(고등)현장 교사가 본 문법 교재 변천
안녕하세요? <한국 문법 교육 학회>에서 "문법 교재 변천과 다양화"라는 주제로 발표를 하기 위해 현장 교사의 목소리를 듣고자 합니다. "문법 교재"는 고등학교 2학년 이상의 <문법> 영역 교과서를 말합니다. 응답 내용은 연구 이외의 용도로 사용하지 않습니다. 귀중한 시간을 내어 주셔서 감사합니다.
- 감천중학교 김중수 올림
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(참고) 역대 학교 문법 교재
5차교육과정 - 고등학교 문법(1985년 적용)
6차교육과정 - 고등학교 문법(1996년 적용)
7차교육과정 - 고등학교 문법(2002년 적용)
8차교육과정 - 고등학교 독서와 문법 I,  독서와 문법 II(2012년 적용)
2009개정교육과정 - 고등학교 독서와 문법(2014년 적용)
2015개정교육과정 - 고등학교 언어와 매체(2019년 적용)
경력(2020년 현재) *
다음 중 가르쳐 본 문법 교재는 무엇입니까?(복수선택) *
Required
가르쳐 본 교재 중 가장 적절한 것은 무엇입니까? *
선택한 교재가 어떤 면에서 적절했는지 구체적으로 적어 주세요.
학교 문법 교재가 갖추어야 할 조건은 무엇이라고 생각합니까?(내용, 활동, 편집에서 꼭 하나씩 골라야 하는 것은 아닙니다) *
Required
교육과정이 바뀌어갈수록 문법 교재가 점차 발전하고 있다고 인식합니까?(직접 여러 교재를 가르쳐 보지 않았더라도 응답 가능합니다.) *
문법 교재가 발전하고 있거나 발전하지 않는다고 느끼는 지점을 알려 주세요.
검정 교과서 시대가 되면서 문법 교재가 다양해졌다고 생각합니까?(직접 여러 교재를 가르쳐 보지 않았더라도 응답 가능합니다.) *
검정 교과서 시대가 되면서 문법 교재가 다양해져야 한다고 생각합니까?(직접 여러 교재를 가르쳐 보지 않았더라도 응답 가능합니다.) *
문법 교재가 다양해져야 한다면/ 또는 다양해져서는 안 된다면 어떤 점에서 그러할까요?
문법 교재(문법 교과서) 활용 방법을 알려 주세요. *
문법 교재의 변화가 본인의 문법 수업의 변화에 영향을 미칩니까?
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