Русский язык в1

JavaScript isn't enabled in your browser, so this file can't be opened. Enable and reload.

Русский язык в1

Фамилия, имя, класс *

А1. Пишется «А» на месте пропуска в словах:

2 points

1. несг..раемый, выр..щенный

2. пл..вник, выр..щенный

3. кв..лификация, выпл..вка чугуна

4. тв..рение, б..гровый

5. сорок..летие, м…кнуть кисть в краску

А2. Пишется «Е» на месте всех пропусков в рядах:

2 points

1. пр...открыть дверь

2. укр...пить стену

3. перест...лить кровать

4. заж...гать свечи

5. разв...ваться на ветру

А3. Пишется «С» на месте всех пропусков в рядах:

2 points

1. дискус…ия

2. матрос..кий

3. рас..редоточиться

4. в..громоздиться

5. перебе…чик

А4. Пишется «О» на месте пропуска в словах:

2 points

1. кумпяч…к

2. холщ…вый

3. сж…г бумаги

4. пиж…н

5. размещ…нный

А5. Укажите номера пропусков, где пишется НЕ:

В этот день мы н.. 1) можем н.. 2) вспомнить события тех лет. Где бы н.. 3) воевали наши деды, везде они проявляли мужество и н.. 4) разу н.. 5) покидали полей боя.

2 points

Вариант 1

Вариант 2

Вариант 3

Вариант 4

Вариант 5

А6. Пишется «НЕ» раздельно во всех случаях в рядах:

2 points

1. (не)яркий, но привлекательный пейзаж

2. (не)исправленная вовремя ошибка

3. цель ею (не)достигнута

4. (не)десять

5. совсем (не)качественный продукт

А7. Через дефис пишутся слова:

2 points

1. (по)человечески тепло

2. (полу)чудо

3. (пепельно)русый

4. (ультра)модный

5. (чугуно)литейное производство

А8. Раздельно пишутся выделенные слова в предложениях:1. Сегодня метеорологи то(же) обещают дождь.

2. Что(бы) комната имела не такой мрачный вид, на окна мы повесили яркие занавески.

3. (В)следствие затяжного ливня дальний поход был перенесен на воскресенье.

4. (В)начале ноября ожидаются заморозки.

5. (В)дали степной отчетливо просматривались силуэты исторической постройки XVIII века

2 points

1. Сегодня метеорологи то(же) обещают дождь.

2. Что(бы) комната имела не такой мрачный вид, на окна мы повесили яркие занавески.

3. (В)следствие затяжного ливня дальний поход был перенесен на воскресенье.

4. (В)начале ноября ожидаются заморозки.

5. (В)дали степной отчетливо просматривались силуэты исторической постройки XVIII века.

А9. Тире на месте пропуска обязательно ставится в предложениях:

2 points

1. Свет звезды _ как первая слеза.

2. Жизнь без правды _ не жизнь, а мучительное существование.

3. Друга спасти _ высшая честь.

4. Теперь уже ничего: ни гор, ни неба, ни земли _ не было видно.

5. Юмор _ есть остроумие глубокого чувства.

А10. Запятая на месте всех пропусков ставится в предложениях:

2 points

1. Лешка спрыгнул с крыльца и _ сломя голову _ помчался догонять Никиту.

2. Чайки _ местные безбилетники_ спокойно сидели на корме и таким образом пресекали вместе с людьми реку.

3. Окутанный утренним воздухом _ город серебрился под крылом самолета.

4. Готовые ювелирные изделия _ сделанные по эскизам художника _ сверкали на черном бархате.

5. Петров _ быстро нарвав полевых цветов _ стал пробираться к машине.

А11. Укажите предложения, в которых выделенные слова (словосочетания) являются вводными (учтите, что знаки препинания не расставлены):

1. Встретимся приблизительно около часа.

2. Затянувшаяся дискуссия однако не прекращалась до вечера.

3. Палатку решили поставить напротив больших дубов.

4. К счастью майская погода очень быстро наладилась.

5. Мне наконец удалось добиться своего и решить проблему.

2 points

1. Встретимся приблизительно около часа.

2. Затянувшаяся дискуссия однако не прекращалась до вечера.

