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La différenciation pédagogique en lecture au cycle 2
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Êtes-vous titulaire ou stagiaire ?
Titulaire
Stagiaire
Ancienneté dans la profession
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< 1 an
Entre 1 an et 3 ans
Entre 3 ans et 6 ans
Entre 6 ans et 10 ans
> 10 ans
Nombre d'élèves dans la classe ?
Your answer
Nombre d'élèves à besoins particuliers ?
Your answer
Combien de temps consacrez vous à la lecture fluence par semaine ?
*
1 H par semaine
2 H par semaine
3 H par semaine
4 H par semaine
Quels types de besoins ?
Your answer
Quelle définition donnez-vous de la différenciation pédagogique ?
Your answer
Sur une échelle de 1 à 10 comment évaluez-vous la formation des enseignants sur la pédagogie différenciée. (10 étant le niveau de satisfaction le plus élevé)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Clear selection
Différenciez-vous votre enseignement ?
Oui c'est systématique car indispensable au bon fonctionnement de la classe
Oui quand j'y pense mais c'est difficile
Non je n'y arrive pas
Non ce n'est pas nécessaire
Cela dépend du domaine disciplinaire
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Utilisez-vous la différenciation pédagogique lors de l'apprentissage de la lecture ?
Oui car c'est indispensable
Non je n'y arrive pas
Non ce n'est pas nécessaire
Cela dépend du texte ou de l'activité à effectuer
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Sur quels supports appuyez-vous votre différenciation ? Plusieurs réponses possibles.
Outils d'apprentissage (cahiers, manuels, fiches...)
Contenus (longueurs, complexité)
Démarche (inductive/déductive)
Situations d'apprentissages (écoute, recherches, production personnelle, production collective)
Gestion du temps (répartition du temps de l'enseignant)
Quelles sont vos attentes par rapport à cette mis en oeuvre ?
La création du groupe besoin
Une répartition des groupes hétérogènes
Susciter l'aide des pairs
Envisager le groupe détaché au sein du groupe classe
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Comment gérez-vous les élèves qui terminent leur travail en avance ?
Les élèves ont des exercices supplémentaires
Les élèves performant peuvent faire du tutorat
Les élèves ont des exercices à difficultés plus élevé
Activités libre de l'élève
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Pensez-vous que la différenciation pédagogique soit bénéfique pour l'ensemble des élèves ?
Your answer
L'écart entre les élèves rencontrant des difficultés et les élèves performants s'est-il réduit ou accentué en passant par la différenciation pédagogique ?
Your answer
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