„Covidowa” nauka w klasie maturalnej i matura w percepcji i ocenie maturzystów roku 2021
Droga Koleżanko, Drogi Kolego
Już jesteś studentką/studentem wyższej uczelni. Szkoła to tylko wspomnienia. Bogate wspomnienia, bo poza tymi, których doświadczają kolejne roczniki maturzystów, Ty musiałaś/eś się zmierzyć z problemami pandemii i związanego z nią lockdownu edukacyjnego. Wspomnienia szybko się zacierają, warto zatem utrwalić obraz tamtych czasów, tworząc uogólniony portret „covidowego maturzysty”. Liczymy, że Twoje osobiste doświadczenia zechcesz w tym portrecie zamieścić, wypełniając poniższy kwestionariusz.
Sign in to Google to save your progress. Learn more
1. Płeć
Clear selection
2. Wiek
3. Kierunek realizowanych studiów
4. Stopień studiów
Clear selection
5. Tryb
Clear selection
6. Ograniczenia sprawności
6 a) inne niepełnosprawności, zaburzenia, jakie?
7. Choroby przewlekłe
Clear selection
7. a) Inne choroby przewlekłe, jakie?
8.  Rodzaj ukończonej szkoły średniej
Clear selection
8. a)  Inny rodzaj ukończonej szkoły średniej
9.  Miejsce stałego zamieszkania
Clear selection
10.  Miejsce zamieszkania w trakcie studiów
Clear selection
Lęki edukacyjne w okresie przedmaturalnym                              
Prosimy o zakreślenie jednej wybranej odpowiedzi przy każdym twierdzeniu.
1. Czy kiedy dowiedziałaś/eś się o tym, że warunki matury będą zmienione, wzbudziło to Twój ogólny niepokój, lęki:
Clear selection
2. Czy w ubiegłym roku szkolnym, poprzedzającym egzamin maturalny, odczuwałaś/eś dodatkowe lęki z powodu niewiedzy, jak ta matura będzie zorganizowana?
Clear selection
3. Czy w ubiegłym roku szkolnym, poprzedzającym egzamin maturalny, odczuwałaś/eś lęki z powodu tego, że pozostając w domu nie zdołasz przygotować się wystarczająco by zdać maturę?
Clear selection
4. Czy w ubiegłym roku szkolnym, poprzedzającym egzamin maturalny, odczuwałaś/eś lęki z powodu tego, że pozostając w domu nie zdołasz przygotować się wystarczająco, by dostać się na wybrany kierunek studiów?
Clear selection
5. Czy w ubiegłym roku szkolnym, poprzedzającym egzamin maturalny, odczuwałaś/eś lęki z powodu tego, że nawet jeśli zdasz maturę i dostaniesz się na wybrany kierunek studiów, to w trakcie ich trwania trzeba będzie nadrabiać zaległości z okresu lockdownu ?
Clear selection
6. Czy w ubiegłym roku szkolnym, poprzedzającym egzamin maturalny, odczuwałaś/eś lęki z powodu tego, że możesz zachorować na COVID i stracić życie?
Clear selection
7. Czy w ubiegłym roku szkolnym, poprzedzającym egzamin maturalny, odczuwałaś/eś lęki z powodu tego, że możesz zachorować na COVID i stracić siły do realizacji swoich planów związanych z maturą i studiami?
Clear selection
8. Czy w ubiegłym roku szkolnym, poprzedzającym egzamin maturalny, odczuwałaś/eś lęki z powodu, że na COVID może zachorować i umrzeć ktoś z Twoich Bliskich, co negatywnie wpłynie na realizację Twoich planów związanych z maturą i studiami?
Clear selection
9. Czy w ubiegłym roku szkolnym, poprzedzającym egzamin maturalny, odczuwałaś/eś lęki przed samotnością, obawy, że COVID pozbawi Cię przyjaciół?
Clear selection
10. Czy w roku ubiegłym roku szkolnym, poprzedzającym egzamin maturalny, odczuwałaś/eś lęki przed izolacją od świata, brakiem możliwości wyjazdów, zwiedzania?
