Визначення рівня досягнення дітей середнього віку ЗДО (комбінованого типу) №32 ЗМР (І півріччя)
Email *

Освітній напрям «Дитина у світі мистецтва» - передбачає формування почуття краси в її різних проявах, ціннісного ставлення до змісту предметного світу та світу мистецтва, розвиток творчих здібностей, формування елементарних трудових, технологічних та художньо-продуктивних навичок, самостійності, культури та безпеки праці. Результатом оволодіння дитиною різними видами предметної та художньої діяльності є сформоване емоційно-ціннісне ставлення до процесу та продуктів творчої діяльності, позитивна мотивація досягнень; здатність орієнтуватися в розмаїтті властивостей предметів, розуміти різні способи створення художніх образів, виявляти інтерес до об'єктів, явищ та форм художньо-продуктивної діяльності, а також оволодіння навичками практичної діяльності, культури споживання.

Шановні батьки, пропонуємо Вам відстежити рівень сформованості життєвої компетентності Вашої дитини та дослідити рівень засвоєння програмового матеріалу відповідно віку (Стежинки у Всесвіт. Комплексна освітня програма для дітей раннього та передшкільного віку/ науковий керівник Крутій К.Л. – Запоріжжя: ЛІПС ЛТД. Лист МОН від 02.10.2020 р. № 22.1/12-Г-801).

Дайте, будь ласка, відповіді на запитання.
Прізвище та ім'я здобувача/ки освіти *
Назва групи здобувача/ки освіти
*

Мистецько-творча  компетентність.

1. Розуміє зміст прочитаного; пригадує повну назву, автора і зміст твору (за фрагментом, ілюстрацією), висловлює власне ставлення до твору, адекватно оцінює поведінку персонажів твору.

*
2. Розуміє віршовані твори, виразно читає напам’ять знайомі вірші. *
3. Відтворює знайомі художні твори в режисерських іграх та іграх-драматизаціях. *
4. Уміє працювати з дитячою казкою. Знає народні дитячі пісеньки, колискові, народні дитячі ігри, свята, що проводять упродовж року. *
5. У малюванні, ліпленні та аплікації володіє вміннями та навичками, потрібними для створення власного задуму. *
6. Відчуває контрастний характер, темп, динамічні відтінки музичного твору, зображувальні моменти у музиці, співвідносить їх із назвою твору. *

7. Опосередковано, за допомогою дії, визначає жанр твору.

*

8. Співає із задоволенням, без напруження нескладні пісні, прислухаючись до співу дітей, до музичного супроводу.

*

9. Розрізняє за назвою, тембром ударні, шумові музичні іграшки-інструменти, володіє способами гри на них.

*
Submit
Clear form
Never submit passwords through Google Forms.
This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service - Privacy Policy