Диагностический тест по русскому языку

JavaScript isn't enabled in your browser, so this file can't be opened. Enable and reload.

А1. Пишется А на месте пропуска в словах:

великое тв…рение;

обог…щение;

весенняя ярм…рка;

уд…литься от дел;

провести к…сательную.

А2. Пишется Е на месте пропуска в словах:

стеклянная в…трина;

отд…ру обои;

вым…рающий вид;

пл…чистый парень;

сотр…сение мозга.

А3. Пишется С на месте пропуска в словах:

бе…чувственный юноша;

нанять изво…чика;

пас…ивный человек;

низ…кий потолок;

вос…оединение друзей.

А4. Пишется О на месте пропуска в словах:

раздраж…нный муж;

детская руч…нка;

тихий ш…рох;

неопытный стаж…р;

со свеч…й в руках.

А5. Укажите ряды, в которых на месте двух пропусков пишется одна и та же буква

здоровые амбиц…и, меж…нститутские связи;

вкусные устриц…, под…скать материал;

положить в пенал ц…ркуль, акц…нтировать внимание;

открыть настеж…, борец могуч…;

интересная п…еса, слушать солов…я.

А6. Пишется Е на месте всех пропусков в рядах:

в гнетущ…й тишине, быть в смятени…;

дедушкино ружь…цо, фасол…вый суп;

отдыхать на взморь…, наш ангелоч…к;

о военном трофе…, за летящ…м шаром;

лежать в колыбел…, угр…ватый подросток.

А7. Пишется Е на месте пропуска в словах:

вы увид…тесь завтра;

обмен…нные книги;

выздоров…вший ребёнок;

окна запот…вают;

лёд раста…л.

А8. Пишется НН на месте всех пропусков в словах:

родстве…ые отношения, колебания плавны и размере…ы;

раздавле…ая букашка, гримирова…ый актёр;

согласова…ость в движениях, пута…ый ответ;

прочита…ый роман, обвиняемые были оправда…ы;

недавно краше…ый забор, торжестве…о объявить.

А9. Пишется НЕ раздельно во всех случаях в рядах:

(не)металлическая оправа; комната (не)проветрена;

почти (не)реальный успех; рассуждать (не)по-детски;

(не)шуточный, а богатырский удар; пел вовсе (не)громко;

(не)продуманный до конца ответ; (не)снимая ботинок;

(не)тяжёлая, но большая сумка; (не)законченная работа.

А10. Укажите номера пропусков, где пишется НЕ:

Я 1)н… могу 2)н… радоваться за нашу команду. Мы 3)н… разу 4)н… проиграли своим соперникам. С кем бы мы 5)н… встречались, всегда нам сопутствовала удача.

А11. Через дефис пишутся слова:

(электро)двигатель;

(кисло)молочные;

(пол)абрикоса;

(по)пустому коридору;

(стекольно)фарфоровый.

А12. Слитно пишутся выделенные слова в предложениях:

Его болезнь доктор определил (на)глаз, без всяких анализов.

(В)продолжение нескольких суток дорога была как в весеннюю распутицу.

Телеграфные столбы потом опять показывались в лиловой дали (в)виде маленьких палочек.

Девушки друг за другом поднимались по тропинке (в)верх.

В небе первые звёзды повисли, в окнах то(же) горят огоньки.

А13. Тире на месте пропуска обязательно ставится в предложениях:

Возраст ___ не помеха для жизнерадостного человека.

Старый дом на горе, сад, озеро, рощи сосновые ___ всё это осенью и зимой немного печально.

Масса появившегося на свет слонёнка ___ сто килограммов.

Славянская письменность___есть азбука духовности.

Знать свои корни ___ значит чувствовать смысл своей жизни.

А14. Запятая ставится на месте всех пропусков в предложениях:

Следователь осторожно вынимал листочки ___ уцелевшие от огня ___ и ___ внимательно просматривая их ___ раскладывал на столе в две стопки.

Тропинка ___ усеянная выступами скользких камней ___ то падала вниз, то взбиралась на склон.

Не знающий страха и сомнений ___ он совершенно не боялся рисковать.

Сверкающая на солнце ___ вода ___ тихо ворча ___ бурным потоком быстро бежала куда-то влево.

Давай ___ земля ___ немножко отдохнём от важных дел, от шумных путешествий.

А15. Укажите предложения, в которых выделенные слова (словосочетания) являются вводными (учтите, что знаки препинания не расставлены):

Мы продолжили путь без проводника но к нашей досаде потеряли тропу.

