Questionario di gradimento Docenti scuola Secondaria 1° A.S. 2018/19
Gentile docente,
Le chiediamo di collaborare in modo anonimo all'attività di monitoraggio dei progetti curricolari ed extracurricolari svolti durante l’anno scolastico 2018/2019. La valutazione delle attività realizzate e le proposte ad esse relative sono finalizzate alla riprogettazione delle stesse migliorandone la qualità.

AMBITO 1: PROGETTI CURRICOLARI ED EXTRACURRICOLARI

• La mia scuola è una comunità educante
• Lingua spagnola 1° anno
• Lingua spagnola 2° e 3° anno
• Inglese Trinity  vari livelli (già deliberato)
• Inglese Trinity 3° livello  
• Inglese : Cambridge classe prima, seconda,  terza
• Concorso Hyppo (Inglese classe III )
• Corso di lingua latina
• Potenziamento lingua italiana
• Recupero lingua italiana
• Potenziamento di lingua francese (per gli alunni del corso A, curriculare spagnolo)
• Potenziamento di lingua  francese (Per gli alunni di 3° che si iscriveranno al liceo linguistico)
• Potenziamento lingua  spagnola (per gli alunni di 3° che si iscriveranno al liceo linguistico)
• Recupero lingua inglese classe prima  
• Recupero lingua inglese classe seconda  
• Recupero lingua inglese classi terze
• Progetto Lepiniadi
• Progetto E-Twinning
• Un Poster per la pace.
• Progetto “Scuola Sicura”
• Progetto “Aula di Scienze”
• Progetto Attività Alternativa “L’alfabeto dei Diritti”




In riferimento ai progetti elencati, La invitiamo a rispondere al seguente questionario:
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In riferimento a progetti non in elenco ( specificare)
Tra i seguenti progetti, attività ed eventi curriculari ed extracurricolari quali, secondo Lei, hanno avuto una maggiore ricaduta sugli alunni? * *
1. Riguardo al calendario e allo svolgimento delle attività didattiche elencate, ritiene di essere stato informato tempestivamente e in modo dettagliato? *
2. Riguardo al progetto "TRINITY", ritiene che abbia avuto una ricaduta didattica significativa sulle competenze linguistiche dei suoi alunni? (solo docenti lingue straniere) *
3. Riguardo al progetto "CAMBRIDGE", ritiene che abbia avuto una ricaduta didattica significativa sulle competenze linguistiche dei suoi alunni? (solo docenti lingue straniere) *
4. Riguardo al progetto "Recupero lingua inglese" ritiene che abbia avuto una ricaduta didattica significativa sulle competenze linguistiche dei suoi alunni? (solo docenti lingue straniere) *
5. Riguardo al progetto "Recupero lingua francese" ritiene che abbia avuto una ricaduta didattica significativa sulle competenze linguistiche dei suoi alunni? (solo docenti lingue straniere) *
6. Quali difficoltà e/o disagi ha riscontrato nello svolgimento delle attività didattiche curricolari elencate? *
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7. Ritiene che nello svolgimento delle attività didattiche elencate l'integrazione degli alunni diversamente abili e/o BES sia stata una componente fondamentale?
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8. Quali osservazioni o suggerimenti può fornirci per migliorare il/i progetto/i curricolari ed extracurricolari?
9. Secondo Lei, quale/i progetto/i non è stato utile e istruttivo per l’apprendimento scolastico e/o non scolastico degli alunni?
10. Tra le attività elencate, quale o quali consiglierebbe di ripetere l'anno prossimo?
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