Questionario sulla didattica a distanza (Docenti di Sostegno)
Gentile Docente,
le informazioni raccolte nel presente questionario saranno analizzate nella tesi "Il ruolo del docente di sostegno", nel capitolo sul “Ruolo del docente di sostegno durante la DAD”, redatta per il percorso di specializzazione al sostegno. Il questionario è destinato ai docenti di sostegno (specializzati e non) delle scuole italiane di ogni ordine e grado ed ha lo scopo di evidenziare le criticità ed i punti di forza riscontrati durante il periodo di Didattica a Distanza (DAD) ad un anno dalla sua attivazione.

Istruzioni per la compilazione:
- Tutti gli item, ad eccezione dell'ultimo, sono obbligatori
- Compilare gli item digitando tutti i caratteri in minuscolo
- La provincia deve essere digitata per esteso (non sigla)
- Gli item contenenti la scala di valori da 1 a 5 sono da intendersi nel seguente modo: 1=molto negativo, 2=negativo, 3=neutro/né positivo né negativo/ininfluente, 4=positivo, 5=molto positivo
- Se si seleziona l'item "altro", bisogna specificare a cosa ci si riferisce
- Se si seguono più alunni, compilare il questionario per ognuno studente.

La compilazione richiederà circa 10 minuti del Suo tempo ed è completamente anonima.

La ringrazio per il Suo prezioso contributo e la disponibilità!
Dott.ssa Angela Spanti
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Indichi il sesso: *
Indichi la sua 'età: *
Ha conseguito la specializzazione al sostegno? *
Indichi la tipologia di scuola in cui insegna: *
Indichi l'ordine della scuola in cui insegna: *
Indichi il numero di anni di servizio prestati come docente di sostegno (compreso l’anno scolastico in corso): *
Indichi la regione in cui si trova la scuola dove insegna: *
Indichi la provincia in cui si trova la scuola dove insegna: *
Indichi la città in cui si trova la scuola dove insegna: *
Indichi la tipologia di contratto: *
Indichi il suo orario di lavoro: *
Indichi quanti alunni con disabilità segue: *
Indichi la tipologia di disabilità del/dei suo/suoi alunno/i: *
Indichi il livello di disabilità del/dei suo/suoi alunno/i *
Indichi quale tipologia di programmazione segue/seguono il/i suo/suoi alunno/i: *
Su una scala da 1 a 5, quanto è stata assidua la partecipazione del/i suo/suoi alunno/i alla DAD/DDI? *
Sempre assente
Sempre presente
Se ha risposto assente nel precedente item, indichi il/i motivo/i: *
Required
Su una scala da 1 a 5, come valuta l'impatto generale della DAD/DDI sul/sui suo/suoi alunno/i *
Molto negativo
Molto positivo
Su una scala da 1 a 5, come valuta l'impatto sull'integrazione del/dei suo/suoi alunno/i all'interno del gruppo classe durante la DAD/DDI? *
Molto negativo
Molto positivo
Su una scala da 1 a 5, come ha influito la DAD/DDI nel suo rapporto con il/i suo/suoi alunno/i? *
Molto negativo
Molto positivo
Su una scala da 1 a 5, come ha influito la DAD/DDI nelle valutazioni del/dei suo/suoi alunno/i? *
Molto negativo
Molto positivo
Su una scala da 1 a 5, come ha influito la DAD/DDI nel rapporto con la famiglia del/dei suo/suoi alunno/i? *
Molto negativo
Molto positivo
Su una scala da 1 a 5, come ha influito la DAD/DDI nel rapporto con i colleghi delle varie discipline? *
Molto negativo
Molto positivo
Quali delle seguenti difficoltà sono state riscontrate dal/dai suo/suoi alunno/i? *
Required
Nel complesso, la DAD/DDI ha portato dei benefici al suo/suoi alunno/i? *
Nel complesso, la DAD/DDI ha portato dei benefici nello svolgimento della sua professione? *
Ritiene sufficienti le sue attuali competenze in materia? *
Indichi i punti di criticità e quelli di forza che ha riscontrato durante la DAD/DDI: *
In futuro, qualora vi fosse la necessità, ricorrerebbe nuovamente alla DAD/DDI? *
Relativamente al mese di febbraio, la famiglia del/dei suo/suoi alunno/i, ha optato per la DAD o per la didattica in presenza? (Solo per le scuole Calabresi) *
Ha dei suggerimenti o ha rilevato problemi e/o criticità, non trattati nel questionario e che ritiene utile segnalare?
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