แบบทดสอบระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนในสถานศึกษา

JavaScript isn't enabled in your browser, so this file can't be opened. Enable and reload.

Email *

ชื่อ สกุล (ระบุคำนำหน้าชื่อ)

โรงเรียน/หน่วยงาน *

วันที่ เดือน ที่ทำแบบทดสอบ (ไม่ต้องใส่ พ.ศ. ตัวอย่าง 15 พฤษภาคม) *

1. ในความหมายของ การส่งเสริม การพัฒนา การป้องกันและแก้ไข ปัญหาเพื่อให้เด็กนักเรียนได้พัฒนาเต็มตาม ศักยภาพมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ มีภูมิคุ้มกันทางจิตใจที่เข้มแข็ง มีคุณภาพชีวิตที่ดี มีทักษะการดํารงชีวิต และรอดพ้น จากวิกฤตทั้งปวง หมายถึง *

1 point

1. การคุ้มครอง

2. การส่งเสริมความประพฤตินักเรียน

3. การช่วยเหลือ

4. ถูกทุกข้อ

ข้อใด ไม่ใช่ ประโยชน์ของระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนในสถานศึกษา *

1 point

1. ผู้เรียนได้รับการดูแลอย่างทั่วถึง และได้รับการแก้ปัญหาได้ตรงกับสภาพปัญหา

2. ผู้เรียนมีความฝัน และการเดิมตามฝันในอนาคต

3. ผู้เรียน ได้รับการส่งเสริมการเรียนรู้อย่างมีความสุข และได้รับการพัฒนารอบด้าน

4. ผู้เรียนได้รู้จักตนเอง ควบคุมตนเองได้ และมีความมุ่งมั่นเพื่อเอาชนะอุปสรรคชีวิต

3. ปัจจัยที่เอื้อต่อการดำเนินงาน ระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนในสถานศึกษา คือสิ่งใด *

1 point

1. ปัจจัยด้านบุคลากร

2. ปัจจัยด้านสื่อ

3. ปัจจัยด้านเครื่องมือ

4. ถูกทุกข้อ

4.เป็นระบบที่เน้นกระบวนการ มีวิธีการดำเนินงานอย่างมีขั้นตอน ร่วมกันในทุกฝ่ายในสถานศึกษา เป็นความหมาย ถึงสิ่งใดต่อไปนี้ *

1 point

1. การรู้จักนักเรียนรายบุคคล

2. การคุ้มครองนักเรียน

3. การสานสัมพันธ์ทีมสหวิชาชีพ

4. ไม่มีข้อใดถูก

5. แบบประเมินนักเรียนตามแบบการประเมิน SDQ ซึ่งมีทั้งหมด 3 ฉบับ ในข้อใดต่อไปนี้ ไม่จัดอยู่ใน องค์ประกอบของแบบประเมิน *

1 point

1. แบบประเมินตนเอง SDQ (ฉบับครูและผู้บริหารเป็นผู้ประเมินนักเรียน)

2. แบบประเมินตนเอง SDQ (ฉบับครูเป็นผู้ประเมินนักเรียน)

3. แบบประเมินตนเอง SDQ (ฉบับนักเรียนประเมินตนเอง)

4. แบบประเมินตนเอง SDQ (ฉบับผู้ปกครองเป็นผู้ประเมินนักเรียน)

6. การรวบรวม สังเกต และศึกษาข้อมูลนักเรียน ทั้งข้อมูล เชิงพฤติกรรมและกายภาพ เช่น พฤติกรรมขณะอยู่ โรงเรียน การแต่งกาย ความสะอาดของร่างกาย การเดินทางไป-กลับจากบ้านมาถึงโรงเรียน เพื่อนํามาวิเคราะห์ สรุป และกําหนดวัตถุประสงค์ในการเยี่ยมบ้าน เป็นขั้นตอนการเยี่ยมบ้านในระยะใด *

1 point

1. ระยะเตรียมการ

2. ระยะเยี่ยมบ้าน

3. ระยะหลังการเยี่ยมบ้าน

4. เป็นทุกระยะในขั้นตอนการเยี่ยมบ้าน

7. การดำเนินกิจกรรมที่โรงเรียนหรือครูที่ปรึกษากำหนด เพื่อส่งเสริมป้องกันและแก้ไขปัญหานักเรียน โดยใช้หลักการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมเปิดโอกาสให้ผู้ปกครองได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างกัน เป็นกระบวนการใดของระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน *

1 point

1. หลักการและแนวคิดระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน

2. การเยี่ยมบ้าน

3. การประชุมหารือการดูแลนักเรียนหลังการเยี่ยมบ้าน

4. การประชุมผู้ปกครองชั้นเรียน

8. การกำหนดมาตรการเฝ้าระวัง การกำหนดระเบียบ คะแนนความประพฤติ และการให้ความรู้ จัดเป็นกระบวนการ ใดในขั้นตอนการดูแลช่วยเหลือนักเรียน *