Он по-прежнему не знал что сказать брату когда тот проснётся.

Это старое поместье казалось мне самым уютным в округе.

Капли росы на ветках первый луч солнца и наконец ощущение молодости сделали эти дни особенными.

Ты может быть останешься здесь навсегда?

А16. Запятая ставится на месте всех пропусков в предложениях:

С неба свет лился прямыми потоками ___ и под этим светом особенно выпуклыми ___ и кудрявыми казались вершины леса, видного сверху с обрыва.

С обеих посадок собрали самые молодые ___ и ещё клейкие листья ___ и отправили на чайную фабрику.

Повсюду раздавались удары молотков ___ и стук топоров, визг пил ___ и скрежет рубанков, лязг ___ и грохот.

К ним нет ни дорог ___ ни троп ___ и добраться до них можно только через лес по карте и компасу.

За свою жизнь я на вершины гор поднимался __ и по реке на байдарке плавал __ и в пещеры лазил.

А17. Знаки препинания расставлены правильно в предложениях:

Казалось, что этому вою вторят деревья и ветер присоединяется к сигналу тревоги.

После грозы всё блестело и сверкало, и дышалось очень легко.

Всё что попадалось мне на пути, было для него ново, казалось интересным и занимательным.

С востока надвигались тёмные дождевые тучи, и оттуда потягивало влагой.

Не так просто следовать совету Гиппократа о том, что если врач приходит в замешательство, то он без страха должен призвать других врачей.

А18. Знаки препинания расставлены правильно в бессоюзных сложных предложениях:

Сильное солнце вредно: нельзя шляпу снимать.

Я глянул в окно: густой-прегустой туман окутал деревню.

Бабка Акулина разговаривала как-то на особый манер: она не окала, а растягивала слова, словно пела.

Она никак не могла придумать: что же ей отвечать на его расспросы?

Встретите сапёрную роту, вручите командиру приказание.

А19. Укажите предложения с правильным пунктуационным оформлением чужой речи:

По убеждению Пушкина: «уважение к минувшему – черта, отличающая образованность от дикости».

«Лень, как и ржавчина, – говорил Аристотель – разъедает быстрее, чем труд изнашивает».

Сергей Есенин признавался: «Чувство родины – основное в моём творчестве».

«Почему не начинают концерт?» – спрашивали в зале. «Наверное, ждут важного гостя».

«Я и отвечаю, – сказал возбуждённо Жук и от обиды заговорил быстрей: – Вы знаете, что на этом месте разольётся море, пойдут пароходы, поедут люди!»

А20. Запятая ставится на месте всех пропусков в предложениях:

По краю широкого ___ как море ___ поля стоят величественные сосны.

Когда ты дал мне напиться, та вода была ___ как музыка.

Почти никогда я не воспринимал песню ___ как рассказ о чём-то конкретном.

Я вижу ___ как тебе хочется получить этот подарок ___ и постараюсь исполнить твоё желание.

Илья Игнатьевич сидел ___ как на иголках ___ и не смел сказать ни слова.

А21. Укажите номера пропусков, на месте которых нужно поставить запятую:

В королевстве Бутан астрономы в конце года обычно составляют гороскоп на следующий год 1) ___ и 2) ___ когда они видят, что на какой-то месяц или день выпадает исключительно неблагоприятное 3) ___ по их мнению 4) ___ сочетание звёзд, то этот месяц или день они вычёркивают из календаря и заменяют другим 5) ___ пусть будет, например, два июля и ни одного августа.

А22. Приставочно-суффиксальным способом образованы слова:

утеплитель;

вшестеро;

отглагольный;

переночевать;

усложнить.

А23. Укажите, в каких предложениях грамматическая основа подчёркнута правильно:

А24.Верными являются утверждения:

К третьему склонению относятся все имена существительные с нулевым окончанием.

В именах существительных добыча, квартал, пуловер ударение падает на второй слог.

Оба существительных пиджачишко, соловушка относятся к мужскому роду.

В предложении Из окна я вижу футболистов, гоняющих мяч по стадиону выделенные имена существительные употреблены в форме родительного падежа.

В предложении Великие полководцы становятся настоящими символами нации выделенное существительное выполняет функцию дополнения.

А25. Речевые нормы нарушены в предложениях:

Адресант, к счастью, отправил важное письмо вовремя.

В этом году наши ребята достигли на олимпиаде по математике крупных достижений.

Он никому не доверяет, поэтому всё сказанное принимает за чистую монету.

