інші);

так, регулярно вчителі інформують під час проведеннянавчальних занять;

у поодиноких випадках;

не інформують взагалі.

Чи використовується під час навчання та позаурочних заходів: *

Постійно

Часто

Інколи

Ніколи

Лабораторне обладнання

Мультимедійне обладнання

Комп’ютерна техніка та програми

Інтернеті

Візуалізація корисної (карти,графіки, формули тощо)

Наочність

Спортивний інвентар

Спортивна зала/спортивний майданчик

Постійно

Часто

Інколи

Ніколи

Лабораторне обладнання

Мультимедійне обладнання

Комп’ютерна техніка та програми

Інтернеті

Візуалізація корисної (карти,графіки, формули тощо)

Наочність

Спортивний інвентар

Спортивна зала/спортивний майданчик

Чи почуваєтесь Ви у безпеці, перебуваючи в школі? *

так, мені безпечно;

здебільшого, так;

здебільшого, ні;

я не почуваюся в безпеці

Звідки Ви отримуєте інформацію про те, що таке булінг,інші форми насильства? (Напишіть нижче) *

Чи відчуваєте Ви у школі булінг/цькування (систематичні дії (або бездіяльність) учасників освітнього процесу, які полягають у психологічному, фізичному, економічному,сексуальному насильстві)? *

не відчуваю, мені комфортно у школі і класі;

щодо мене були поодинокі випадки агресії або кепкування;

досить часто відчуваю агресію і кепкування щодо себе,мені психологічно некомфортно;

постійно відчуваю цькування, я не хочу відвідувати школу;

Якщо Ви потерпали від булінгу /цькування у школі, то від кого? (можливо обрати кілька варіантів відповідей):

директор;

□ заступник(и) директора;

□ класний керівник;

□ учителі;

□ однокласники;

□ інші учні школи;

□ технічний персонал школи;

□ батьки інших учнів;

□ інші особи (вкажіть, будь ласка, хто саме?).

Other:

Якщо Ви потерпали від випадків булінгу (цькування), чи стали його свідком, то до кого Ви звертались за допомогою у закладі освіти? (можливо обрати кілька варіантів відповідей)

ні до кого не звертався/лася;

□ до директора;

□ до практичного психолога;

□ до заступника директора;

□ до класного керівника;

□ до педагогів;

□ до однокласників;

□ до інших осіб (до кого саме?).

Other:

Чи допомогло це звернення зупинити булінг (цькування)відносно Вас?

ніхто нічого не зробив;

o мені намагалися допомогти, але булінг не припинився;

o мені допомогло частково: цькування припинилося на певний час;

o булінг стосовно мене припинився

Clear selection

Керівництво закладу освіти доступне та відкрите до спілкування? *

так;

o переважно так;

o переважно ні;

o ні

Розглядає керівництво закладу освіти Ваші звернення? *

o так, звернення приймаються і розглядаються;

o так, звернення приймаються, однак лише деякі з них розглядаються;

o у школі не практикується розгляд звернень;

o мені нічого не відомо про можливість звернення до керівництва школи.

У Вашому закладі освіти розроблені правила поведінки? Чи ознайомлені Ви з ними та дотримуєтеся їх? *

o так, правила розроблені, оприлюднені, я їх дотримуюся;

o так, правила розроблені, оприлюднені, але я їх не дотримуюся;

o правила не оприлюднені, але я дотримуюся загальних правил культури поведінки;

o мені нічого про це невідомо.

Чи дотримуються Ваші права у закладі освіти? *

o так;

o переважно так;

o переважно ні;

o ні.

Якщо Ваші права у закладі освіти порушуються, то які саме і в чому це проявляється?

Інформує Вас заклад про те, як безпечно користуватися Інтернетом? *

так, проводяться інформаційні заходи;

o так, проводяться лише під час уроків інформатики;

o ні, заходи не проводились, але я дотримуюся

загальноприйнятих правил безпечного користування

мережею Інтернет;

o жодних заходів не проводилося

Наскільки Ви погоджуєтеся з наступними твердженнями *

Так

Переважно так

Переважно ні

Ні

1. Учителі мене підтримують

2. Учителі вірять у мене і мої успіхи

3. Учителі мене поважають

На моє прохання вчителі мені допомагають

Ви отримуєте інформацію про критерії, правила і процедури оцінювання навчальних досягнень? *

o так, отримую;

o так, отримую, але тільки у разі звернення до вчителя;

o не отримую, навіть у разі звернення до вчителя, користуюсь інформацією з офіційних джерел;

o не отримую

Наскільки вчителі справедливо оцінюють Ваші навчальні досягнення? *

o оцінюють справедливо;

o у більшості випадків оцінюють справедливо;

o у більшості випадків оцінюють несправедливо;

o оцінюють несправедливо

Наскільки доступно вчителі пояснюють та аргументують виставлення оцінок? *

o вчителі ще до початку оцінювання завжди пояснюють, за що я можу отримати ту чи іншу оцінку, а після оцінювання

o вчителі, в переважній більшості, пояснюють вимоги до оцінювання, аргументують оцінку лише на моє прохання;

o вчителі дуже рідко попередньо пояснюють вимоги до оцінювання, не завжди аргументують оцінку навіть на моє прохання

o вчителі ніколи не пояснюють вимоги до оцінювання, відмовляються обґрунтувати виставлену оцінку, навіть на моє прохання

