O perfil de um tutor online
De forma a melhor direcionar e adaptar as necessidades de formação do ensino a distância promovido pela nossa unidade , solicitamos que preencha este formulário onde contamos com a sua opinião sobre o papel e as competências de um tutor online.


Resultados:
Mais 40 pontos : Excelente! Possui o perfil adequado a um formador/tutor online! Envie-nos a sua proposta de curso e juntos vamos ao trabalho!


Entre 25 e 39 pontos: Muito Bom! Está no caminho certo para se tornar um excelente formador online! Basta trabalhar no sentido de desenvolver as suas competências e para isso conte com as formações e workshops promovidos pelo EIPP.

Menos de 24 pontos: Bom! Já possui muitas das competências inerentes a um bom formador online! O EIPP promove formações e workshops que o ajudarão a tornar-se um profissional mais capacitado e a alcançar o perfil de um excelente formador online.



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O tutor online é considerado um professor no espaço virtual, exercendo sua função de formar alunos (Barros, 2005).
O Tutor Online
Nome
Email
Quais considera as competências essenciais de um tutor online?                                        (seleccione uma, mais ou todas as opções) *
5 points
Pouco Importante
Importante
Muito Importante
Extremamente Importante
Possuir conhecimentos técnicos
Possuir conhecimentos sobra a comunicação online
Possuir capacidade de motivação
Possuir sensibilização para as relações online
Possuir conhecimentos sobre os conteúdos
Tarefas do Tutor Online - Dimensão Social
Classifique os seguintes tópicos  de acordo com o nível de importância.               *
4 points
Pouco Importante
Importante
Muito Importante
Extremamente Importante
Ajudar a estabelecer um tom positivo e útil às mensagens
Construir um clima de confiança
Corrigir com consideração
Motivar os alunos para o envolvimento na b-estratégia de aprendizagem
Tarefas do Tutor Online - Dimensão de Gestão
Quais considera as competências essenciais à dimensão de gestão de um tutor online?                                             (seleccione uma, mais ou todas as opções) *
7 points
Pouco Importante
Importante
Muito Importante
Extremamente Importante
Definir e calendarizar a estratégia de aprendizagem online
Acompanhar o processo para eventuais ajustes e resolução de problemas
Monitorizar o tempo de resposta às solicitações
Planear cuidadosamente, considerando as estratégias de gestão da comunicação síncrono e/ou assíncrona
Criar um espaço web de apoio que explique os procedimentos da estratégia e encoraje os alunos na participação
Manter o funcionamento da estratégia de acordo com as regras definidas
Auxiliar a gestão das tarefas de grupo e individuais
Das tarefas abaixo mencionadas sobre a comunicação assíncrona, quais considera mais importantes o tutor online desempenhar?                                         (seleccione uma, mais ou todas as opções) *
9 points
Pouco Importante
Importante
Muito Importante
Extremamente Importante
Criar um fórum de apoio
Planear a utilização do fórum : calendarização e regras de funcionamento
Solicitar que cada aluno introduza um post com a biografia no início do curso
Colocar questões bem estruturadas e que não suscitem dúvidas
Estruturar questões que encorajem a interação entre os alunos
Gerir o tempo da discussão
Intervir para alterar o ritmo e/ou direção da discussão
Ter cuidado para não tratar assuntos privados em mensagens públicas
Encontrar formas de encorajar todos os alunos a participar ativamente
Das tarefas abaixo mencionadas sobre a comunicação síncrona, quais considera mais importantes o tutor online desempenhar?                                         (seleccione uma, mais ou todas as opções)
8 points
Pouco Importante
Importante
Muito Importante
Extremamente Importante
Planear e preparar cuidadosamente as sessões: objetivos, textos, questões, dinâmicas
Anunciar/Agendar a sessão síncrona antecipadamente
Definir as regras de participação
Limitar a duração das sessões
Limitar o número de participantes
Respeitar os horários definidos
Manter a sessão síncrona dentro do tópico definido
Disponibilizar a transcrição e/ou gravação da sessão
Clear selection
Classifique as estratégias genéricas de gestão de acordo com o nível de importância que estas devem ter para o tutor online. *
7 points
Importância irrelevante
Pouco Importante
Importante
Muito Importante
Extremamente importante
Planear cada etapa do trabalho de grupo
Explicar cuidadosamente como os grupos irão funcionar
Auxiliar os alunos na aquisição de competências necessárias para o sucesso do grupo
Criar um documento escrito com a descrição do trabalho e prazos de entrega
Ajudar os alunos a planear os procedimentos
Verificar, regularmente, o trabalho de cada grupo
Fornecer mecanismos para os grupos lidarem com os membros que não colaboram
Tarefas do Tutor Online - Dimensão Técnica
Das competências abaixo mencionadas , selecione as que considera crucial um tutor online possuir. (seleccione uma, mais ou todas as opções) *
7 points
Pouco Importante
Importante
Muito Importante
Estremamente Importante
Conhecimento das rotinas de trabalho
Conhecimentos em informática/ambiente virtual de ensino-aprendizagem
Conhecimento pleno da disciplina ministrada
Conhecimento sobre a educação a distância e sobre o curso a ministrar
Relacionamentos interpessoais em ensino a distância
Comunicação digital e virtual
Trabalho de grupo em ensino a distância
Unidade de e-Learning e Inovação Pedagógica do Politécnico do Porto
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