PHIẾU KHẢO SÁT LẤY Ý KIẾN PHẢN HỒI CỦA HỌC VIÊN VỀ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY CỦA GIẢNG VIÊN        

Nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy và học, Nhà trường rất mong học viên vui lòng cho ý kiến phản hồi về hoạt động giảng dạy của giảng viên bằng cách trả lời các câu hỏi trong phiếu khảo sát này. Hãy đánh dấu (X) vào ô thích hợp.

(Lưu ý: Đăng nhập bằng gmail sinh viên để thực hiện khảo sát)

Sign in to Google to save your progress. Learn more
Đối tượng thực hiện khảo sát *
Mã số học viên *
Môn học *
Lớp *
Khoa *
Ngành *
Học kì *
Họ và tên giảng viên *

Anh/chị chọn một mức độ tương ứng với sự hài lòng của mình tại mỗi tiêu chí theo thang điểm từ 1-5 được quy ước như sau:

1: Rất không hài lòng;    2: Không hài lòng;    3: Phân vân;    4:Hài lòng;    5: Rất hài lòng
Cung cấp thông tin về học phần *
1
2
3
4
5
Giảng viên phổ biến đề cương môn học, nêu rõ mục tiêu, nội dung và yêu cầu của môn học đầy đủ
Giảng viên cung cấp đầy đủ thông tin và hướng dẫn về tài liệu học tập (giáo trình, tài liệu tham khảo, trang web,…)
Giảng viên sử dụng tốt, có hiệu quả các phương tiện, thiết bị dạy học được trang bị
Bài giảng của Giảng viên được trình bày rõ ràng, dễ hiểu
Nội dung môn học được trình bày đầy đủ (không bỏ hoặc cắt xén) so với đề cương học phần
Nội dung giảng dạy
 *
1
2
3
4
5
Phù hợp với mục tiêu, chuẩn đầu ra học phần
Chính xác, rõ ràng, logic và có trọng tâm
Được mở rộng và cập nhật
Gần gũi với thực tiễn, nghề nghiệp của người học
Gắn kết và kế thừa tri thức các học phần liên quan trong chương trình đào tạo

Phương pháp giảng dạy

 *
1
2
3
4
5
Ngôn ngữ diễn đạt rõ ràng, dễ hiểu
Sinh động, tạo hứng thú và khơi dậy tính tích cực của người học
Khuyến khích tư duy độc lập và sáng tạo của người học
Các phương pháp dạy học được phối hợp kinh hoạt, khéo léo
Các phương tiện hỗ trợ dạy – học được sử dụng hiệu quả
Biện pháp kiểm tra tự học, tự nghiên cứu của người học được GV hướng dẫn rõ ràng
Thời gian được phân phối hợp lý, phù hợp mục tiêu và nội dung giờ học

Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của người học

 *
1
2
3
4
5
Giảng viên đưa ra hình thức và yêu cầu về kiểm tra đánh giá một cách rõ ràng
Giảng viên có đánh giá chuyên cần, quá trình và cuối khóa; tỷ trọng điểm phù hợp
Giảng viên nghiêm túc, khách quan, chính xác và công bằng trong kiểm tra, đánh giá
Nội dung kiểm tra phù hợp với hình thức học tập và mục tiêu môn học
Nội dung kiểm tra đánh giá được mức độ tích lũy kiến thức môn học, phản ánh đúng năng lực của sinh viên
Tổ chức hoạt động học tập, phát huy tính tích cực của sinh viên
 *
1
2
3
4
5
Giảng viên thường xuyên yêu cầu nghiên cứu tài liệu/giao bài tập về nhà
Giảng viên thường xuyên đặt câu hỏi trong quá trình giảng bài
Giảng viên thường xuyên khuyến khích ý kiến phản biện của sinh viên
Giảng viên thường xuyên tổ chức các hoạt động thảo luận nhóm/làm việc nhóm
Giảng viên thường xuyên tổ chức các hoạt động báo cáo thuyết trình
Giảng viên thường xuyên đặt ra các tình huống thực tiễn để sinh viên giải quyết
Ý thức trách nhiệm và giao tiếp sư phạm
 *
1
2
3
4
5
Đảm bảo giảng dạy theo đúng chương trình học phần
Đảm bảo thực hiện đúng thời khóa biểu, thời gian lên lớp, kế hoạch dạy bù, có thông báo trước khi thay đổi lịch
Sử dụng thời gian lên lớp đúng mục đích và hiệu quả
Nhiệt tình, sẵn sàng hướng dẫn, giải đáp thắc mắc của người học trong và ngoài giờ lên lớp
Có thái độ thân thiện, tôn trọng người học
Trang phục, lời nói, hành vi phù hợp chuẩn mực nhà giáo
Anh/Chị hài lòng về chất lượng, hiệu quả giảng dạy, hướng dẫn của giảng viên đối với tiến bộ học tập của bản thân như thế nào?
 *
Điều hài lòng nhất về giảng viên giảng dạy học phần này
 *
Điều không hài lòng nhất về giảng viên giảng dạy học phần này
 *
Những góp ý để giảng viên giảng dạy tốt hơn học phần này
 *

Chân thành cảm ơn ý kiến đóng góp của Anh/Chị./.

Submit
Clear form
Never submit passwords through Google Forms.
This form was created inside of ĐH Tài Nguyên và Môi Trường TP.HCM. Report Abuse
Google Forms