Clear selection
Autoocena kondycji biopsychospołecznej pierwszego rocznika „covidowych maturzystów”
Prosimy o zakreślenie jednej wybranej odpowiedzi przy każdym twierdzeniu.
1. Zamknięcie szkoły w czasie nauki w klasie maturalnej wpłynęło na Twoją dbałość o zdrowie fizyczne (prawidłowe odżywianie, ruch na świeżym powietrzu):
Clear selection
2. Zamknięcie szkoły w czasie nauki w klasie maturalnej wpłynęło na Twoją sprawność fizyczną (wytrzymałość, siłę fizyczną):
Clear selection
3. Zamknięcie szkoły w czasie nauki w klasie maturalnej wpłynęło na Twoją odporność fizyczną (rzadziej łapiesz infekcje, a jeśli już, to mają lżejszy przebieg):
Clear selection
4. Zamknięcie szkoły w czasie nauki w klasie maturalnej wpłynęło na Twoją aktywność fizyczną (spacery i gry ruchowe, pływanie, siłownia itp):- zdecydowanie ją pogorszyło
Clear selection
5. Zamknięcie szkoły w czasie nauki w klasie maturalnej wpłynęło na Twój sen (długość i jakość snu np. kłopoty z zasypaniem, budzenie się w nocy, koszmary senne itp):
Clear selection
6. Zamknięcie szkoły w czasie nauki w klasie maturalnej wpłynęło na Twój sposób odżywiania  (zdrowe posiłki, regularnie spożywane):
Clear selection
7. Zamknięcie szkoły w czasie nauki w klasie maturalnej wpłynęło na Twoje sięganie po używki, typu kawa, papierosy, alkohol i ewentualnie narkotyki:
Clear selection
8. Zamknięcie szkoły w czasie nauki w klasie maturalnej wpłynęło na Twoją dbałość o zdrowie psychiczne (unikanie zdenerwowania, relaksacja):
Clear selection
9. Zamknięcie szkoły w czasie nauki w klasie maturalnej wpłynęło na Twoją wiarę w siebie:
Clear selection
10. Zamknięcie szkoły w czasie nauki w klasie maturalnej wpłynęło na Twoje samopoczucie:
Clear selection
11. Zamknięcie szkoły w czasie nauki w klasie maturalnej wpłynęło na Twoją stabilność emocjonalną:
Clear selection
12. Zamknięcie szkoły w czasie nauki w klasie maturalnej wpłynęło na Twoją zdolność odczuwania satysfakcji:
Clear selection
13. Zamknięcie szkoły w czasie nauki w klasie maturalnej wpłynęło na Twoją zdolność do odczuwania zadowolenia, szczęścia, nawet bez wyraźnej przyczyny:
Clear selection
14. Zamknięcie szkoły w czasie nauki w klasie maturalnej wpłynęło na Twoją zdolność radzenia sobie z różnymi trudnościami:
Clear selection
15. Zamknięcie szkoły w czasie nauki w klasie maturalnej wpłynęło na Twoją zdolność odczuwania satysfakcji:
Clear selection
16. Zamknięcie szkoły w czasie nauki w klasie maturalnej wpłynęło na Twoją zdolność odczuwania satysfakcji z osiągnięć, tych dużych i tych mniejszych:
Clear selection
17. Zamknięcie szkoły w czasie nauki w klasie maturalnej wpłynęło na Twoje relacje z rodzicami:
Clear selection
18. Zamknięcie szkoły w czasie nauki w klasie maturalnej wpłynęło na Twoje relacje z kolegami szkolnymi:
Clear selection
19. Zamknięcie szkoły w czasie nauki w klasie maturalnej wpłynęło na Twoje relacje z kolegami pozaszkolnymi:
Clear selection
20. Zamknięcie szkoły w czasie nauki w klasie maturalnej wpłynęło na Twoje relacje z rówieśnikami w przestrzeni wirtualnej:
Clear selection
Autoocena kondycji edukacyjnej pierwszego rocznika „covidowych maturzystów”
Prosimy o zakreślenie jednej wybranej odpowiedzi przy każdym twierdzeniu.
