KARTET Practice Test-21 [501-525]

JavaScript isn't enabled in your browser, so this file can't be opened. Enable and reload.

Total: 25 Questions Total: 25 Marks

501. ಅಗತ್ಯತೆ:: ಆಹಾರ:: ಪ್ರೇರಕ:: *

1 point

1. ಆಹಾರದ ವಾಸ

2. ಒಂದು ರೀತಿಯ ಆಹಾರ

3. ಹಸಿವು

4. ಮೇಲಿನ ಯಾವುದೂ ಅಲ್ಲ

502. ಈ ಕೆಳಗಿನ ಹೇಳಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದು ಸರಿಯಾಗಿದೆ *

1 point

1. ಶಕ್ತಿಯು ಶಿಸ್ತನ್ನು ವೃದ್ಧಿಸುತ್ತದೆ

2. ಶಕ್ತಿಯು ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಅಭಿಪ್ರೇರಕಾ ತಂತ್ರವಾಗಿದೆ

3. ಅತಿಯಾಗಿ ಬಳಸಲ್ಪಟ್ಟಾಗ ಶಿಕ್ಷೆಯು ಕಲಿಕೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕುಗ್ಗಿಸುತ್ತದೆ

4. ಶಿಕ್ಷೆಯು ಇಚ್ಚಿತ ವರ್ತನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ದಾರಿ ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತವೆ

503. ಅಭಿಪ್ರೇರಣೆಯು ಸ್ವಭಾವತಹ *

1 point

1. ಕರೆಯುವವನಲ್ಲಿ ಕಲಿಯುವ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕಡೆಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಉದ್ದೀಪಿಸುವ ಮತ್ತು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ

2. ಸಂಬಂಧಪಟ್ಟ ಪೂರ್ವಜ್ಞಾನದ ಮೇಲೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆ ಕೇಳುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ

3. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಮೂಡಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ

4. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಕರ್ಷಕ ಉತ್ತೇಜನಗಳನ್ನು ನೀಡುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ

504. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವ ಉತ್ತಮ ತಂತ್ರ ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದು? *

1 point

1. ಅವರ ಅಹಂ ಮತ್ತು ಆತ್ಮಗೌರವಕ್ಕೆ ನಿವೇದಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು

2. ಹೊಗಳಿಕೆಯ ಮೂಲಕ ಅವರನ್ನು ಉದ್ರೇಕಿಸುವುದು

3. ಅವರಲ್ಲಿ ಈಗಾಗಲೇ ಇರುವ ಪ್ರೇರಣೆಗಳನ್ನು ಮರುದಹನಗೊಳಿಸುವುದು

4. ಸೋಲು ಮತ್ತು ಭಯದ ಹೆದರಿಕೆಯುಂಟು ಮಾಡುವುದು

505. ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದು ಆಂತರೀಕ ಅಭಿಪ್ರೇರಣೆಗೆ ಉದಾಹರಣೆ ಆಗಿದೆ *

1 point

1. ತಮ್ಮ ಶ್ರಮಕ್ಕಾಗಿ ಬಹುಮಾನಿಸಬೇಕೆಂದು ಮಕ್ಕಳು ಇಷ್ಟ ಪಡುವೀಕೆ

2. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯೊಬ್ಬನಿಗೆ ಬಹುಮಾನ ನೀಡುವುದು

3. ಮಧ್ಯಾಹ್ನ ಅನ್ನ ದಾಸೋಹ ಮಾಡಿಸುವುದು

4. ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಭಾರತನಾಟ್ಯ ವೈಭವವನ್ನು ಪುನಃ ಸೆಳೆಯುವಂತಹ ಪ್ರಭಾವನೃತ್ಯಗಾತೀಯ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ

506. ಈ ಕೆಳಗಿನ ಯಾವ ಹೇಳಿಕೆಯು ಸರಿಯಾದುದ್ದಾಗಿದೆ *

1 point

1. ಆಂತರಿಕ ಅಭಿಪ್ರೇರಣೆಯು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಬಾಹ್ಯ ಅಭಿಪ್ರೇರಣೆಗಿಂತ ಉತ್ತಮ

