21 - TRABALHANDO INFORMAÇÕES DE MALALA
LÍNGUA PORTUGUESA
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EMEB ESTUDANTE FLAMÍNIO ARAÚJO DE CASTRO RANGEL
NOME *
QUAL É A SUA TURMA? *
INTRODUÇÃO
Olá queridos alunos, sejam bem-vindos para as atividades de mais uma semana.
   
      Conforme apresentada anteriormente, vocês conheceram a história de Malala, uma menina muito inteligente, estudiosa e guerreira, que lutou e luta até hoje para que todas as meninas tenham acesso à educação. Esta semana vamos trabalhar com trechos sobre a vida dela de uma forma geral, nascimento, infância e atualmente.

1-) Leia abaixo o trecho sobre o nascimento dela, e depois responda: *
2 points
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MATRIARCA - BIMESTRE - SEMESTRE
QUADRADA - QUÁDRUPLO - MADRINHA
ENTREGA - ENTREVISTA - ESTRELADO
ESFREGA - RESFRIADO - ESFREGADO
MADRUGADA
ESTRELA
   b1-) Agora identifique as alternativas que indicam o uso da letra “R” intercalada junto com a letra “D”. *
1 point
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   b2-) Agora identifique as alternativas que indicam o uso da letra “R” intercalada junto com a letra “D”. *
1 point
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   b3-) Agora identifique as alternativas que indicam o uso da letra “R” intercalada junto com a letra “D”. *
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   c1-) Agora identifique as alternativas que indicam o uso da letra “R” intercalado junto com a letra “T”. *
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c2-) Agora identifique as alternativas que indicam o uso da letra “R” intercalado junto com a letra “T”. *
1 point
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   c3-) Agora identifique as alternativas que indicam o uso da letra “R” intercalado junto com a letra “T”. *
1 point
2-) Leia abaixo o trecho sobre a infância dela na escola e na rotina, e depois responda:    Primeiras memórias da escola e da rotina.
   “Eu brincava no pátio da escola. Meu pai diz que mesmo antes de saber falar eu caminhava vacilante sala de aula adentro e me comportava como se fosse a professora. Algumas mulheres da equipe escolar, como a srta. Ulfat, me colocavam no colo como se eu fosse um bichinho de estimação. Aos três ou quatro anos fui colocada em turmas de crianças bem mais velhas. E ficava maravilhada ao ouvir todas as coisas que eram ensinadas. Às vezes eu imitava os gestos das professoras. Posso dizer que eu cresci em uma escola. ”

   “Eu lia diversos livros e também de romance. Tinha muita curiosidade. Confiava nas palavras de meu pai: ‘Malala é livre como um pássaro’. Quando ouvia as histórias sobre atrocidades que aconteciam no Afeganistão, eu celebrava o Swat [sua aldeia no Paquistão]. Aqui uma menina pode ir à escola, eu dizia. Mas o Talibã estava logo ali. Para mim, o vale era um lugar ensolarado. Não pude ver as nuvens se juntando atrás das montanhas. Meu pai costumava falar: ‘Vou proteger sua liberdade, Malala. Pode continuar sonhando’. ”

 “Desde pequena me interesso por política. Ficava sentada nos joelhos de meu pai, ouvindo tudo que ele e seus amigos discutiam. Mas me preocupava mais com as coisas próximas de nossa casa – com a nossa rua, para ser exata. ”

   a-) Observe que algumas palavras estão em destaque nos trechos. O emprego das letras S e Z pode levantar uma série de dúvidas. Isso acontece principalmente porque há palavras que são escritas com S mas tem som de Z.
A1 - Copiar essas palavras no caderno de língua portuguesa e mandar um foto para a professora pelo whatts app ou pelo email da sala. *
1 point
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A2 - Faça duas colunas numa folha a parte e descubra a alternativa correta: *
2 points
princesa - baronesa - polonesa – irlandesa – escocesa – norueguesa – portuguesa – chinesa – francesa – japonesa – filandesa
princeza - baroneza - poloneza – irlandeza – escoceza – noruegueza – portugueza – chineza – franceza – japonesa - filandeza
belesa – molesa – lerdesa – espertesa – fraquesa – tristesa – fortalesa – magresa – gentilesa – friesa – limpesa – grandesa.
beleza – moleza – lerdeza – esperteza – fraqueza – tristeza – fortaleza – magreza – gentileza – frieza – limpeza – grandeza.
PALAVRAS COM S
PALAVRAS COM Z
B-) Analise as palavras do quadro e responda: *
1 point
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3-) Agora leia abaixo um pouco mais da infância de Malala e pense nas palavras em destaque.  
    Após a chegada do Talibã
“Foi a escola que me fez seguir em frente naqueles dias sombrios. Quando andava na rua, parecia-me que cada homem com quem eu cruzava podia ser um talibã. Escondíamos nossas bolsas e nossos livros sob o xale. Meu pai sempre dizia que a coisa mais bonita nas aldeias, toda manhã, era ver as crianças usando uniformes escolares. Mas agora tínhamos medo de usá-los. ”
     Falsa trégua
“Naquele inverno nevou como sempre, mas não havia a mesma alegria em fazer bonecos de neve. Com o frio, os talibãs desapareceram nas montanhas, mas sabíamos que retornariam e não fazíamos ideia do que teríamos pela frente. Acreditávamos que a escola voltaria a funcionar. O Talibã podia tomar nossas canetas e nossos livros, mas não podia impedir mentes de pensar. ”

