магістерський освітній рівень, 2022 рік вступу, ІІ сем.
Будь ласка, оцініть за низкою параметрів перелік дисциплін, що входять до навчального плану, за яким ви навчалися. 
Sign in to Google to save your progress. Learn more
1. Скільки відсотків (орієнтовно) занять із дисципліни Ви відвідали? (оцінна шкала від 1 до 5, де 1 – зовсім не була (був) присутня(-ій) на парах із дисципліни, 2 – відвідав до 20%, 3 – 20-60%, 4 – 60-90%, 5 – 90-100% була (був) присутня(-ій) на всіх лекціях, практичних заняттях, консультаціях тощо) *
1
2
3
4
5
Сучасні методики навчання в середній школі
Методика навчання теорії літератури
Фахова українська мова та педагогічна риторика
Сучасна література з методикою навчання
Професійна майстерність учителя-словесника
Українська література в світовому контексті
Педагогічна практика
2. Як Ви оцінюєте власний рівень зацікавлення навчальною дисципліною, Вашу сумлінність у її вивченні? (оцінна шкала від 1 до 5, де 1 – не був зацікавлений, не готувався до занять, 5 – готувався максимально сумлінно) *
1
2
3
4
5
Сучасні методики навчання в середній школі
Методика навчання теорії літератури
Фахова українська мова та педагогічна риторика
Сучасна література з методикою навчання
Професійна майстерність учителя-словесника
Українська література в світовому контексті
Педагогічна практика
3. Як Ви оцінюєте повноту презентації дисципліни на початку її вивчення (чи отримали інформацію про "правила гри": зміст, модулі, мотивацію) (оцінна шкала від 1 до 5, де 1 – викладач не надав інформації про дисципліну, 5 – отримали повну інформацію про дисципліну) *
1
2
3
4
5
Сучасні методики навчання в середній школі
Методика навчання теорії літератури
Фахова українська мова та педагогічна риторика
Сучасна література з методикою навчання
Професійна майстерність учителя-словесника
Українська література в світовому контексті
Педагогічна практика
4. Як Ви оцінюєте організаційну культуру викладача (вчасно починає і закінчує заняття, ефективно розподіляє час) (оцінна шкала від 1 до 5, де 1 – організація незадовільна, 5 – все організовано чітко) *
1
2
3
4
5
Сучасні методики навчання в середній школі
Методика навчання теорії літератури
Фахова українська мова та педагогічна риторика
Сучасна література з методикою навчання
Професійна майстерність учителя-словесника
Українська література в світовому контексті
Педагогічна практика
5. Поставте бали за об’єктивність та прозорість системи оцінювання викладача (критерії оцінювання оприлюднено; відомо, які оцінки можна отримати за різні види робіт; оцінки вмотивовані) (оцінна шкала від 1 до 5, де 1 - абсолютно не зрозуміле оцінювання, 5 – оцінювання прозоре та об’єктивне) *
1
2
3
4
5
Сучасні методики навчання в середній школі
Методика навчання теорії літератури
Фахова українська мова та педагогічна риторика
Сучасна література з методикою навчання
Професійна майстерність учителя-словесника
Українська література в світовому контексті
Педагогічна практика
6. Оцініть якість, зрозумілість, логічність викладу матеріалу викладачем (оцінна шкала від 1 до 5, де 1 – відсутня логічність і зрозумілість викладу, 5 – виклад повністю зрозумілий і чіткий) *
1
2
3
4
5
Сучасні методики навчання в середній школі
Методика навчання теорії літератури
Фахова українська мова та педагогічна риторика
Сучасна література з методикою навчання
Професійна майстерність учителя-словесника
Українська література в світовому контексті
Педагогічна практика
7. Оцініть важливість і результативність змісту практичних, контрольних завдань (оцінна шкала від 1 до 5, де 1 – зміст практичних та контрольних не зрозумілий, 5 – зміст практичних та контрольних повністю зрозумілий) *
1
2
3
4
5
Сучасні методики навчання в середній школі
Методика навчання теорії літератури
Фахова українська мова та педагогічна риторика
Сучасна література з методикою навчання
Професійна майстерність учителя-словесника
Українська література в світовому контексті
Педагогічна практика
8. Оцініть використання наочності під час викладу матеріалу (використання цифрових презентацій, мультимедійної дошки, проєктора та ін.) (оцінна шкала від 1 до 5, де 1 – зовсім не використовує, 5 - дуже часто використовує) *
1
2
3
4
5
Сучасні методики навчання в середній школі
Методика навчання теорії літератури
Фахова українська мова та педагогічна риторика
Сучасна література з методикою навчання
Професійна майстерність учителя-словесника
Українська література в світовому контексті
Педагогічна практика
9. Оцініть уміння викладача мотивувати студентів до глибшого опанування матеріалу (оцінна шкала від 1 до 5, де 1 – зовсім не мотивує, 5 – мотивує завжди, повідомляє, для чого потрібно виконати ті чи ті завдання) *
1
2
3
4
5
Сучасні методики навчання в середній школі
Методика навчання теорії літератури
Фахова українська мова та педагогічна риторика
Сучасна література з методикою навчання
Професійна майстерність учителя-словесника
Українська література в світовому контексті
Педагогічна практика
10. Оцініть уміння викладача створити комфортне середовище для навчання (його ставлення до студентів, доброзичливість, реакція на прохання і запитання студентів та ін.) (оцінна шкала від 1 до 5, де 1 – на парі зовсім не комфортно, 5 – викладач доброзичливий, створює атмосферу співпраці) *
1
2
3
4
5
Сучасні методики навчання в середній школі
Методика навчання теорії літератури
Фахова українська мова та педагогічна риторика
Сучасна література з методикою навчання
Професійна майстерність учителя-словесника
Українська література в світовому контексті
Педагогічна практика
11. Зазначте, чи ознайомив Вас викладач із посібниками або іншими навчально-методичними матеріалами для практичних занять, самостійної роботи (чи зорієнтував, де розміщено ці матеріали) (оцінна шкала від 1 до 5, де 1 – нічого такого не говорив, 5 – ознайомив та забезпечив матеріалами) *
1
2
3
4
5
Сучасні методики навчання в середній школі
Методика навчання теорії літератури
Фахова українська мова та педагогічна риторика
Сучасна література з методикою навчання
Професійна майстерність учителя-словесника
Українська література в світовому контексті
Педагогічна практика
12. Зазначте, які, на Вашу думку, потрібні зміни, щоб поліпшити викладання / опанування курсу "Сучасні методики навчання в середній школі"
13. Зазначте, які, на Вашу думку, потрібні зміни, щоб поліпшити викладання / опанування курсу "Методика навчання теорії літератури"
14. Зазначте, які, на Вашу думку, потрібні зміни, щоб поліпшити викладання / опанування курсу "Фахова українська мова та педагогічна риторика"
15. Зазначте, які, на Вашу думку, потрібні зміни, щоб поліпшити викладання / опанування курсу "Сучасна література з методикою навчання" (викладач доц. Лавринович Л. Б.)
16. Зазначте, які, на Вашу думку, потрібні зміни, щоб поліпшити викладання / опанування курсу "Професійна майстерність учителя-словесника"
17. Зазначте, які, на Вашу думку, потрібні зміни, щоб поліпшити викладання / опанування курсу "Українська література в світовому контексті"
18. Зазначте, які, на Вашу думку, потрібні зміни, щоб поліпшити викладання / опанування педагогічної практики
Submit
Clear form
Never submit passwords through Google Forms.
This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service - Privacy Policy
Google Forms