El latido de la música UDI 3
Responde a las preguntas para comprobar lo aprendido en esta unidad didáctica.
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Nombre y apellidos *
Sobre el pulso. Elige aquellas frases verdaderas (hay dos opciones correctas) *
1 point
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Observa la imagen. ¿Cuál de las negras tiene el símbolo del acento musical? *
1 point
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Observa la imagen. ¿Dónde hay anacrusa? Hay varias opciones. *
1 point
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Empareja cada definición con verdadero o falso.
4 points
VERDADERO
FALSO
Los pulsos se agrupan de forma regular dando lugar al acento musical.
El compás es una agrupación de pulsos que se repiten de forma constante.
El acento natural señala el primer pulso de cada compás.
El compás se representa con un sólo número que indica a cuanto equivale el pulso.
¿Para qué sirve la línea divisoria? *
1 point
¿Para qué se utiliza el signo de calderón? *
1 point
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¿Cuáles son los tipos de compás más utilizados? *
1 point
Elige la respuesta correcta sobre el TEMPO. *
1 point
Observa la imagen. Elige la respuesta correcta. *
1 point
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Carl Orff es el músico que hemos estudiado en clase. ¿Qué técnica utilizaba para enseñar música a jóvenes sin conocimientos de música? *
1 point
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¿Cuáles de las siguientes obras musicales fueron compuestas por Carl Orff? *
5 points
Si
No
Concierto de Brandemburgo
Carmina Burana
Guillermo Tell
Trionfo di Afrodita
Catulli Carmina
Vídeo 1. Obertura Guillermo Tell de Rossini
Escucha el vídeo 1 y selecciona el tempo de la melodía. *
1 point
Vídeo 2: Claro de luna de Debussy.
Escucha el vídeo 2 y selecciona el tempo de la melodía. *
1 point
Vídeo 3: Bolero de Ravel.
Escucha el vídeo 3 y selecciona el tempo de la melodía. *
1 point
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