    3 a-) As palavras em destaque se referem a ações. As ações feitas por alguém. Analisando o contexto, a quem pertence essas ações? *
1 point
  3 b-) Foram retiradas do texto palavras conforme o quadro a seguir. Indique qual a alternativa correta, obedecendo a ordem do quadro apresentado. *
1 point
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4-) Leia mais dois trechos sobre a vida de Malala atualmente.
O atentado

    “Algumas pessoas escolhem bons caminhos e algumas escolhem caminhos ruins. A bala atirada por um homem me atingiu, fez meu cérebro inchar, roubou a minha audição e cortou o nervo do lado esquerdo de meu rosto em menos de um segundo. E depois desse segundo, milhões de pessoas rezaram por mim, por minha vida, e médicos talentosos me deram meu próprio corpo de volta. Eu era uma boa menina. Meu coração tinha apenas o desejo de ajudar as pessoas. Não fiz nada com o objetivo de receber prêmios ou dinheiro. Sempre rezei: ‘Quero ajudar as pessoas. Por favor, me ajude a fazer isso’. ”
   
    A Malala de hoje

   “Meu mundo mudou muito. Nas prateleiras da nossa sala existe prêmios do mundo inteiro – Estados Unidos, Índia, França, Espanha, Itália, Áustria, e muitos outros lugares. Fui até indicada para o prêmio Nobel da Paz, a pessoa mais jovem de todos os tempos. Quando ganhava prêmios pelo meu trabalho na escola, eu ficava feliz, pois trabalhava duro para merecê-los. Mas esses outros prêmios são diferentes. Sou grata por eles, mas só me lembram quanto ainda falta fazer para atingir a meta de educação para todo menino e toda menina. Não quero ser lembrada como a “menina que foi baleada pelo Talibã”, mas como “a menina que lutou pela educação”. Esta é a causa para a qual estou dedicando minha vida. ”

a1-) Após ler, reescreva as frases abaixo, substituindo as palavras em destaque por ações que ainda não aconteceram, ou seja, ainda aconteceriam com Malala. *
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a2-) Após ler, reescreva as frases abaixo, substituindo as palavras em destaque por ações que ainda não aconteceram, ou seja, ainda aconteceriam com Malala. *
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a3-) Após ler, reescreva as frases abaixo, substituindo as palavras em destaque por ações que ainda não aconteceram, ou seja, ainda aconteceriam com Malala. *
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Informação
     Mais jovem vencedora do Prêmio Nobel da Paz, símbolo da luta pelo direito à educação das meninas, sobrevivente da violência extremista do Talibã, feminista. São muitos os apostos que podem definir Malala Yousafzai, que saltou aos olhos do mundo após ser baleada quando voltava para casa em um ônibus escolar, desafiando os talibãs locais que impedem as jovens de frequentar a escola.
     Desde então, a ativista paquistanesa tem dedicado sua vida à defesa da educação para todos e todas. Em viagem ao Brasil, falou sobre empoderamento feminino e o desenvolvimento através do conhecimento. Também anunciou que o Fundo Malala irá patrocinar três escolas brasileiras que lutam pela educação de meninas, duas delas no Nordeste.
 
     Para que pudessem conhecê-la e admirá-la e ainda, para que pudessem ter como exemplo a sua determinação e força, apresentamos a vocês essa bela história e esperamos que tenham aprendido muitas coisas com ela, e sobretudo tenham refletido nas questões dos direitos que todos devem ter de irem à escola e ter acesso à educação.

     Veja que linda frase disse a menina: “Quando eu era bebê, meu pai cantava uma música escrita pelo famoso poeta Rahmat Shah Sayel...”  A última estrofe é assim:
        “Oh, Malala de Maiwand,
        Ergue-te mais uma vez para fazer todos entenderem o significado da honra,
       Tuas palavras poéticas movem mundos,
        Eu imploro, ergue-te mais uma vez. ”


Curiosidade: Dedicatória do livro trabalhado “Malala, a menina que queria ir para a escola”:
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