Específico para estudantes com deficiência auditiva.
Este questionário tem por objetivo realizar diagnóstico do perfil social, cultural e econômico dos estudantes com deficiência auditiva matriculados nos cursos de graduação da Ufopa.

O diagnóstico mapeará as necessidades de acompanhamento pedagógico e de infraestrutura, além de outras ações de apoio à permanência e à diplomação dos estudantes com deficiência nos cursos de graduação da Ufopa.

Sua participação é muito importante, pois essas informações poderão contribuir para a avaliação das políticas estudantis existentes e para a implantação/implementação de outras práticas de acompanhamento do desempenho acadêmico dos estudantes com deficiência matriculados na Ufopa.

Para a elaboração do questionário desta pesquisa, foram utilizados preceitos éticos como a dignidade humana e o respeito às pessoas entendido s como a valorização da vida e a afirmação da cidadania, respeitando a integridade física e moral, bem como os direitos fundamentais de liberdade, privacidade e proteção de dados de todas as pessoas, as diferenças individuais e a diversidade dos grupos sociais, com igualdade, equidade e justiça.

I - Classificação do público-alvo da educação especial.
1. Nome completo (sem abreviações). *
2. Em caso de emergência, quem acionar? (Preferencialmente uma pessoa da família ou que resida com você) *
3. Contato da pessoa-referência. (DDD+número do telefone) *
4. Lateralidade. *
5. Por conta de sua condição, chega a utilizar algum medicamento?
Odznacz
6. Faz acompanhamento ou tratamento de saúde relacionado à sua deficiência? *
6.1 Se sim, diga qual acompanhamento ou tratamento e onde faz.
7. Tem alguma doença preexistente? As doenças preexistentes mais comuns são anemia, hérnia, hipertensão, câncer, doenças cardíacas. *
7.1 Se sim, diga qual doença preexistente.
8. Na condição de pessoa com deficiência sensorial, indique a natureza. *
II - Informações educacionais.
9. Onde cursou o ensino fundamental? *
10. Onde cursou o ensino médio? *
11. Qual modalidade do ensino médio cursou? *
12. Faz acompanhamento no Atendimento Educacional Especializado (AEE) fora da Ufopa? *
12.1 Se sim, diga qual acompanhamento e onde faz.
III - Acessibilidade instrumental (uso de ferramentas e tecnologias da acessibilidade).
13. É usuário de Libras? *
13.1 Caso tenha marcado “outro”, especifique.
14. Quanto ao uso da língua portuguesa na modalidade escrita: *
15. Quanto ao uso da escrita de sinais. *
16. Já solicitou o acompanhamento do profissional Tradutor e Intérprete de Libras (TIL) para as atividades acadêmicas previstas na Ufopa? *
16.1 Se sim, como você avalia os serviços dos tradutores e intérpretes de Libras da Ufopa?
16.2 Se não solicitou o serviço dos tradutores e intérpretes de Libras, diga o motivo.
17. Faz leitura labial? *
18. Já fez o curso de Libras? *
19. Tem interesse em aprender Libras? *
20. Sua perda auditiva é: *
21. Caso você possua apenas perda auditiva, descreva de forma simples qual o seu grau de dificuldade para ouvir e compreender o que está sendo falado em sala de aula.
22. Faz uso de aparelho auditivo? *
23. Cite as dificuldades encontradas na sala de aula que atrapalham o seu rendimento acadêmico?
24. Cite sugestões para diminuir as dificuldades em sala de aula.
25. Tem dificuldades em relacionamentos interpessoais? *
26. Você é atendido pelos serviços ofertados pelo Núcleo de Acessibilidade da Ufopa? *
26.1 Se não é atendido pelos serviços ofertados pelo Núcleo de Acessibilidade da Ufopa, diga o motivo. *
26.1.1 Se a resposta foi “outro”, indique qual.
27. Quais suas principais necessidades na Ufopa?
28. Pratica alguma atividade esportiva adaptada? *
28.1 Se sim, qual atividade adaptada?
Odznacz
29. Realiza alguma atividade artística? *
29.1 Se sim, diga qual atividade artística.