1 point

1. รู้จักรายบุคคล

2. คัดกรองนักเรียน

3. การส่งเสริมนักเรียน

4. การป้องกันและแก้ปัญหา

9. การคัดกรองนักเรียน มี 4 กลุ่ม ตามข้อใดต่อไปนี้ *

1 point

1. กลุ่มปกติ กลุ่มเสี่ยง กลุ่มมีปัญหา กลุ่มพิเศษ

2. กลุ่มปกติ กลุ่มผิดปกติ กลุ่มเสี่ยง กลุ่มมีปัญหา

3. กลุ่มเสี่ยง กลุ่มผิดปกติ กลุ่มมีปัญหา กลุ่มพิเศษ

4. กลุ่มปกติ กลุ่มเสี่ยง กลุ่มไม่เสี่ยง กลุ่มมีปัญหา

10. การคัดกรองนักเรียน มี 4 กลุ่ม ในกลุ่มใดที่เป็นกลุ่มที่มีปัญหาตามเกณฑ์คัดกรอง และต้องช่วยเหลือแก้ไขอย่าง เร่งด่วน *

1 point

1. กลุ่มเสี่ยง

2. กลุ่มมีปัญหา

3. กลุ่มผิดปกติ

4. กลุ่มไม่เสี่ยง

11. การสร้างทักษะให้เด็กและเยาวชนมีพฤติกรรมที่พึงประสงค์ สามารถเรียนรู้และดำรงชีวิตในสังคมได้อย่างมี ความสุข และปลอดภัย เป็นความหมายของสิ่งใดต่อไปนี้ *

1 point

1. การคุ้มครองนักเรียน

2. การดูแลช่วยเหลือนักเรียน

3. การสร้างทักษะชีวิตให้แก่นักเรียน

4. ถูกทุกข้อ

12. การส่งเสริมให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาทักษะชีวิตเพื่อสิ่งใด *

1 point

1. เพื่อให้ผู้เรียนมีระบบคุณภาพ และมีประสิทธิภาพ

2. เพื่อให้ผู้เรียนเป็นคนดี คนเก่ง ปลอดภัยจากยาเสพติด มีความสุขในการดำรงชีวิต

3. เพื่อให้ผู้เรียนได้รับการดูแลอย่างทั่วถึง และแก้ปัญหาได้ตรงกับสภาพปัญหา

4. เพื่อเป็นภูมิคุ้มกันความเสี่ยงในการดำเนินชีวิตทั้งปัจจุบันและอนาคต

13. ความเข้าใจและรู้เท่าทัน ภาวะอารมณ์ของบุคคล รู้สาเหตุของความเครียด รู้วิธีการควบคุมอารมณ์และ ความเครียด รู้วิธีผ่อนคลาย หลีกเลี่ยง การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่จะก่อให้เกิด อารมณ์ไม่พึงประสงค์ ไปในทางที่ดี เป็นองค์ประกอบของทักษะชีวิตผู้เรียน ด้านใด *

1 point

1. การจัดการกับอารมณ์และความเครียด

2. การตระหนักรู้และเห็นคุณค่าในตนเอง และผู้อื่น

3. การคิดวิเคราะห์ ตัดสินใจ และแก้ไข ปัญหาอย่างสร้างสรรค์

4. การสร้างสัมพันธภาพที่ดีกับผู้อื่น

14. ข้อใด ไม่ใช่เหตุอันควรสงสัยว่ามีการฝ่าฝืนกระทรวงเกี่ยวกับกําหนดความประพฤตินักเรียนและนักศึกษา *

1 point

1. การลักทรัพย์ กรรโชกทรัพย์

2. การเล่นฟุตบอลในสถานศึกษา

3. การซื้อ จำหน่าย แลกเปลี่ยน เสพสุรา เครื่องดื่มแอลกอฮอล์ สิ่งมึนเมา บุหรี่หรือยาเสพติด

4. การก่อเหตุทะเลาะวิวาท ทำร้ายร่างกายผู้อื่น

15. ผู้ใดยุยงให้เกิดการทะเลาะวิวาท ในหมู่นักเรียนและนักศึกษา หากสืบทราบว่ามีความผิดจริง จะได้รับโทษอย่างไร *

1 point

1. จําคุก 6 เดือน ปรับ 60,000 บาท

2. จําคุกไม่เกิน 3 เดือน ปรับไม่เกิน 30,000 บาท

3. จำคุก 1 ปี ปรับ 100,000 บาท

4. จำคุก 1 ปี ปรับไม่เกิน 100,000 บาท หรือทั้งจำทั้งปรับ

A copy of your responses will be emailed to the address you provided.

Submit

Clear form

Never submit passwords through Google Forms.

reCAPTCHA

Privacy Terms

This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service - Privacy Policy

Forms