ICB - MAP Módulo C- Princípios básicos de Microbiologia

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ICB - MAP Módulo C- Princípios básicos de Microbiologia - Versão C

Responda a cada pergunta tendo em conta que PODE HAVER MAIS QUE UMA RESPOSTA CORRECTA. Salvo indicado em contrário, as perguntas valem 1 ponto. As questões erradas descontam 0.125. RESPONDA NA FOLHA DE RESPOSTAS

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Indique o seu nome e número

10 points

Na designação Saturnispora diversa, temos informação apenas:

10 points

Acerca do género do micróbio em causa;

Acerca da família do micróbio em causa;

Acerca do género e da espécie do micróbio em causa;

Acerca do género, da espécie e da estirpe do micróbio em causa;

A imagem seguinte (designada Fig.1) pode ter sido obtida por microscopia:

10 points

C. Fluorescência;

D. Nenhuma das anteriores está correcta;

A. Óptica;

B. Ressoância Magnética Nuclear;

Indique qual ou quais dos seguintes métodos são métodos de esterilização química:

10 points

C. Filtração;

A. Autoclavagem;

E. Uso de radiação UV

D. Uso de radiação infra-vermelha;

B. Uso de soluções alcoólicas;

Suponha que vai preparar meio de cultura TSA líquido no laboratório. Que reagentes/equipamentos deveria ter disponíveis, para além do frasco que contém o pó do meio TSA e de água esterilizada?

10 points

B. Folha de gelatina

E. Etanol a 70%

C. Agár

A. Membrana de filtração

D. Autoclave

Considere a representação gráfica seguinte que pretende descrever a variação do crescimento de dois micróbios A e B num mesmo meio de cultura. O que pode representar a letra A?

10 points

D. Número Total de Células/mL;

B. Concentração de células em g/L

C. Número de Unidades Formadoras de Colónias/mL

A. Densidade ótica a 640 nm;

Ainda sobre a imagem anterior, diga qual ou quais as afirmações verdadeiras.

10 points

A. A duração da fase estacionária é maior para A que para B

D. Neste meio de cultura o micróbio A é nutricionalmente mais exigente que o micróbio B

B. A taxa de crescimento do micróbio B é superior à do micróbio A

C. O tempo de duplicação é maior para A do que para B

Na contagem de células viáveis podemos usar:

10 points

D. A espectrofotometria

B. Uma câmara de contagem que é visualizada numa lupa

A. O método das diluições sucessivas e posterior plaqueamento em placas de meio de cultura selectivo

C. Uma câmara de contagem que é visualizada num microscópio óptico;

Considere a imagem abaixo (designada Fig2). Indique um valor possível para A, B e C (1.5 val)

10 points

Morfologias em cocos (ou cocci) são encontradas mais frequentes em células ?

10 points

D. de bactérias Gram negativas

C. de arqueobactérias;

A. de fungos unicelulares;

B. de bactérias Gram positivas;

Considere a imagem (designada Figura 3). Indique o que representam A, B, C e D (0,5x4= 2 pontos)

10 points

Imagine que tinha sujeitado a bactéria da Fig.2 a uma coloração de Gram e que o resultado que tinha visualizado eram células roxas. O que poderia concluir?

10 points

D. Não podia concluir nada porque a coloração de Gram necessita de um microscópio de fluorescência

B. Que essa bactéria eram Gram negativa;

C. Não podemos visualizar cores no microscópio óptico

A. Que essa bactéria era Gram positiva;

Imagine que necessitaria de fazer a extracção de DNA de uma bactéria Gram positiva e tem ao seu dispor uma solução de lisozima e uma solução de SDS 10%. Considera possível promover a lise celular nessas condições?

10 points

Indique qual/quais das seguintes características podem ser usadas para distinguir bactérias de arqueobactérias

10 points

A. Existência de ligações éter nos lípidos membranares;

B. Diferentes açúcares na parede celular;

C. Capacidade de formar endósporos;

D. Sensibilidade à gentamicina;

E. Sensibilidade ao fluconazole;

Qual/quais das seguintes razões explicam a sensibilidade dos fungos aos antibióticos ampicilina e gentamicina

10 points

A. A existência de ergosterol na membrana plasmática;

B. A existência de ribossomas que são afectados por estes antibióticos;

C. Os fungos não são sensíveis à ampicilina e gentamicina;

D. A existência de ergosterol na parede celular

Imagine que depois da sequenciação da região 16S do RNA ribossomal de 4 estirpes obteve o alinhamento que se mostra na figura. O que conclui?

10 points

Os dados são insuficientes para tirar conclusões sobre a identidade das estirpes;

Concluo que as estirpes em estudo pertencem todas à mesma espécie;

Concluo que as estirpes em estudo são todas de espécies diferentes;

Não posso tirar conclusões sobre a identidade das estirpes porque deveria ter sido feita sequenciação do RNA mensageiro

Para caracterizar uma comunidade microbiana fizemos uma sequenciação do 16S RNA na comunidade e simultaneamente fizemos cultivo das espécies. Quando comparo os dados espero?

10 points

A. Encontrar aproximadamente as mesmas espécies identificadas pelos dois métodos

B. Não posso comparar os dados destas duas experiências;

C. Menos espécies nos dados da sequenciação porque é díficil individualizar o DNA de cada espécie na mistura;

D. Mais espécies na sequenciação porque há espécies que não são cultiváveis

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