Став чемпионом Европы, фигурист сделал своеобразный спортивный подвиг.

Современники высоко оценили патриотический пафос некрасовской поэзии.

А26. Укажите предложения, в которых правильным является первый из предложенных в скобках вариантов:

Наш город находится в (четырёхсот, четырёхстах) километрах от столицы.

Никто, кроме (неё, её), не знал о болезни нашей общей подруги.

Главные (бухгалтеры, бухгалтера) предприятий города были вызваны на совещание.

Эта стиральная машина (полоскает, полощет) бельё в автоматическом режиме.

Это (самый добрейший, самый добрый) человек из всех, кого я знаю.

А27. Синтаксические нормы нарушены в предложениях:

Выступая на собрании, директор выразил благодарность в адрес тем, кто трудится на заводе много лет.

Из Испании он привёз красивый костюм и два модные галстука оригинальной расцветки.

Сто юных гимнастов завершили спортивный праздник, посвящённый открытию стадиона.

Этот автор написал много романов, художественных произведений, рассказов, повестей.

Подойдя к озеру, нам открылся чудесный вид на недавно отреставрированный замок.

А28. Прочитайте текст и определите, какое из приведённых после текста предложений должно быть в нём первым:

(1)… (2) Мы никогда не узнаем, когда именно они появились и где находится место их создания. (3) Но без них не обходится ни профессиональная литература, ни публицистика, ни живая разговорная речь. (4) Ими пользуются и в научной полемике, и в политических докладах, и в философских трактатах. (5) Они вобрали в себя народную мудрость, накопленную веками, опыт десятков поколений, им свойственная афористичная сжатость и точность суждений о самых различных сторонах жизни.

Синонимы позволяют избегать неоправданного повтора слов, делают речь выразительной.

В сказках часто встречаются слова с уменьшительно-ласкательным значением.

В сказке, как и в любом повествовании, есть обычно три части.

У пословиц и поговорок нет автора.

Профессиональные слова широко используются в текстах научного стиля.

Текст к заданиям А29, А30 и В1-В5

(1) Научный стиль принадлежит к числу книжных стилей литературного языка. (2) Ему присущ ряд общих условий функционирования и языковых особенностей: предварительное обдумывание высказывания, монологический характер, строгий подбор языковых средств, нормированность речи.
(3) Возникновение и развитие научного стиля связано с развитием разных областей научного знания. (4) На первых порах стиль научного изложения был близок к стилю художественного повествования. (5) Его отделение произошло в александрийский период, когда в греческом языке начала формироваться строгая научная терминология, которая впоследствии была дополнена терминами из латинского языка.
(6) В России научный язык и стиль начал складываться в первые десятилетия ХVIII в. (7) Научные труды М.В.Ломоносова и его учеников ускорили формирование научного стиля.
(8) Данный стиль имеет ряд общих черт, которые проявляются независимо от характера самих наук (естественных, точных, гуманитарных) и жанров высказывания, среди которых монография, научная статья, доклад и т.д. (9) Вместе с тем, вполне естественно, что, например, тексты по физике, химии, математике отличаются по характеру изложения от текстов по филологии, философии и истории.
(10) Стиль научных работ определяется их содержанием и целями научного сообщения: как можно более точно и полно объяснить факты окружающей действительности, показать причинно-следственные отношения между явлениями и т.д.
(11) Нередко научный стиль называют «сухим», лишённым элементов эмоциональности и образности. (12) Однако зачастую в научных работах, особенно полемических, используются эмоционально-экспрессивные и изобразительные средства, которые заметно выделяются на фоне чисто научного изложения.

А29. Прочитайте текст и определите, какие из перечисленных ниже утверждений соответствуют содержанию текста:

Развитие науки и разных её отраслей тесно связано со становлением и развитием научного стиля.

Научный стиль – это книжный стиль.

Для языка всех наук характерна одинаковая манера изложения.

В текстах научного стиля не могут присутствовать элементы эмоциональности и образности.

Научные тексты обычно представляют собой монологическую речь.

А30. Укажите, какие из приведённых утверждений соответствуют данному тексту:

публицистический стиль речи;

тип речи – повествование;

тип речи – описание;

задача речи – рассказать о становлении научного стиля и его отличительных особенностях;

задача речи – проинформировать читателей о том, как следует правильно пользоваться научными понятиями и различать жанры научного стиля.

Clear form

Never submit passwords through Google Forms.

This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service - Privacy Policy

Forms