JavaScript isn't enabled in your browser, so this file can't be opened. Enable and reload.
ПРОФЕСІЙНІ ЗАПИТИ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ ЩОДО ОРГАНІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ В УМОВАХ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ
Просимо Вас відверто і зацікавлено висловити свої думки щодо організації освітнього процесу в умовах дистанційного навчання. Анкета є анонімною. Вдячні за участь і висловлюємо подяку за роботу.
Sign in to Google
to save your progress.
Learn more
* Indicates required question
Email
*
Your email
1. Ваша посада
*
Директор закладу ЗСО
Заступник директора з НВР
Заступник директора з ВР
Учитель української мови та літератури
Учитель зарубіжної літератури та мов національних меншин
Учитель іноземної мови
Учитель математики
Учитель інформатики
Учитель історії, правознавства і етики
Учитель фізики та астрономії
Учитель хімії
Учитель біології
Учитель фізичної культури
Учитель трудового навчання, технологій і креслення
Учитель географії та економіки
Практичний психолог
Учитель музичного мистецтва
Учитель початкових класів
Керівник закладу дошкільної освіти
Вихователь закладу дошкільної освіти
Педагог-організатор
Керівник гуртка
Музичний керівник закладу дошкільної освіти
Учитель - дефектолог
Вихователь ГПД
Шкільний бібліотекар
Учитель основ здоров'я
Тренер-викладач
Учитель екології
Вихователь логопедичної групи
Учитель образотворчого мистецтва
Учитель художньої культури
Учитель захисту Вітчизни
Соціальний педагог
Учитель етики
Учителі хореографії та ритміки
Other:
Required
2.
Стаж роботи:
*
2-5 років
6-10 років
11-20 років
21-30 років
більше 30 років
3.
Чи використовували Ви раніше технології дистанційного навчання в освітньому процесі?
*
Так, використовував/ла регулярно
Так, використовував/ла інколи
Ні
4.
Чи маєте Ви достатнє технічне забезпечення для організації дистанційного навчання?
*
Так
Ні
Частково
5.
Які з інструментів дистанційних технологій Ви вважаєте найбільш ефективними? (можливо обрати декілька варіантів відповіді)
*
Месенджери (Viber, Messenger, Telegram, WhatsApp та ін.)
Електронна пошта
Відеозв'язок (Zoom, Skype, Meet, Hangouts тощо)
не вважаю дистанційні технології ефективними
Віртуальні освітні середовища (Moodle, Google Classroom та ін.)
Required
6.
Які фактори, на Вашу думку, перешкоджають організації ефективного впровадження дистанційного навчання?
*
Відсутність швидкісного інтернету
Неналежне технічне та програмне забезпечення (цифрові пристрої, вебкамера, мікрофон та ін.)
Недостатній рівень комп’ютерної грамотності вчителя
Недостаній рівень комп’ютерної грамотності учня
Недостатній рівень знань методики роботи в умовах дистанційного навчання
Required
7.
Якими ресурсами сайту КВНЗ «Херсонська академія неперервної освіти» Ви користуєтеся?
*
Методичні рекомендації щодо організації навчальної діяльності в закладах загальної середньої освіти за допомогою дистанційних технологій
Педагогічний онлайн форум
Професійні спільноти у мережі «Фейсбук»
Педагогічний дайджест
Платформа дистанційного навчання
Не користуюся матеріалами, розміщеними на сайті
Other:
Required
8.
Яка форма надання методичної підтримки в умовах дистанційного навчання для Вас є найбільш ефективною?
*
Онлайн-консультації
Вебінари
Матеріали з методики викладання
Дидактичні матеріали до уроків
Other:
Required
9.
Ознайомлення з якими видами ресурсів є найбільш актуальними для Вас?
*
створення ментальних карт
організації зворотного зв’язку
створення тестувань та опитувань для оцінювання знань учнів
створення інтерактивних плакатів
технічні засоби організації проєктної роботи та колаборації
створення навчального відео
робота з хмарними сервісами
інструменти гейміфікації освітнього процесу
Other:
Required
10.
Оберіть із запропонованих позицій одну-три, що найбільше викликають труднощі під час дистанційного навчання:
*
Яку платформу обрати для дистанційного навчання
Де навчитися користуванню інтернет-ресурсами
Які методи є дієвими саме під час дистанційного навчання
Які вправи та завдання «не працюють» дистанційно
Як оцінювати самостійну роботу учнів
Чи варто проводити контрольні роботи під час карантину
Як мотивувати учнів до навчання
Як оцінювати учнів, які не виходили на зв'язок під час карантину
Які методи та прийоми оцінювання є об’єктивними в дистанційному навчанні
Які існують техніки автоматизованої перевірки учнівських робіт
Налагодження взаємодії між учасниками дистанційного навчання
Структурування навчального контенту для дистанційного навчання
Required
11.
Оберіть із запропонованих позицій одну-три, які ви хотіли б опрацювати під час онлайн-семінарів:
*
Платформи для дистанційного навчання: як обрати
Тематичне та формувальне оцінювання навчальних досягнень учнів під час карантину
Методи та прийоми підвищення мотивації учнів до навчання
Інтерактивні вправи в дистанційному навчанні
Особливості використання відео фрагментів підчас дистанційного уроку
Лайфхаки для дистанційного навчання
Особливості налагодження зворотного зв’язку з учнями та батьками
Організація групової роботи під час дистанційного навчання
Особливості дистанційного навчання дітей з інклюзією
Психологічна підтримка педагогів під час карантину
Required
Submit
Clear form
Never submit passwords through Google Forms.
This content is neither created nor endorsed by Google.
Report Abuse
-
Terms of Service
-
Privacy Policy
Forms
