Aquestes dades i autoritzacions serán vàlides per a totes les etapes educatives que realitzi el vostre fill/a en el nostre centre. Si al llarg dels cursos, es produeix algún canvi, si us plau, ho comuniqueu a l’administració de l’escola.

Pares i centre educatiu ens comprometem a:

1. Reconèixer-nos mútuament l’autoritat, la responsabilitat i la capacitat educativa que a cadascú correspon. La dels progenitors, prioritàriament, en l’àmbit familiar, i la del professorat, en el marc escolar, especialment pel que fa a les qüestions acadèmiques i de convivència.

2. Abordar les possibles diferències des del respecte a l’autonomia de cada àmbit i el diàleg, sense menystenir mai l’autoritat d’uns i altres davant l’educand.

D’una manera específica, el centre es compromet a:

3. Facilitar un entorn educatiu de qualitat per al desenvolupament acadèmic i el creixement personal de cada alumne.

• Oferint uns continguts i una metodologia d’ensenyament que procuri estimular el progrés de  l’alumne vers l’obtenció dels millors resultats acadèmics, d’acord amb les seves capacitats, mitjançant el descobriment de les seves possibilitats afectives, intel•lectuals i físiques, estimulant el treball competencial, cercant projectes d’innovació educativa, l’ús responsable i crític de les noves tecnologies, el treball personalitzat , l’avaluació continuada i  la introducció de la llengua estrangera al curs de P-3 i una segona llengua estrangera optativa a partir d’ESO.

• Procurant una adequada orientació personal, acadèmica i professional al llarg de tota l’escolaritat, a través de la figura del tutor/a, tutories individualitzades en l’etapa de secundària, les activitats específiques programades en les hores de tutoria, la comissió d’atenció a la diversitat i departament d’orientació, el suport del psicòleg i l’equip psicopedagògic.

• Fent activitats educadores que contribueixin a desenvolupar hàbits i valors des de la visió cristiana expressada en el Caràcter Propi del Centre, com les campanyes de solidaritat, les jornades de convivència, colònies, participació en ONGs, celebració de l’Advent, Nadal, Quaresma i Pasqua. Ensenyem la Religió Catòlica, la qual contribueix a la formació d’una actitud crítica i compromesa envers la societat.

• Oferint la possibilitat de viure la fe mitjançant les celebracions  per a tota la Comunitat Educativa i informant  de les activitats de la parròquia.

• Oferint unes activitats complementàries, activitats extraescolars (activitats d’iniciació esportiva, artístiques-musicals i d’idiomes..) i uns serveis com el menjador, acollida matinal, que contribueixin al desenvolupament de diverses dimensions dels alumnes.

4. Facilitar una bona relació amb els pares de cada alumne

• Facilitant informació a la família sobre la vida de l’escola a través de reunions de pares d’inici de curs, la pàgina web (www.stmatrinitat.org), blogs, plataforma educativa de l‘escola (strinitat.clickartedu.com), taulers d’anuncis i circulars informatives.

• Establint canals de comunicació per tal de facilitar un seguiment de l’evolució acadèmica i personal de l’alumne/a: els butlletins de qualificacions de cada trimestre, les reunions del tutor/a amb els grups d’alumnes i les entrevistes personalitzades de tutoria, full de seguiment i incidències, l’agenda personal i plataforma educativa de l’escola.

• Atenent, dins les possibilitats del centre, les peticions d’entrevista o de comunicació que formuli la família amb el tutor un  cop  cada curs escolar com a mínim.

• Essent receptiu a les propostes que, dins l’àmbit de participació de les famílies, facin arribar al centre pares i mares col•laborant amb l’AMPA per això es potencien activitats com: setmana cultural i de la família, campanyes solidàries, etc.  

Per la seva banda, el pare i la mare ens comprometem a:

5. Assumir conseqüentment el nostre rol educatiu

• Respectant de manera activa el Caràcter Propi i el Projecte Educatiu de l’escola, maldant per compartir al màxim els criteris educatius, especialment sobre el valor de la persona, l’autonomia personal, la integritat, la responsabilitat  i el respecte.

• Procurant la major harmonia entre els hàbits, normes i valors promoguts en l’àmbit familiar i els que promou l’escola, especialment pel que fa a una actitud positiva i activa del fill/a davant l’aprenentatge i l’estudi, la convivència respectuosa i la pràctica d’hàbits saludables.

• Instant el fill/filla a respectar les normes específiques de funcionament del centre, en particular aquelles que afecten la convivència escolar i el normal desenvolupament de les classes i activitats, puntualitat, atenció, esforç, col•laboració, moderació, discreció en el vestir, respecte a les persones i als mitjans disponibles, limitació de l’ús de telèfons mòbils durant la jornada escolar, així com aparells electrònics multimèdia.

• Col•laborant amb el centre per fomentar la responsabilitat personal i corregir aquelles conductes que siguin contràries a les normes elementals de convivència, al necessari respecte a totes les persones que integren la comunitat escolar o al correcte comportament durant les activitats escolars, d’acord amb el Reglament de Règim Interior i les Normes d’Organització i Funcionament del Centre, assumint els procediments de mediació davant situacions de conflicte interpersonal i donant suport als procediments de sanció educativa si es produeixen transgressions greus de les normes.

• Informar el fill/filla sobre el contingut d’aquests compromisos.

6. Facilitar, dins de les possibilitats de la família, la màxima col•laboració amb l’escola.

• Respectant els mecanismes establerts i els canals oportuns per a la comunicació amb l’escola i atenent les peticions d’entrevista o de comunicació que formuli el centre.

• Participant en les reunions i activitats per als pares i mares que convoqui l’escola.

• Formant part voluntàriament de l’AMPA i participant en les seves activitats.

• Abonant puntualment les quotes i aportacions establertes conforme a la normativa vigent per tot allò que no està cobert pel concert educatiu que l’escola té subscrit amb l’Administració educativa.