2021朗讀攝影美學講堂 - 《攝影基礎美感初論》  
授課老師：石鵬鴻

課程時數：
@2小時x 5堂室內課+3小時x 4次外拍實作(共九個單元22小時)

上課時間：
3/3,10,17,24,31 (三)晚上 19:00～21:00  
3/6,13,20,27(六)早上或下午戶外外拍
上課地點：Tutor ABCＴ館B1(和平西路1段5號B1)

課程方向：

為什麼在這個時候還需要拍照？

我經常思索，此時在防疫關鍵時刻，「攝影」應該做些什麼？或是可以帶來什麼？台灣最美的是有「人」的風景，夜深時分每每俯拾這些航向昨日旅程的圖像中，我總是能在攝影中遇見希望與「美」的感動。因此，我想邀請你一起打開視覺與感受能力，一同來觸發美的感動，一同面對這一段值得視覺紀錄療癒的過程。

當你攝影觸發快門的那一瞬間，是否僅僅是單純地思索，如何將被攝的畫面(主體或情境、巷弄街衢或心靈角隅)中的視覺化「元素」拆解後，找到合宜的「手法」和「技巧」予以框取，或將其「形式化」後建構在畫面之中而已。在今日追求技巧重視畫面誇飾繽紛佈局的競合下，卻易忽略在完整作品背後的「意圖」、「概念」、「故事」或是各種感知的「描寫」與「表現」能力。然而，我係認為這些視覺形式化的「概念」與「美感」才是主導畫面傳達的重要支撐。

本次課程規劃五次課堂講授與四次外拍實作的基礎攝影美感練習，討論各種攝影視覺化傳達在作品中，被隱藏或忽略討論的各種形式概念化的表徵，透過作品解析與視覺概念文本的輔助，期能尋獲攝影美感表達中最為關鍵的那一部分…，關於「美」的概念與思維。

第一單元：3/3(三)  (PM19:00-21:00)
光從眼睛看是看不到照片的
談視覺的感知與傳達
1、 視覺傳遞的四種介質與三個干擾
2、 視覺訊息傳遞的五層關係
3、 榮格(Carl Gustav Jung)人類心理功能的四個類型
4、 圖像形式外貌的層級：翻譯 > 引用 > 延伸
5、 我的日常？
6、 紀錄與記憶
7、 「美的」與「美」的區別

第二單元： 3/6 (六)
基礎攝影技巧掌握與表現
外拍(一)：時間地點另訂
實施主題：「我的日常與美的發現」

第三單元： 3/10 (三)
關於攝影的第一道難題
如何對現實意識下的「意識」呈現
1、 攝影的本質
2、 畫面的三個指涉作用
3、 畫面的「知面」與「刺點」
4、 影像的二元性──既「揭露」又「美化」現實
5、 安瑟亞當斯談透視與距離：烏鴉理論
6、 視覺的重量
7、 視覺的向度空間

第四單元：3/13 (六)
基礎攝影技巧掌握與表現
外拍(二)：時間地點另訂
實施主題：「我的位置與透視」

第五單元：3/17 (三)
光線、色彩與視覺訊息的關係
攝影的語言-光和影，與色彩的配色原理
1、 光線的分類：直接光與間接光
3、 光線的各種角度與特性
4、 光線和線條、形狀、紋理與透視的關係
5、 光的三原色與物件三原色
6、 色彩的心理語言
7、 配色五大原理

第六單元： 3/20 (六)
光影與明暗的視覺化運用
外拍(三)：時間地點另訂
實施主題：「光影與色彩的對話」

第七單元：3/24 (三)
我覺得拍照很難，但我不是故意的。
談直覺式構圖中主體、界場與虛空間的留設
1、 為何要拋棄十種基礎構圖法則
2、 好照片的特質
3、 攝影的六項特質
4、 攝影藝術的形式與內容
5、 尋找畫面的幾個建議
6、 直覺式構圖初論
7、 零件工具包

第八單元：3/27 (六)
攝影構圖形式化的基本掌握
外拍(四)：時間地點另訂
實施主題：「主體、界場與虛空間的關係」

第九單元：3/31 (三)
作品分享、討論與總結。
「上海人間」
「台北間奏曲」
「公園生活」

石鵬鴻
學歷:國立台灣科技大學建築研究所碩士
現任:
   大石建築師事務所主持建築師
   宏國德霖科技大學室內設計系兼任講師
   東南科技大學室內設計系兼任講師
   中國文化大學推廣教育部攝影系列課程講師

展覽:
2017 年 文化大學推廣教育部大夏藝廊《讀海》攝影個展
2016 年 台北國際攝影節新沙龍《公園生活》邀請展
2014 年 文化大學推廣教育部大夏藝廊《關於一種虛空的.風景》攝影個展
2003 年 FNAC 攝影藝廊《台北女像筆記》攝影個展
2001 年 台北紐約紐約文化藝廊《台北間奏曲》攝影個展

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