1. Czy w Twojej ocenie edukacja zdalna spowodowana pandemią w czasie nauki w klasie maturalnej wpłynęło na średnią Twoich ocen formalnie wystawionych przed dopuszczeniem do matury:
Clear selection
2. Czy Twoim zdaniem, jeśli nie byłoby edukacji zdalnej spowodowanej pandemią, Twoja wiedza szkolna ogólnie rzecz ujmując byłaby obecnie:
Clear selection
3. Czy Twoim zdaniem, jeśli nie byłoby edukacji zdalnej spowodowanej pandemią, Twoje umiejętności w zakresie korzystania z różnych programów komputerowych byłyby obecnie:
Clear selection
4. Czy Twoim zdaniem, jeśli nie byłoby edukacji zdalnej spowodowanej pandemią, Twoje kompetencje w zakresie samokształcenia byłyby obecnie:
Clear selection
5. Czy Twoim zdaniem, jeśli nie byłoby edukacji zdalnej spowodowanej pandemią, Twoje kompetencje w zakresie autodyscypliny byłaby obecnie:
Clear selection
6. Czy Twoim zdaniem, jeśli nie byłoby edukacji zdalnej spowodowanej pandemią, Twoje umiejętności warsztatowe w zakresie samodzielnego organizowania czasu pracy byłyby obecnie:
Clear selection
SKALA POMIARU PRĘŻNOŚCI – SPP-25N. Ogińska-Bulik, Z. Juczyński
Ludzie różnie zachowują się w trudnych sytuacjach. Proszę wskazać, otaczając kółkiem odpowiednią cyfrę, w jakim stopniu każde ze stwierdzeń odnosi się do Pana/Pani.
1. Podejmuję wysiłki poradzenia sobie bez względu na to, jak trudny jest problem
Clear selection
2. Potrafię dostrzegać zabawne strony wydarzeń, z którymi mam do czynienia
Clear selection
3. Potrafię się dostosować do każdej, nawet najtrudniejszej sytuacji
Clear selection
4. Łatwo przystosowuję się do nowych sytuacji
Clear selection
5. W sytuacjach trudnych dostrzegam wiele możliwości rozwiązania problemu
Clear selection
6. Podejmuję zdecydowane wysiłki, żeby osiągnąć cel
Clear selection
7. Jestem otwarty na nowe doświadczenia
Clear selection
8.  W sytuacjach stresowych koncentruję się i myślę jasno
Clear selection
9.  Na ogół zmaganie się z trudnymi sytuacjami wzmacnia mnie i rozwija
Clear selection
10. Doznawane trudności mobilizują mnie do działania
Clear selection
11. Nigdy się nie poddaję i zawsze walczę o swoje
Clear selection
12. Nawet w trudnej sytuacji znajduję coś, z czego można się pośmiać
Clear selection
13. Uważam się za silną osobę
Clear selection
14. Potrafię zaakceptować doznane niepowodzenia i porażki
Clear selection
15. Potrafię odnaleźć się w nawet najbardziej niesprzyjających okolicznościach
Clear selection
16. Kiedy coś zaplanuję, wykonuję to od początku do końca
Clear selection
17. Potrafię spojrzeć na sytuację z różnych punktów widzenia
Clear selection
18. W sytuacjach trudnych radzę sobie z nieprzyjemnymi odczuciami
Clear selection
19. Z poniesionych niepowodzeń i porażek potrafię wyciągnąć wnioski na przyszłość
Clear selection
20. Zmaganie się z trudnymi sytuacjami jest dla mnie źródłem zadowolenia
Clear selection
21. Zazwyczaj, jak mam coś zrobić, robię to od razu
Clear selection
22. Moje życie ma znaczenie
Clear selection
23. Lubię wyzwania
Clear selection
24. Życie, bez względu na przeszkody i trudności, uważam za ekscytujące
Clear selection
25. Zawsze, niezależnie od sytuacji, wykazuję optymistyczne nastawienie do życia
Clear selection
Skala poczucia własnej skuteczności - R. Schwarzer, M. Jeruzalem
W każdym stwierdzeniu proszę zaznaczyć właściwą dla siebie odpowiedź. Poniżej przedstawiono kilka stwierdzeń odnoszących się do różnych cech osobistych. Po przeczytaniu ich, proszę odnieść stwierdzenie do siebie i określić czy są one prawdziwe czy nie, wpisując odpowiedz w czterostopniowej skali:
1 – nie 2 – raczej nie 3 – raczej tak 4 – tak."
