為了提昇身心障礙學生的學習表現，均提及所有教師在教學時應該優先採用具有"實證本位的策略" (evidence-based practice)。此行之有年專對特教孩子有效的教學策略，特別邀請資深及專業的東華駐地教育家林素貞老師帶領，試著透過「證據本位的教學」介入運用於實務工作中，進一步產生滿足實務需求的知識，並且改進特殊教育實務；藉此講座讓現職教師、未來教師對實證本位教學有更多的了解，在特殊教育實務上找到適當的介入策略。