Чи здійснюєте ви самооцінювання результатів своєї роботи під час занять? *

o так, постійно;

o здебільшого, так

o дуже рідко;

o ніколи

В яких формах Ви, як правило, отримуєте зворотній зв’язок від вчителів щодо Вашого навчання: *

Від усіх вчителів

Від більшості вчителів

Від окремих вчителів

У окремих випадках

Аргументація виставлених оцінок

Аналіз допущених помилок

Визначення шляхів покращення результатів навчання

Заохочення до подальшого навчання

Коментарі в електронних щоденниках

Від усіх вчителів

Від більшості вчителів

Від окремих вчителів

У окремих випадках

Аргументація виставлених оцінок

Аналіз допущених помилок

Визначення шляхів покращення результатів навчання

Заохочення до подальшого навчання

Коментарі в електронних щоденниках

У школі оцінюють Ваші навчальні досягнення з метою: *

o відстеження Вашого індивідуального прогресу;

o визначення рівня Ваших знань, умінь і навичок;

o для відтворення матеріалу підручника;

o мені невідомо з якою метою;

o оцінка використовується як інструмент покарання

Від кого (чого) залежать Ваші результати навчання?(можна обрати кілька варіантів відповідей) *

□ виключно від моєї праці та наполегливості;

□ від моєї праці та батьків, які мотивують мене до навчанні;

□ від рівня викладання;

□ від більш поблажливого ставлення вчителів;

□ від моїх однокласників, які допомагатимуть мені на уроках та з домашніми завданнями;

□ від погодних умов;

□ від обладнання та інтер’єру школи;

□ від об’єктивного/необ’єктивного оцінювання моїх навчальних досягнень.

Required

Ваша думка вислуховується і враховується вчителями під час проведення уроків? *

o так, завжди і в повній мірі враховується;

o враховується з окремих предметів;

o більшість вчителів нав’язують свою думку як єдино правильну;

o у школі думка учнів практично не враховується

Укажіть твердження, з яким Ви найбільше погоджуєтесь: *

важливість для подальшого життя, моя школа цю відповідальність розвиває;

o я відповідально ставлюсь до навчання, усвідомлюю його важливість для подальшого життя, але школа цю відповідальність не розвиває

o освітній процес у моїй школі не сприяє відповідальному ставленню до навчання, відповідально ставлюся до вивчення деяких предметів

o вважаю, що школа не готує випускника до життя, тому у мене відповідальність за результати навчання відсутня.

Проводяться з Вами бесіди про важливість дотримання академічної доброчесності: неприпустимість списування та плагіату, необхідності вказувати джерела інформації, які використовуються тощо? (можливо обрати кілька варіантів відповідей) *

□ так, регулярно проводяться;

□ так, але нерегулярно;

□ тільки на початку навчального року;

□ подібні заходи не проводились;

□ не розумію, про що йдеться.

Required

З якою метою Ви відвідуєте шкільну бібліотеку(інформаційно-ресурсний центр)? (можна обрати кілька варіантів відповідей) *

□ для самопідготовки, консультацій, проектної роботи;

□ відвідую тільки для отримання необхідної літератури та підручників;

□ відвідую під час зустрічей з письменниками, виставок учнівських робіт, іншої культурної діяльності;

□ не користуюсь шкільною бібліотекою

Required

Оберіть питання, у вирішенні яких Ви брали участь? (можна обрати кілька варіантів відповідей) *

□ оформлення та дизайн навчальних кабінетів та інших приміщень;

□ визначення профілю навчання;

□ визначення курсів за вибором і факультативів;

□ режим роботи школи;

□ тематика гуртків;

□ дозвілля;

□ моя думка не враховувалась щодо жодного із варіантів;

□ інше (вкажіть, що саме)

Other:

Required

В яких ініціативах (заходах, проектах, подіях тощо) ви берете участь? *

Постійно

Частот

Іноді

Ніколи

Які організовуються в класі

Які стосуються усієї школи

Ініціативи на рівні громади (району, міста/села, області)

Найчастіше участь у вищезазначених заходах Ви брали: *

o за власною ініціативою;

o за ініціативи однокласників;

o з ініціативи класного керівника;

o з ініціативи керівництва школи;

o за примусом.

Які позаурочні заходи організовуються у школі? (можливо обрати кілька варіантів відповідей) *

□ екскурсії;

□ майстер-класи;

□ пікніки на природі;

□ походи в кіно;

□ спортивні свята;

□ відвідування кінотеатрів, театрів, музеїв, виставок тощо;

□ інше (вкажіть, що саме).

Other:

Required

Як Ви отримуєте інформацію про діяльність школи та про події, які в ній відбуваються? (можливо обрати кілька варіантів відповідей) *

□ від класного керівника;

□ з інформаційних стендів у школі;

□ з сайту школи;

□ з спільноти в соціальних мережах;

□ з інтерактивної інтернет-платформи;

□ важко отримати інформацію;

□ мене це не цікавить;

□ інформацію отримую лише з власної ініціативи;

□ інформація недоступна для мене.

Required

У яких формах вчителі і керівництво інформують Вас про негативне ставлення до корупції? (можна обрати кілька варіантів відповідей) *

□ уроки;

□ позаурочні заходи;

□ бесіди;

□ бесіди із запрошенням гостей;

□ через електронні ресурси;

□ через індивідуальну роботу;

□ практично не інформують

Required

Якого запитання або запитань не вистачає у цій анкеті? Поставте, будь ласка, собі це запитання … *

… і надайте на нього відповідь *

Submit

Clear form

Never submit passwords through Google Forms.

This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service - Privacy Policy

Forms