MATEMÁTICA-CUARTOAB-OA5-GUÍA 14-SEMANA 14 Guía de Matemática 4°año AB.

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Objetivo de la clase: Resolver algoritmo de la multiplicación de números de tres dígitos por números de un dígito, utilizando las tablas de multiplicación para resolver ejercicios y problemas cotidianos.

OA5: Demostrar que comprende la multiplicación de números de tres dígitos por números de un dígito: usando estrategias con o sin material concreto, utilizando las tablas de multiplicación, estimando productos, usando la propiedad distributiva de la multiplicación, respecto de la suma, aplicando el algoritmo de la multiplicación resolviendo problemas rutinarios.

Prof: Carlos Arriagada Mercado

Nombre completo: *

Curso: *

4°A

4°B

Antes de comenzar, quisiera primeramente saludarte a la distancia, esperando que te encuentres muy bien junto a tu familia.

Instrucciones generales:

a) Lee atentamente cada pregunta y responde de acuerdo a tus conocimientos.
b) No es necesario imprimir esta guia, ya que deberás trabajar en tu cuaderno y en la guía remota.
c) Seleccionar la alternativa que consideres correcta marcando la opcion con un clic.
d) Podrás ampliar este aprendizaje realizando las actividades de la pag 71,72 y 73 del texto estudiante. (Lección 2-tema 9)
e) Te invito a participar de la sesiones de retroalimentación sobre los contenidos de la clase. Las sesiones serán a través de (goole meet) los días martes de 13:00 a 14:00 horas. El link para unirse será enviado 5 minutos antes de comenzar la clase.

Recuerda que para resolver problemas debes seguir algunos pasos:

a) Identificar los datos.
b) identificar lo que se quiere averiguar.
c) Decidir que operación te permite resolverlo.

La semana pasada realizaron la evaluación sumativa, los quiero felicitar por los resultados, sin embargo se hace necesario reforzar la multiplicación en situaciones de la vida cotidiana, que fue uno de los contenidos que presentó más dificultad.

Para resolver una multiplicación de un número de 3 dígitos por un dígito, puedes descomponer aditivamente uno de los factores según el valor posicional de cada dígito y aplicar la propiedad distributiva. Esta propiedad consiste en que el factor se distribuye multiplicando cada término de la multiplicación.

Observa el ejemplo y recuerda la primera estrategías aprendida para la multiplicación. Se realizaba utilizando las descomposición aditiva.

1) Resuelve en tu cuaderno el siguiente ejercicio:

Observa el ejemplo y la segunda estrategia para encontrar el producto. Comienza por la unidad y las reservas colocar de color rojo para su diferenciación.

2) Resuelve el ejercicio y marca la alternativa correcta. 523 x 7 *

1 point

a) 3.000

b) 3.456

c) 3.661

d) 4.500

Resuelve las siguientes situaciones de la vida cotidiana. Copia en tu cuaderno el problema y desarrolla la operación que corresponda, subraya la pregunta y responde en tu cuaderno dando la respuesta con palabras, finalmente marca la alternativa correcta.

3) Carlos necesita 3 boletos para subir en el carrusel. El valor de cada boleto es de $550 ¿Cuánto dinero necesita carlos para subir al carrusel? *

1 point

a) 1.540

b) 1.650

c) 1.234

d) 2.300

4) La señora Lucia compra todas las semanas 4 lechugas en la feria. Si cada lechuga cuesta$530,¿ Cuánto pago en total por las lechugas la señora Lucia? *

1 point