Percepción del profesorado sobre su ética profesional
Estimado colega.
A continuación te proponemos una serie de ítems que forman parte de un instrumento con el que estaremos en condiciones de identificar la percepción que sobre la ética profesional en la docencia has construido. Además se han colocado al final un par de dilemas éticos los cuales nos apoyarán en el reconocimiento del proceso de desarrollo ético edificado hasta el momento.
Muchas gracias por tu participación.
Los resultados serán analizados durante el taller del próximo 19 de agosto. Por supuesto se guardará la confidencialidad debida para esta tarea, por ello su honestidad es fundamental.
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Algunos datos generales
Nombre de personaje con el que le gustaría que lo denominaran. *
Imagine que durante el curso ud llevará el nombre de un personaje famoso, cuya conducta ética le haya inspirado y por ello le gustaría llevar su nombre como reconocimiento. Agregue el por qué escogió a ese personaje. (Ej...Gandhi, Sor Juana, Aristoteles, el Pípila...).
Años de servicio en la educación *
¿Por qué soy docente? *
Puede seleccionar más de una respuesta.
Required
¿Qué valores morales movilizan mis tareas cotidianas como profesor(a)? *
Conflictos y dilemas éticos
1. No estoy preparado para resolver o gestionar los conflictos en el aula o en el centro. *
2. La convivencia en el centro y en sus aulas refleja las tensiones sociales. *
3. No pierdo el tiempo en analizar críticamente los acontecimientos que se producen en la sociedad, relacionados con mi materia, módulo o ámbito. *
4. No resuelvo o gestiono adecuadamente los conflictos. *
5. No es mi función observar e interpretar adecuadamente las posibles conductas de riesgo de los estudiantes (acoso, adicciones, maltrato…). *
Deontología
6. Conozco los derechos humanos, sobre todo lo referido a la educación. *
7. Conozco los derechos y deberes de los miembros de la comunidad educativa. *
8. Acepto el Estado de derecho. *
9. Considero la democracia como un valor que hay que salvaguardar. *
10. Como docente de mi materia, módulo o ámbito, no considero necesaria la enseñanza de los derechos humanos. *
11. Rechazo los prejuicios, el racismo y la discriminación. *
12. No es asunto mío la resolución de los conflictos de aula o de centro en conformidad con los principios democráticos. *
Identidad profesional e identidad individual
13. No es un asunto mío el descubrimiento por los niños adolescentes y jóvenes de su identidad personal y de sus valores. *
14. Observo e interpreto las emociones y/o sentimientos de los estudiantes. *
15. Considero la dimensión educativa como tarea de mi labor docente. *
16. Fomento la autoestima del alumnado. *
17. No veo necesario afrontar los deberes y las cuestiones éticas de la profesión docente. *
18. No me gusta la profesión docente. *
19. Mis comportamientos como docente son indiferentes para orientar las conductas del alumnado. *
20. No es asunto mío que el alumnado adopte pensamientos y decisiones por él mismo. *
Competencias éticas
21. Me siento responsable del aprendizaje del alumnado. *
22. Respeto al alumno/a. *
23. Considero la dignidad personal como un valor incondicional. *
24. No es función mía promover en los estudiantes los valores de la ética civil. *
Dilemas éticos
Lea con atención las situaciones que se presentan a continuación y conteste las preguntas que les siguen. Su honestidad nos permitirá valorar de mejor manera el código ético y los valores que subyacen a su desempeño.
“Dilema de Heinz” *
En Europa, una mujer estaba a punto de morir de cáncer. Un medicamento podría salvarla, una forma de radio que un farmacéutico en la misma ciudad había descubierto recientemente. El farmacéutico lo vendía a 2.000 dólares, diez veces más de lo que el medicamento le costó fabricar. El marido de la mujer enferma, Heinz, fue a pedir prestado dinero a todo aquel que conocía, pero sólo consiguió reunir cerca de la mitad de lo que costaba. Él le contó al farmacéutico que su mujer se estaba muriendo y le pidió que se lo vendiera más barato o que le permitiera pagar más tarde. Pero el farmacéutico dijo que no. El marido se desesperó y forzó el almacén del hombre para robar el medicamento para su mujer. ¿Debería el marido haber hecho eso? ¿Por qué?
¿Cuál debería haber sido la conducta del médico?, ¿Por qué? *
¿Qué habrías hecho tu en ambos casos, tanto si fueses el marido como el médico? *
¿Cuál de las siguientes acciones te parece hubiese sido la más adecuada? *
*
Usted es profesor/a en. Los exámenes parciales ya están próximos y muchos de sus estudiantes le solicitan clases extras fuera del recinto de la escuela y durante los fines de semana. Ellos y sus padres le explican que están decididos a invertir en clases de preparación y que sería mucho mejor si usted –que conoce sus debilidades y fortalezas académicas-, las imparte. Por supuesto, las clases son remuneradas. En este escenario, ¿pudiera haber un dilema ético?, Si, no ¿Por qué?
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