3. Палатку решили поставить напротив больших дубов.

4. К счастью майская погода очень быстро наладилась.

5. Мне наконец удалось добиться своего и решить проблему.

А12. Запятая на месте всех пропусков ставится в предложениях:

2 points

1. Во дворе вразнобой голосили петухи _ и курицы _и где-то в дымчатой синеве пели первые жаворонки.

2. В маленьком минском кафе на Зыбицкой можно _ и позавтракать _ и пообедать _ и поужинать _ и выпить из фирменных стаканчиков сока _ или кофе.

3. Снег в долине был сахаристым _ и пористым _ и каким-то серым_ и в его недрах рождались едва заметные ручейки.

4. Рабочий день давно закончился _ и в коридорах большого стеклянного офисного здания никого не было видно.

5. Гас земной свет _ и небо становилось бархатно-черным _ и звезды на нем мерцали.

А13. Знаки препинания расставлены правильно в предложениях:

2 points

1. У самых ног стояли ломкие стебли шалфея да по земле вокруг стелилась древовидная трава.

2. Если хотите, чтобы бульон получился прозрачным и чтобы лук, чеснок и черный перец не развалились при варке, приготовьте заранее мешочки из двух слоев марли.

3. Я знаю, что, когда глаза говорят одно, а язык — другое, больше веришь первым.

4. За безопасностью космонавтов, когда они находятся на околоземной орбите, следят сотни специалистов, и в любой момент экипаж может вернуться на Землю.

5. Те чья карьера была на исходе, с легкой завистью посматривали на тех, кто заменит их завтра и кому предстоит еще многое успеть и реализовать задуманное предыдущим поколением.

А14. Знаки препинания расставлены правильно в предложениях:

2 points

1. Ароматная сирень, и разноцветные тюльпаны, и ярко-желтые майские одуванчики — мои самые любимые цветы.

2. Молоток, напильник, пассатижи, ножовка — словом, многие инструменты из отцовского гаража пригодились ему в работе.

3. Только дотронься до малины — ягоды сами упадут в корзинку.

4. Любителям собак следует помнить — овчарок, ротвейлеров и доберманов заводить в городской квартире не рекомендуется.

5. Звезды зимой на небе ярко блестят: жди лютых морозов.

А15. Укажите предложения с правильным пунктуационным оформлением чужой речи:

2 points

«А сейчас садись-ка за домашнее задание», — посоветовала мама.

2. По словам великого В Тендрякова: «Любовь — это готовность жертвовать собой».

3. Достоевский утверждал, что «потребность красоты и творчества неразлучна с человеком, что без нее человек не захотел бы жить на свете».

4. «Это неправда, недоразумение какое-то, — проговорил я и повторил: — Недоразумение какое-то».

5. — Боже, какой воздух! — проговорила матушка, прижимая к груди руки под пуховой шалью.

16. Запятая на месте всех пропусков ставится в предложениях:

2 points

1. Все мальчики спали _ как убитые.

2. Деревья по сторонам дороги стоят ровные _ как незажженные факелы.

3. Этот удивительный человек чувствовал себя вполне комфортно _ как в небе _ так и на земле.

4. В школе изучают творчество Михаила Юрьевича Лермонтова _ как классика русской литературы.

5. Самая популярная «дикая» достопримечательность Беларуси в последнее время — это не что иное _ как лазурного цвета меловые карьеры, располагающиеся недалеко от Волковыска.

Текст к заданиям А17, А18 и В1 – В9

(1) Как проходит таинственная процедура проверки бланков ответов на ЦТ? (2) Кто такие верификаторы и стоит ли доверять заключению компьютера? (3) За ответами на эти вопросы мы отправились в Республиканский институт контроля знаний (РИКЗ).

(4) На первом этаже в РИКЗ не протолкнуться: повсюду ряды мешков, так называемых вализ. (5) Это утром из областей привезли бланки ответов. (6) Их доставили сотрудники государственной фельдъегерской службы. (7) Каждую вализу распаковывают, следя, чтобы вернулись все документы, ведь уже в пунктах тестирования заполненные бланки упаковывают в один пакет, а неиспользованные — обнуляют перечеркиванием и запечатывают в другой. (8) Каждое действие должно быть обязательно зафиксирова(нн/н)о в специальном протоколе.