1. Zawsze jestem w stanie rozwiązać trudne problemy, jeśli tylko wystarczająco się staram.
Clear selection
2. Jeśli ktoś mi się sprzeciwia, mam sposoby, aby osiągnąć to, co chcę.
Clear selection
3. Łatwo jest mi się trzymać swoich celów i je osiągać.
Clear selection
4. Jestem przekonany, że skutecznie poradziłbym sobie z niespodziewanymi wydarzeniami.
Clear selection
5. Dzięki swojej pomysłowości potrafię dać sobie radę w nieoczekiwanych sytuacjach.
Clear selection
6. Potrafię rozwiązać większość problemów, jeśli włożę w to odpowiednio dużo wysiłku.
Clear selection
7. Potrafię zachować spokój w obliczu trudności, gdyż mogę polegać na swoich umiejętnościach radzenia sobie.
Clear selection
8. Gdy zmagam się z jakimś problemem, zwykle znajduję kilka rozwiązań.
Clear selection
9. Gdy jestem w kłopotliwej sytuacji, na ogół wiem, co robić.
Clear selection
10. Niezależnie od tego, co mnie spotyka potrafię sobie z tym poradzić.
Clear selection
LOT-R (M. F.Scheier, C. S. Carver i M. Bridges. Adaptacja: R. Poprawa i Z. Juczyński)
Proszę ocenić, w jakim stopniu podane poniżej stwierdzenia odnoszą się do Ciebie. Proszę być szczerym w swoich odpowiedziach i uważać, aby odpowiedź na jedno pytanie nie wpływała na pozostałe. Nie ma tu odpowiedzi ani dobrych ani złych. W każdym stwierdzeniu proszę zaznaczyć właściwą dla siebie odpowiedź.
1. W trudnych chwilach zazwyczaj oczekuję pomyślnego rozwiązania
Clear selection
2. Łatwo się relaksuję
Clear selection
3. Jeżeli ma mnie spotkać niepowodzenie, to mnie spotka
Clear selection
4. Zawsze patrzę w przyszłość optymistycznie
Clear selection
5. Towarzystwo moich przyjaciół sprawia mi dużą radość
Clear selection
6. Jest dla mnie ważne, aby zawsze mieć jakieś zajęcie
Clear selection
7. Prawie nigdy nie oczekuję, że sprawy ułożą się po mojej myśli
Clear selection
8. Trudno jest wytrącić mnie z równowagi
Clear selection
9. Rzadko liczę na to, że przytrafi mi się cos dobrego
Clear selection
10. Ogólnie oczekuję, że przytrafi mi się więcej dobrego niż złego
Clear selection
Lęk przed pandemią
Lęk jest naturalnym stanem doświadczanym w różnych sytuacjach przez organizmy żywe, w tym człowieka. Analizując lęk przed pandemią,  interesuje nas aktualne nasilenie lęków dotyczących wpływu pandemii na życie własne, osób z bliższego i dalszego środowiska, a także sytuację na świecie. W każdym stwierdzeniu proszę zaznaczyć właściwą dla siebie odpowiedź.
Bez tytułu
1. Czy odczuwasz lęk przed realizacją edukacji lub pracy zdalnej, np. że sobie nie poradzisz, lub że Twój sprzęt zawiedzie?
Clear selection
2. Czy odczuwasz lęk przed konsekwencjami edukacji/pracy zdalnej, np. że Twoja wiedza nie będzie wystarczająca dla obecnego bądź przyszłego funkcjonowania zawodowego, że będą w niej luki, braki, zwłaszcza w zakresie umiejętności?