2. ಬಾಹ್ಯ ಅಭಿಪ್ರೇರಣೆಯು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಆಂತರಿಕ ಅಭಿಪ್ರೇರಣೆ ಗಿಂತ ಉತ್ತಮ

3. ಸರಿಯಾಗಿ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡಾಗ, ಆಂತರಿಕ ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯ ಅಭಿಪ್ರೇರಣೆಗಳೆರಡೂ ಸಮಾನ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗುತ್ತವೆ.

4. ಆಂತರಿಕ ಅಭಿಪ್ರೇರಣೆಯು ಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಶ್ರೇಷ್ಠವಾದದ್ದು

507. ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ ಸ್ಫೂರ್ತಿಯ ಸೆಲೆ ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದು? *

1 point

1. ಕಲಿಯುವ ಆಸಕ್ತಿ

2. ಬಾಹ್ಯ ಅಭಿಪ್ರೇರಣೆ

3. ಆಂತರಿಕ ಅಭಿಪ್ರೇರಣೆ

4. ಮೇಲೆ ಯಾವುದೂ ಅಲ್ಲ

508. ಮಕ್ಕಳು ಅಶಿಸ್ತಿನ ವರ್ತನೆ ತೋರಿದಾಗ ಶಿಕ್ಷಕನಾದವನು ಮೊದಲು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಯಾವ ಅಂಶವನ್ನು ಮನಗಾಣಬೇಕು *

1 point

1. ತರಗತಿಯ ಸಮೂಹ ರಚನೆ

2. ಅವರಿಗೆ ನೀಡಿರುವ ಕಾರ್ಯದ ಸೂಕ್ತತೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಮೇಲೆ ಹೇರಿರುವ ಬೇಡಿಕೆಗಳು

3. ಅವರ ಕೌಟುಂಬಿಕ ಹಿನ್ನೆಲೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಪ್ರಭಾವ

4. ಸಮುದಾಯದ ಕಡೆಯಿಂದ ಇರಬಹುದು ಪ್ರಭಾವಗಳು

509. ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿಕೊಂಡು ಕರೆಯಲ್ಪಟ್ಟ ಅನುಕ್ರಿಯೆಯು *

1 point

1. ಅಭಿಪ್ರೇರಕಕ್ಕೆ ಕಾರ್ಯಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿರುತ್ತದೆ

2. ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಬಹುಮಾನವನ್ನೊದಗಿಸುತ್ತದೆ

3. ಪದೇ ಪದೇ ಅಭ್ಯಸಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ

4. ನೇರವಾಗಿ ಗುರಿಯೆಡೆಗೆ ಒಯ್ಯುತ್ತದೆ

510. ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಜ್ಞಾನ ಇವರಿಗೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಅಭಿಪ್ರೇರಣಾ ಸಾಧನೆ *

1 point

1. ಪ್ರತಿಭಾವಂತರಿಗೆ

2. ಹೆಚ್ಚು ಕಮ್ಮಿ ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ

3. ಅತಿದಡ್ಡರೂ‍ ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಮಿಕ್ಕೆಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ

4. ತರಗತಿಯ ತಳಾರ್ಥದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ

511. ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಗತ್ಯತೆಯನ್ನು ಪೂರೈಸಿಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ಒತ್ತಾಯಿಸುವ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಶಾರೀರಿಕ ಸ್ಥಿತಿ *

1 point

1. ಕಲಿಕೆ

2. ಪರಿಪಕ್ವತೆ

3. ಅಭಿಪ್ರೇರಣೆ

4. ಸ್ಮೃತಿ

512. ಸಾಧನಾ ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ಇದರೊಡನೆ ಸಂಬಂಧೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ *

1 point

1. ಅರ್ಜಿತ ಸಾಮಾನ್ಯ ಚಾಳಿ

2. ಸ್ವತಂತ್ರ ತರ

3. ಹುಟ್ಟು ಗುಣವಾಗಿದೆ

4. ಅಹಂ

513. ಕ್ಲಿಷ್ಟ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಈಡೇರಿಸುವ ಮತ್ತು ಉತ್ಕೃಷ್ಠತೆ ತಲುಪುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಹೀಗೆ ಕರೆಯಲಾಗಿದೆ *

1 point

1. ಆಂತರಿಕ ಅಭಿಪ್ರೇರಣೆ

2. ಸ್ವೀಕಾರಾತ್ಮಕ ಅಭಿಪ್ರೇರಣೆ

3. ಅಧಿಕಾರ ಅಭಿಪ್ರೇರಣೆ

4. ಸಾಧನಾ ಅಭಿಪ್ರೇರಣೆ

514. ಸಾಧನಾ ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ಅಳತೆ ಮಾಡುವ ಸಾಧನ ಯಾವುದು? *

1 point

1. ವಿಷಯಾತ್ಮಕ ಅನುಭೋದನೆ

2. ಮಸಿ-ಗುರಿತು ಪರೀಕ್ಷೆ

3. ಸಾಧನಾ ಪರೀಕ್ಷೆ

4. ನೈದಾನಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆ

515. ಕಾರ್ಯ ದಕ್ಷತೆಯ ಉತ್ತಮ ಹಂತವನ್ನು ತಲುಪುವ ಇಚ್ಚೆಯನ್ನು ಹೀಗೆನ್ನುತ್ತೆವೆ *

1 point

1. ಆಂತರಿಕ ಅಭಿಪ್ರೇರಣೆ

2. ಬಾಹ್ಯ ಅಭಿಪ್ರೇರಣೆ

3. ಸಾಧನಾ ಅಭಿಪ್ರೇರಣೆ

4. ಪ್ರಭುತ್ವಾಭಿಪ್ರೇರಣೆ

516. ಗಂಡು ಮತ್ತು ಹೆಣ್ಣು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ವ್ಯತ್ಯಾಸವಿಲ್ಲದಿರುವ ಅಂಶ ಯಾವುದು? *

1 point

1. ಸಾಧನಾ ಅಭಿಪ್ರೆರಣೆ

2. ವಾಚನ ಗ್ರಹಿಕೆ

3. ದೃಕ್ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ

4. ಬಾಹ್ಯ ಅಭಿಪ್ರೇರಣೆ

517. ಕಲಿಕಾವರ್ಗಾವಣೆ ಆಗಲು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಯಾವ ಅಂಶ ಪ್ರಮುಖವಾಗಿದೆ? *

1 point

1. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮೊತ್ತದ ಕಲಿಕಾ ವಿಷಯ

2. ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಪೂರಕ ಕಲಿಕಾ ವಿಧಾನ

3. ಉತ್ತಮ ಕಲಿಕೆಯ ಸನ್ನಿವೇಶ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿತಿ

4. ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲವೂ

518. ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಮಾನವ ವರ್ತನೆಯನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸುವ, ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಸುವಮತು ಉಳಿಸಿ ಕೊಂಡುಹೋಗುವ ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ *

1 point

1. ನಿಯಂತ್ರಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ

2. ಅಭಿಪ್ರೇರಣೆ

3. ಪುನರ್ ಚಲನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ

4. ಚೋದಕಗಳು

519. ಮಾಸ್ಲೋರವರ ಅಗತ್ಯತೆಗಳ ಸೋಪಾನಗಳ ತುದಿಯ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆದ ಅಗತ್ಯತೆ ಯಾವುದು? *

1 point

1. ಪ್ರೀತಿಯ ಅಗತ್ಯತೆ

2. ಗಣ್ಯತೆಯ ಅಗತ್ಯತೆ

3. ಶಾರೀರಿಕ ಅಗತ್ಯತೆ

4. ಸ್ವವಾಸ್ತವೀಕರಣದ ಅಗತ್ಯತೆ

520. ಶಿಕ್ಷಕನು ಮಕ್ಕಳ ಶಕ್ತಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ರಚನಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಕಡೆಗೆ ಪ್ರವಹಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುವುದು *

1 point

1. ಅಭಿಪ್ರೇರಣೆ

2. ಪುಷ್ಠೀಕರಣ

3. ಅನುಬಂಧನ

4. ಸ್ಫೂರ್ತಿ

521. ಸ್ಮೃತಿ ಶಕ್ತಿಯ ಮೇಲೆ ಮೊದಲ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ನಡೆಸಿದ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿ *

1 point

1. ಎಬ್ಬಿಂಗ್ ಹಾಸ್

2. ಆಸುಬೆಲ್

3. ಸ್ವಾಗ್ನರ್

4. ಗೇಟ್ಸ್

522. ಜ್ಞಾಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಅರ್ಥಪೂರ್ಣತೆಯ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಸಾಬೀತು ಪಡಿಸಲು ಮೊಟ್ಟ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಅಧ್ಯಯನ ನಡೆಸಿದವರು *

1 point

1. ಅಟ್ಕಿನ್ ಸನ್

2. ಶಾಫರ್

3. ಎಬ್ಬಿಂಗ್ ಹಾಸ್

4. ಕಾರ್ವೋಸ್ಕಿ

523. ನಾವು ಮೊದಲು ಕೇಳಿದ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಜ್ಞಾಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಶಕ್ತಿಯು ನಾವು ನಂತರ ಕೇಳಿದ ಹೆಸರುಗಳು ಜ್ಞಾಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆಯಿಂದಾಗಿ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ.ಇದಕ್ಕೆ ಕಾರಣ *

1 point

1. ಮುಮ್ಮುಖ ಅವರೋಧನ

2. ಹಿಮ್ಮುಖ ಅವರೋಧನ

3. ಬಾಹ್ಯ ಅವರೋಧನ

4. ಸಾಮಾನ್ಯ ಅವರೋಧನ

524. ನಿರಂತರ ಸ್ಮರಣಾ ವಿಧಾನದೊಡನೆ ಹೋಲಿಸಿದಾಗ ಸಾಂತರಿಕ ಸ್ಮರಣಾ ವಿಧಾನವು ಹೆಚ್ಚು ಅನುಕೂಲಕರ ಏಕೆಂದರೆ: *

1 point

1. ಮಧ್ಯಂತರ ವಿರಾಮಗಳು ವಿಷಯದ ಸಂರಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಚಯನಕ್ಕೆ ಅವಕಾಶ ಒದಗಿಸಿಕೊಡುತ್ತವೆ.

2. ವಿಧಾನವು ಉನ್ನತಮಟ್ಟದ ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ

3. ವಿಧಾನವು ಹೆಚ್ಚಿನ ಅವಧಾನ ಕೇಂದ್ರೀಕರಣಕ್ಕೆ ಸಹಾಯಕ

4. ವಿಧಾನವು ತಕ್ಷಣದ ಪುನಃ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ

525. ಖಂಡ ವಿಧಾನದ ಮೂಲಕ ದೀರ್ಘವಾದ ಕಲಿಕಾವಿಷಯವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಸ್ಮರಣೆ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.ಏಕೆಂದರೆ? *

1 point

1. ಖಂಡಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸಿದಾಗ ವಿಷಯವು ಅಸಂತಗವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಂಪರ್ಕ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ

2. ಕಲಿಯುವುದು ಆಸಕ್ತಿ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ

3. ಆ ರೀತಿ ಮಾಡುವುದು ವೈಜ್ಞಾನಿಕವಲ್ಲ

4. ಇಡೀ ವಿಷಯವನ್ನು ಓದಿ ಕಲಿಯುವಾಗ ಇರುವಷ್ಟೆ ನಿರಂತರತೆ,ಕ್ರಮಾನುಗತೆ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣತೆ ಸಿಗುವುದಿಲ್ಲ

Submit

Clear form

This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service - Privacy Policy

Forms