(9) Заглядываем в кабинет, где упаковывают бланки ответов. (10) Методисты просматривают доставленные из пунктов ЦТ специальные протоколы, где абитуриенты написали все свои замечания. (11) От претензий вроде «в задании нет правильного ответа» до «в тесте ошибка». (12) И на каждое замечание методисты пишут заключение.

(13) А на другом этаже в три смены, которые длятся по четыре часа каждая, трудятся верификаторы, или, проще говоря, проверяющие. (14) Каждый бланк проверяют не менее четырех раз, причем контрольная проверка — исключительно на совести специалистов РИКЗ. (15) Сначала бланк с ответами сканируют, и это единственный момент работы оператора непосредственно с оригиналом. (16) Здесь можно внести правки только в область регистрации, если в бланке абитуриента есть ошибка в написании имени. (17) Бывали случаи, когда в каждом из трех тестов кто-то допускал разные ошибки в собственных имени, фамилии и отчестве. (18) Все исправления опять-таки фиксируются в журнале, а вот в область ответов вмешиваться нельзя. (19) Далее работа ведется только с закач…нными на компьютеры электронными материалами.

(20) Наконец заходим в кабинет, где полным ходом идет заключительная проверка тестов по русскому языку. (21) Компьютер выделяет красным каждый знак, который вызывает вопросы, и задача верификатора — подсказать верный. (22) Баллы выставляются лишь после того, как все проверки позади, а методисты предоставили эталонные ответы.

А17. Прочитайте текст и определите, какие из приведённых ниже утверждений соответствуют его содержанию:

2 points

1. Бланки ответов упаковываются в специальные металлические ящики, закрывающиеся замком.

2. Заполненные бланки ответов в РИКЗ доставляют сотрудники Государственной фельдъегерской службы.

3. Каждый бланк ответов централизованного тестирования проверяется не менее четырех раз.

4. Верификаторы имеют возможность внести исправления в любую область документа.

5. Баллы выставляются после третьей проверки бланков.

А18. Укажите, какие из приведённых ниже характеристик соответствуют данному тексту:

2 points

1. Научный стиль речи;

2. Публицистический стиль речи;

3. Тип речи – описание;

4. Тип речи – повествование;

5.Задача речи – рассказать о том, как проверяются бланки ответов централизованного тестирования.

В1. Найдите в предложении №14-15 слово, употреблённое в значении «преобразование информации с физического носителя в электронный вид». Запишите его в область ответов в той форме, в которой оно употреблено в тексте.

2 points

В2. Найдите в предложениях № 6-7 антоним к слову «восстанавливать» Запишите это слово (антоним) в область ответов в той форме, в которой оно употреблено в тексте.

2 points

В3. В слове, выделенном в предложении №19, пропущена буква. Запишите это слово, вставив пропущенную букву.

2 points

В4. Определите, сколько Н пишется в слове, выделенном в предложении №8 текста. Раскройте скобки и запишите это слово правильно в той форме, в которой оно употреблено в тексте.

2 points

В5. Найдите в предложении №9 слово, в котором происходит оглушение согласного звука. Запишите это слово в область ответов в той форме, в которой оно употреблено в тексте.

2 points

В6. Найдите в предложении №16 слово, строение которого соответствует схеме приставка+корень+суффикс+суффикс+окончание. Запишите это слово в область ответов в той форме, в которой оно употреблено в тексте.

2 points

В7. Найдите в предложении №7 текста существительное, употребленное в форме родительного падежа. Запишите это существительное в той форме, в которой оно использовано в тексте.

2 points

В8. Определите, какой частью речи является слово, выделенное в предложении №10 текста. Ответ запишите в именительном падеже.

2 points

В9. Найдите в предложении № 16 словосочетание со связью примыкание и выпишите из него зависимое слово в той форме, в которой оно употреблено в тексте.

2 points

В10. В словосочетаниях найдите слово, в котором на месте пропуска пишется мягкий знак. Запишите это слово, вставив пропущенную букву (мягкий знак).Денёк погож…, меж...ярусная перегородка, подготовить упряж..., мякиш… хлеба, с…экономить средства.

