2.1 ความเหมาะสมของการจัดกิจกรรรม Do Now

2.2 ความเหมาะสมของการจัดกิจกรรม Purpose

2.3 ความเหมาะสมของการจัดกิจกรรม Work Mode

2.4 ความเหมาะสมของการจัดกิจกรรม Reflective Thinking

2.5 จัดกระบวนการเรียนรู้สอดคล้องกับการทำงานของสมอง

2.6 จัดกระบวนการเรียนรู้สะท้อนมาตรฐานตัวชี้วัดของหลักสูตร

2.7 มีลำดับขั้นตอนจากง่ายไปหายาก

2.8 เปิดโอกาสให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนการสอน นักเรียนได้ลงมือปฏิบัติ

2.9 มีการใช้คำถามส่งเสริมกระบวนการคิดระดับสูงแก่ผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง

2.10 มีการใช้สื่ออุปกรณ์การเรียนรู้และเทคโนโลยีที่เหมาะสมกับมาตรฐานตัวชี้วัดในหลักสูตร

2.11 มีการใช้คำพูดเชิงบวก เสริมแรง สร้างความภาคภูมิใจและความมั่นใจแก่ผู้เรียน

2.12 มีความแม่นยำในเนื้อหา

2.13 เอาใจใส่และช่วยเหลือผู้เรียนได้อย่างทั่วถึงทุกกลุ่ม

2.14 จัดบรรยากาศสภาพแวดล้อมส่งเสริมการเรียนรู้

2.15 สร้างวินัยในชั้นเรียนด้วยความเป็นกัลยาณมิตร

2.16 จัดกิจกรรมการเรียนการสอนได้ครบตามแผน

3.1 มีการทบทวนและสรุปความรู้หรือทักษะที่สอนเพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจและแม่นยำในสิ่งที่เรียนรู้มากขึ้นโดยให้ผู้เรียนช่วยกันสรุปบทเรียน

3.2 มีวิธีการประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียนอย่างหลากหลายและเหมาะสม

4.1 เสียงดังชัดเจน

4.2 ใช้ภาษาถูกต้อง

4.3 วางตนเหมาะสมกับความเป็นครู

4.4 ควบคุมอารมณ์

4.5 แต่งกายสุภาพ