Clear selection
3. Czy odczuwasz lęk przed konsekwencjami zdrowotnymi dłuższego niż wcześniej korzystania z urządzeń elektronicznych?
Clear selection
4. Czy odczuwasz lęk przed zupełnym zamknięciem związanym z nałożoną przez SANEPID kwarantanną lub izolacją?
Clear selection
5. Czy odczuwasz lęk przed nawrotami pandemii, co spowoduje, że już nigdy nie będziemy bezpieczni?
Clear selection
6. Czy odczuwasz lęk z powodu przewidywania narastania agresji wśród ludzi w konsekwencji strachu i izolacji spowodowanych pandemią?
Clear selection
7. Czy odczuwasz lęk z powodu zagrażającej Ci depresji, załamania nerwowego w warunkach izolacji i niepewnej przyszłości?
Clear selection
8. Czy odczuwasz lęk o osłabienie Twoich relacji  z przyjaciółmi, czy znajomymi z powodu braku bądź dużego ograniczenia  kontaktów w przestrzeni fizycznej?
Clear selection
9. Czy odczuwasz lęk przed utratą pracy lub trudnościami w znalezieniu zatrudnienia w przyszłości wskutek konsekwencji pandemii?
Clear selection
10. Czy odczuwasz lęk przed utratą bądź obniżeniem dotychczasowych zarobków własnych lub osób, na których utrzymaniu pozostajesz?
Clear selection
11. Czy odczuwasz lęk przed pogorszeniem się własnej sytuacji ekonomiczno-bytowej?
Clear selection
12. Czy odczuwasz lęk przed pogorszeniem się sytuacji ekonomiczno-bytowej całej Twojej rodziny?
Clear selection
13. Czy odczuwasz lęk przed pogorszeniem się sytuacji ekonomicznej Twojego regionu?
Clear selection
14. Czy odczuwasz lęk przed załamaniem się Twojej branży ze względu na konsekwencje pandemii?
Clear selection
15. Czy odczuwasz lęk przed pozostaniem bez pomocy w sytuacji innych swoich problemów zdrowotnych (np. wypadku, udaru, podejrzenia zmian nowotworowych) w związku z zaangażowaniem służb medycznych w walkę z pandemią?
Clear selection
16. Czy odczuwasz lęk przed trudnościami w uzyskaniu medycznej pomocy dla siebie i swoich bliskich w sytuacji choroby lub wypadku?
Clear selection
17. Czy obecnie odczuwasz jakiekolwiek lęki przed skutkami zdrowotnymi  trwającej pandemii?
Clear selection
18. Czy odczuwasz lęk przed własną śmiercią spowodowaną pandemią?
Clear selection
19. Czy odczuwasz lęk przed późniejszymi konsekwencjami zakażenia w trakcie pandemii, takimi jak uszkodzenia płuc, serca czy nerek?
Clear selection
20. Czy odczuwasz lęk związany z możliwym wpływem zarażenia na Twoje przyszłe potomstwo, np. przed bezpłodnością lub uszkodzeniem płodu?
Clear selection
21. Czy odczuwasz lęk przed ciężką terapią pod respiratorem?
Clear selection
22. Czy odczuwasz lęk oparty na przekonaniu, że nasz system medyczny nie jest przygotowany do walki z pandemią?
Clear selection
23. Czy odczuwasz lęk z powodu zachowań lekarzy, lekceważenia przez nich obowiązków, „znieczulicy”, uciekania przed ryzykiem zakażenia?
Clear selection
24. Czy odczuwasz lęk z powodu zachowań pielęgniarek, lekceważenia przez nie obowiązków, „znieczulicy”, uciekania przed ryzykiem zakażenia?
Clear selection
Dziękujemy bardzo za wypełnienie kwestionariusza - Zespół Badawczy
Submit
Clear form
Never submit passwords through Google Forms.
This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service - Privacy Policy
Google Forms