Diseñé un programa considerando las competencias que estipula el Centro de Idiomas *
Asigné el tiempo adecuado a cada lección *
Programé diferentes metodologías para la ejecución del curso *
Preparé diferentes actividades considerando los diferentes recursos técnicos y didácticos con los que cuenta el centro *
Diseñé actividades para trabajo independiente y en grupo *
Socialicé con los demás compañeros mis dificultades y posibilidades en la enseñanza de los idiomas y retroalimenté *
ACTUACIÓN
Cumplí con todos los objetivos programados *
Consideré los conocimientos del idioma con los que llegaron los estudiantes *
Consideré los diferentes ritmos de aprendizaje de los estudiantes de una segunda lengua *
El tiempo que asigné a cada lección fue adecuado con lo estipulado por el centro y con los ritmos de aprendizaje de los estudiantes *
Preparé material didáctico para que los estudiantes trabajen en clase *
Los contenidos despertaron interés en los estudiantes *
Me preocupé por la formación integral del estudiante a través de la enseñanza de una segunda lengua *
EVALUACIÓN
Las tareas y exámenes practicados me permitieron reflexionar acerca del progreso alcanzado por los estudiantes *
Las evaluaciones realizadas cotidianamente me permitieron identificar las deficiencias observadas durante cada unidad del proceso enseñanza-aprendizaje, para retroalimentar e implantar los correctores de lugar *
Las tareas, exámenes y ejercicios en clase del estudiante me posibilitaron descubrir cómo se van alcanzando parcialmente los objetivos propuestos *
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