2 points

В11. В словосочетаниях найдите слово, в котором на месте пропуска пишется буква «И». Запишите это слово, вставив пропущенную букву.

На сияющ…м небе, неглубокий овраж…к, на побережь.., пред…нфарктный момент, в красивом гербари…

2 points

В12. Найдите в предложении слово с орфографической ошибкой и запишите его в исправленном виде (в той форме, в которой оно употреблено в тексте).

Накануне свадьбы в семье было очень много дел по подготовке к празднику: все суетились и нервничали, покупали наряды и угощения. Однако более всего всех восхитило полноеприображение невесты и жениха.

2 points

В13. Укажите номера пропусков, на месте которых нужно поставить запятую. Ответ запишите цифрами (порядок записи не имеет значения). Например, 1235

Вечером нам захотелось прогуляться _1) и _ 2) когда мы с сестрой направились в сторону Нарочи _ то 3) я вдруг увидела _ 4) по водной глади _ 5) построившись в цепочку, плыли два взрослых лебедя, а за ними — их птенцы.

2 points

В14. Определите, какое из записанных ниже слов соответствует по значению выделенному в предложении фразеологизму: «Мы провели в пути некоторое время и в итоге оказались там, куда Макар телят не гонял». Запишите это слово.

Недалеко, рядом, пустынно, страшно, далеко

2 points

В15. В приведенном предложении найдите собирательное числительное, определите его начальную форму и запишите ее.

Мы с Никитой никак не могли найти готовое приложение с необходимым функционалом и потратили на поиски кучу времени: я три часа, а он — два. И когда пошел мой четвертый час, обоим пришло оригинальное решение — написать-таки свою программку.

2 points

В16. В предложении найдите форму причастия, которая не изменяется по падежам, и запишите ее.

Текущая с высоких гор река, уходившая в большую лощину, огибала несколько селений и где-то вдалеке пряталась в небольшом леске, который сейчас был скрыт от наших глаз вершиной большой горы.

2 points

В17. Определите, в каком слове ударение падает на первый слог, и запишите это слово.

Задолго, кухонный, завидно, включенный, столяр

2 points

В18. Слово, указанное в скобках, поставьте в нужную форму. Образованную вами форму запишите.

Открытки с поздравлениями уже были запакованы, и теперь ребята подбирают нужные почтовые марки и (клеить) их на конверты.

2 points

В19. Раскройте скобки. Определите, какое слово должно стоять на месте пропуска, и установите соответствие между столбцами таблицы:

А. В зале царила (….) обстановка.

Б. Между нами состоялся (…) разговор.

В. Ему не помешала бы наша (…) поддержка.

Г. Наш (…) коллектив всегда старался весело проводить свободное время.

1. дружный

2. дружественный

3. дружеский

2 points

В20. Определите, непосредственно от каких слов образованы слова, выделенные курсивом, установите соответствие между столбцами таблицы:

А. удивлённость

Б. удивиться

В. удивительно

Г. удивлённо

1. удивлять

2. удивлённый

3. удивить

4. дивить

5. удивительный

2 points

В21. Определите тип односоставного предложения и установите соответствие между столбцами таблицы:

А. Черные прутья зимних деревьев.

Б. Нет сокровища дороже, чем воспоминания.

В. Мне выделили комнату площадью пятнадцать метров.

Г. В такие дни особенно начинаешь ценить пустяки.

1. Определенно-личное

2. Неопределенно-личное

3. Безличное

4. Назывное

2 points

В22. Установите соответствие между предложениями и их характеристикой:

А. Дай волю языку — обязательно скажет лишнее.

Б. Бабушка села в кресло, укутавшись в плед, и задумалась.

В. Сосновый бор, что протянулся по левому берегу реки, — часть Березинского заповедника.

Г. Ничто не сходит с рук: ни ложный жест, ни звук, ни хитрые шаги, чреватые успехом.

1. простое осложнённое предложение

2. сложносочинённое предложение

3. бессоюзное сложное предложение

4. сложное предложение с разными видами связи

5. сложноподчинённое предложение

2 points

Submit

Clear form

Never submit passwords through Google Forms.

This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service - Privacy Policy

Forms