【12月】校務効率化で時短を目指せ! 表計算ソフト活用講座
受講者の皆様、大変お世話になります。年末のお忙しい時期に申し訳ありませんが、再度のアンケートをよろしくお願いします。夏に使用しました講座資料p24～の「研修講座の効果に関するアンケート〈覚え書き用〉」をご使用ください。夏の研修実施日に、問１の研修前・研修後の自己評価と問2を用紙に記入（覚え書き）したものを、１２月２０日までに入力してください。(事務職員の皆様は、授業を業務と置き換えてお答えください。尚、問C-3は同僚に教えられるかという観点でお答えください。)
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お名前（性と名の間は詰めて記入） *
職員番号（半角数字６桁） *
所属名を記入してください
問１ ICT活用指導力について、ICT環境が整備されていることを前提として、5段階で評価してください。「した・しなかった」ではなく、「できるか・できないか」の評価です。　A-3　授業に必要なプリントや提示資料，学級経営や校務分掌に必要な文書や資料などを作成するために，ワープロソフト，表計算ソフトやプレゼンテーションソフトなどを活用する。【研修前】 *
A-3　授業に必要なプリントや提示資料，学級経営や校務分掌に必要な文書や資料などを作成するために，ワープロソフト，表計算ソフトやプレゼンテーションソフトなどを活用する。【研修後】 *
A-3　授業に必要なプリントや提示資料，学級経営や校務分掌に必要な文書や資料などを作成するために，ワープロソフト，表計算ソフトやプレゼンテーションソフトなどを活用する。【１２月】 *
A-4　学習状況を把握するために児童生徒の作品・レポート・ワークシートなどをコンピュータなどを活用して記録・整理し，評価に活用する。【研修前】 *
A-4　学習状況を把握するために児童生徒の作品・レポート・ワークシートなどをコンピュータなどを活用して記録・整理し，評価に活用する。【研修後】 *
A-4　学習状況を把握するために児童生徒の作品・レポート・ワークシートなどをコンピュータなどを活用して記録・整理し，評価に活用する。【１２月】 *
C-3　児童生徒がワープロソフト・表計算ソフト・プレゼンテーションソフトなどを活用して，調べたことや自分の考えを整理したり，文章・表・グラフ・図などに分かりやすくまとめたりすることができるように指導する。【研修前】 *
C-3　児童生徒がワープロソフト・表計算ソフト・プレゼンテーションソフトなどを活用して，調べたことや自分の考えを整理したり，文章・表・グラフ・図などに分かりやすくまとめたりすることができるように指導する。【研修後】 *
C-3　児童生徒がワープロソフト・表計算ソフト・プレゼンテーションソフトなどを活用して，調べたことや自分の考えを整理したり，文章・表・グラフ・図などに分かりやすくまとめたりすることができるように指導する。【１２月】 *
自己評価の理由や今後、身につけたい力などをお書きください。
問２　今回の研修講座は、ICTの活用やその指導力等について、ご自身の能力開発や資質向上に役立ちましたか。 *
今回は遠隔研修（オンデマンド型研修）での技能研修でしたが、表計算の技能がどのように身についたか、対面研修と比べた場合のメリット・デメリットについて、体験したことを含めてお書きください。
問３　今回の研修により得たICT活用についての知識・技能・考え方をもとに、受講後に授業等で活用しましたか。 *
「活用した」場合、具体的な活用方法をお書きください。アンケートへのご協力ありがとうございました。
「活用しなかった」場合、その理由をお書きください。アンケートへのご協力ありがとうございました。
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