Verifica e valutazione del sapere
Cara alunna, caro alunno, ti chiediamo di valutare quanto frequentemente sono valide le affermazioni sottostanti per te, ovvero per la tua classe, se pensi all’insegnamento nell’anno scolastico in corso. Ti chiediamo di valutare tutte le affermazioni scegliendone una.
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Sede scolastica
Pirano
Sicciole
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Classe di frequenza.
V classe
VI classe
VII classe
VIII classe
IX classe
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1. Valuta le seguenti affermazioni riferite agli insegnanti della tua scuola.                          
Mai
A volte
Spesso
Sempre
Il voto che ricevo dipende solo dal mio sapere
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- Il voto che ricevo è collegato ai compiti che ho svolto a casa
Mai
A volte
Spesso
Sempre
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- L’insegnante dà voti più alti agli alunni diligenti anche se non sono preparati    
Mai
A volte
Spesso
Sempre
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- L’insegnante interroga gli alunni indisciplinati
Mai
A volte
Spesso
Sempre
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- L’insegnante ci spiega in modo chiaro cosa dobbiamo sapere per le valutazioni orali e scritte
Mai
A volte
Spesso
Sempre
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- L’insegnante mi spiega il voto che ho ottenuto
Mai
A volte
Spesso
Sempre
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- Dopo aver scritto la valutazione, l’insegnante ci mostra un esempio di test scritto male e uno scritto bene    
Mai
A volte
Spesso
Sempre
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- Alcuni alunni aiutano o vengono aiutati di nascosto dai compagni durante le valutazioni  
Mai
A volte
Spesso
Sempre
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- L’insegnante valuta gli alunni allo stesso modo, indipendentemente dai loro successi
Mai
A volte
Spesso
Sempre
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- Alcuni alunni vengono valutati con voti più ALTI nonostante il parere discordante degli altri alunni
Mai
A volte
Spesso
Sempre
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- Alcuni alunni vengono valutati con voti più BASSI nonostante il parere discordante degli altri alunni
Mai
A volte
Spesso
Sempre
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- Se nella valutazione scritta ci sono molti voti bassi, le ore successive ripetiamo di più i concetti
Mai
A volte
Spesso
Sempre
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- Se nella valutazione scritta ci sono molti voti bassi, l’insegnante si interessa e vuole capirne il motivo
Mai
A volte
Spesso
Sempre
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- Se nella valutazione scritta ci sono molti voti bassi, l’insegnante ci aiuta a migliorare il nostro sapere
Mai
A volte
Spesso
Sempre
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- All’insegnante non interessa se nella valutazione scritta ci sono molti voti bassi
Mai
A volte
Spesso
Sempre
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- L’umore dell’insegnante influisce sul mio voto.
Mai
A volte
Spesso
Sempre
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- Dobbiamo valutarci da soli (collaboriamo nella valutazione).
Mai
A volte
Spesso
Sempre
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- L’insegnante ci aiuta a superare la paura durante l’interrogazione.
Mai
A volte
Spesso
Sempre
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- L’insegnante sfrutta la valutazione del sapere per intimidirci.
Mai
A volte
Spesso
Sempre
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- L’insegnante spiega in modo chiaro i criteri della valutazione orale.
Mai
A volte
Spesso
Sempre
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- L’insegnante mi spiega in modo chiaro il voto della valutazione orale.
Mai
A volte
Spesso
Sempre
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- Se non so, l’insegnante mi aiuta nella risposta.
Mai
A volte
Spesso
Sempre
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- Se non so, l’insegnante aspetta che io rifletta sulla risposta.
Mai
A volte
Spesso
Sempre
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- L’insegnante mi valuta in modo troppo rigoroso.
Mai
A volte
Spesso
Sempre
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- Tutti gli alunni sono valutati allo stesso modo.
Mai
A volte
Spesso
Sempre
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L'insegnante mi valuta con il PIU' o il MENO che poi trasforma in voto
Mai
A volte
Spesso
Sempre
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Secondo me, le valutazioni online sono state (scegli)
Più facili
Più difficili
Uguali
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Secondo me, di solito, le volte che vengo valutato durante la settimana sono (scegli)  
Troppe
Poche
Il numero è adeguato
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Se un alunno che, di solito, ha voti bassi, ottiene un voto alto:
Mai
A volte
Spesso
Sempre
L’insegnante lo elogia
L’insegnante verifica che non abbia barato
L’insegnante non reagisce
L’insegnante cerca di capire cosa ha contribuito al successo
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Se un alunno eccellente, ottiene un voto basso:
Mai
A volte
Spesso
Sempre
L’insegnante gli chiede cosa è andato male
L’insegnante lo critica
L’insegnante fa dei commenti
L’insegnante si interessa dell’alunno
L’insegnante non considera il voto e ripete la valutazione
L’insegnante dimostra comprensione
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Ti chiediamo di scrivere nello spazio sottostante dei commenti, suggerimenti oppure delle critiche relative alle verifiche e alle valutazioni del sapere oppure relative al questionario stesso. Grazie per la collaborazione!
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