Les principales caractéristiques des leçons d'histoire dans les écoles démocratiques
Ce formulaire est créé pour collecter et utiliser des données dans une thèse de maîtrise en enseignement de l'histoire à l'Université de Marmara, l'Institut des sciences de l'éducation par l'étudiante en master Leyla Es Baki. Le but de cette recherche est de découvrir les principales caractéristiques des cours d'histoire dans les écoles démocratiques.
Veuillez envisager de remplir ce formulaire uniquement si vous êtes actuellement étudiant dans une école démocratique ou si vous avez fréquenté une fois ou si vous avez obtenu votre diplôme.
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Si vous avez des questions, n'hésitez pas à envoyer un e-mail à esleyla@gmail.com
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De quelle école démocratique fréquentez-vous et / ou êtes-vous diplômé? * *
Comment définiriez-vous l'histoire et la démocratie? * *
Comment associeriez-vous l'éducation démocratique à la façon dont vous définissez ce qu'est l'histoire? *
Comment décririez-vous votre expérience d'apprentissage dans une école démocratique? *
Comment pensez-vous avoir bénéficié de la communauté démocratique à l'école? *
Quelle est la signification des cours d'histoire / expérience d'apprentissage de l'histoire pour vous? *
Quels matériaux ou moyens avez-vous utilisés pour réfléchir / discuter de l'histoire à l'école démocratique que vous avez fréquentée et / ou diplômée? *
De votre point de vue, quel était le rôle du facilitateur / adulte / enseignant pour vous aider à découvrir les parties que vous vous posiez dans l'histoire du monde? Comment est-ce arrivé? *
Comment pensez-vous avoir développé un sens de la pensée historique à partir de ce que vous avez vécu à l'école? (pensée chronologique, empathie historique, analyse et interprétation historiques, analyse des problèmes historiques et prise de décision, compréhension historique, capacités de recherche historique) *
Laquelle des compétences de réflexion historique suivantes que vous pensez avoir apprise et pratiquée principalement à l'école? Vérifiez tout ce qui s'applique. *
Required
Pour votre réponse à la question précédente, pouvez-vous donner un exemple pour expliquer comment vous pensez que cela s'est produit? *
Vous souvenez-vous d'un moment de discussion et / ou de brainstorming sur des aspects de l'histoire humaine à l'école? Comment pensez-vous que cela vous a aidé à façonner votre vision de l'histoire humaine? *
Comment pensez-vous avoir expérimenté la connaissance de l'histoire / des sciences sociales à l'école démocratique que vous avez fréquentée et / ou diplômée? *
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