2023/02/04-05（六日）9:00-16:30（中午休息1.5小時）

約書亞文創空間

台中市西區忠明南路237號9樓之2

在心理治療領域談論幼兒發展是承認，與他人的關係是一個人活到世界中的關鍵核心，而且將提供洞察心理治療運作的線索。佛洛依德的精神分析理論是第一個相關幼兒發展論述的提供者，而透過精神分析進一步細緻化幼兒在生命的前三年中與第一個主要對象的關係——母嬰關係——的互動理解。以前人為師，存在催眠治療也必須能夠提出自己的幼兒發展論述，才能對比於精神分析學派對幼兒的理解，並提供完整的心理治療視野與治療作為的可能性。

為了提供心理治療師多面向思考，也為了讓存在催眠治療的視野加入幼兒發展的理論領域，本課程安排了客體關係取向與存在現象學取向的幼兒發展內容，並由本會資深講師翁士恆老師授課。翁士恆副教授將從客體關係理論對母嬰關係發展的理解為出發點，並加入現象學家梅洛龐蒂在意識發展的貢獻，成為課程中理解兒童發展的核心概念。意識從無到有的過程也一直是本學會一直以來發展的現象學思考。

在本課程中，除了梳理重要的兒童發展心理學家的理論與重要概念，我們也會談實務的連結與操作，並將存在催眠治療的概念，從非語言的軸向延伸。本課程期望可以讓學員具有對兒童發展的整體概念，並且可以整合至個人的生活經驗與實務工作之中。

曾任兒科臨床心理師多年，長期與早療、家暴與性侵領域之兒童工作。獲得英國愛丁堡大學(University of Edinburgh)諮商與臨床心理治療學系博士學位後，於國立東華大學諮商與臨床心理學系任教。專長除兒童的心理病理學、客體關係理論心理分析與兒童相關心理治療理論與實踐之外，也因為對於「受苦」的心理治療本體關注，有著以倫理為核心的臨床實踐取向。近年來的譯作包括羅柏特奈米耶爾的重心凝視失落，以及審定約翰鮑比的依戀三部曲。