IV – Acessibilidade às comunicações nos setores da Ufopa.
30. A comunicação nos ambientes da Ufopa é acessível à sua condição? *
31. No campus onde estuda, o atendimento na biblioteca e o acesso a seus livros satisfazem sua condição? *
32. Como você avalia o acesso aos espaços de alimentação da Ufopa? *
33. Como você avalia a acessibilidade no site da Ufopa? *
34. Como você avalia seu uso de tecnologias assistivas, como celulares e computadores? *
35. Os materiais pedagógicos são adequados à sua condição? *
36. Você utiliza com facilidade as redes sociais? *
37. Utiliza o e-mail como forma de comunicação na Ufopa? *
38. Utiliza  o Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas (SIGAA) como forma de comunicação na Ufopa? *
39. Utiliza o Sistema de Administração dos Sistemas (SIGAdmin) como forma de comunicação na Ufopa? *
40. Dos setores avaliados sobre acessibilidade às comunicações nos setores da Ufopa, aponte sugestões e contribuições, caso considere necessário, especificando o setor a que se refere.
V - Acessibilidade arquitetônica (infraestrutura) da Ufopa.
41. Como você avalia a acessibilidade do campus em que estuda? *
42. Como você avalia a acessibilidade à sala de aula? *
43. Como você avalia a acessibilidade a banheiros do campus em que estuda? *
44. O campus em que estuda possui sinalização adequada à sua condição? *
45. Aponte sugestões e contribuições quanto à acessibilização arquitetônica do campus em que estuda.
46. Utiliza o ônibus da Ufopa? *
46.1 Se utiliza, comente sua experiência.
47. O transporte da Ufopa é acessível à sua condição? *
48. Dos setores avaliados sobre acessibilidade arquitetônica, aponte sugestões e contribuições, caso considere necessário, especificando o setor a que se refere.
VI - Acessibilidade metodológica (instrumentos avaliativos)
49. Considerando a sua deficiência, como você avalia as atividades do seu curso de graduação na Ufopa. *
50. Apresentação oral. Como você avalia esse instrumento avaliativo? *
51. Avaliação escrita. Como você avalia esse instrumento avaliativo? *
52. Debate. Como você avalia esse instrumento avaliativo? *
53. Prova dissertativa. Como você avalia esse instrumento avaliativo? *
54. Prova oral. Como você avalia esse instrumento avaliativo? *
55. Relatório individual. Como você avalia esse instrumento avaliativo? *
56. Seminário. Como você avalia esse instrumento avaliativo? *
57. Trabalho em grupo. Como você avalia esse instrumento avaliativo? *
58. Trabalho escrito. Como você avalia esse instrumento avaliativo? *
59. Você considera que os instrumentos avaliados nas disciplinas do seu curso são suficientes, tendo em conta a sua deficiência? *
59.1 Se não, diga como você deveria ser avaliado.
60. A metodologia dos professores na sala de aula é adequada à sua condição? *
VII – Assistência estudantil.
61. Recebe algum auxílio ou bolsa estudantil gerenciados pela Proges ou por outra unidade da Ufopa? *
62. Você sofre ou já sofreu algum tipo de violência no âmbito familiar? *
62.1 Caso tenha respondido “sim”, indique abaixo o(s) tipo(s) de violência (física, sexual, psicológica, financeira, negligência, entre outros) que sofre ou já sofreu.
63. Você sofre ou já sofreu algum tipo de violência no âmbito acadêmico (Ufopa)? *
63.1 Caso a resposta tenha sido “sim”, indique abaixo o(s) tipo(s) de violência sofrida na Ufopa (verbal, física, psicológica, negligência, entre outros).
64. Sofre ou sofreu alguma discriminação preconceituosa na Ufopa em razão de sua condição? *
65. Necessita de atendimento psicológico individual? *
66. Necessita de atendimento social realizado por assistente social? *
67. Necessita de atendimento pedagógico especializado? *
67.1 Se não é atendido pelos serviços ofertados pelos Núcleos da Proges, diga o motivo. *
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