Анкета опитування здобувачів вищої освіти Академії Державної пенітенціарної служби щодо навчальних дисциплін (2 семестр, 053 Психологія, 1 курс, курсанти)
Шановні здобувачі вищої освіти Академії Державної пенітенціарної служби!
Запрошуємо Вас взяти участь в анонімному опитуванні щодо змісту та якості викладання навчальних дисциплін в другому семестрі 2020/2021 н.р. Зверніть увагу на те, що заповнення анкети вимагатиме від Вас певного часу. Просимо Вас бути максимально уважними під час заповнення анкети, оскільки Ваша думка допоможе нам як підвищити рівень викладання конкретних навчальних дисциплін, так і вдосконалити освітній процес в Академії у цілому.
Дякуємо!
Sign in to Google to save your progress. Learn more
Анатомія, фізіологія, еволюція нервової системи. 1. Чи є навчальна дисципліна корисною для Вашої майбутньої професійної діяльності? *
Напишіть "Так", якщо навчальна дисципліна є корисною. Напишіть "Частково", якщо дисципліна є частково корисною. Напишіть "Коригування" або "Виключення", якщо програма дисципліни потребує коригування або може бути виключена з ОП.
Анатомія, фізіологія, еволюція нервової системи. 2. Чи пов'язаний навчальний матеріал цієї дисципліни з навчальним матеріалом дисциплін, що вивчалися раніше? *
Напишіть "Доповнює", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни доповнює навчальний матеріал дисциплін, що вивчалися раніше, поглиблює знання здобувача вищої освіти, сприяє формуванню нових навичок та вмінь. Напишіть "Дублює", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни дублює навчальний матеріал дисциплін, що вивчалися раніше та не сприяє формуванню нових навичок та вмінь. Напишіть "Новий", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни є новим та не пов'язаним з навчальним матеріалом дисциплін, що вивчалися раніше.
Анатомія, фізіологія, еволюція нервової системи. 3. Чи достатньо було Ваших знань, навичок та вмінь для сприйняття матеріалу цієї навчальної дисципліни? *
Анатомія, фізіологія, еволюція нервової системи. 4. Чи достатньо часу було виділено в навчальному плані для вивчення даної дисципліни? *
Анатомія, фізіологія, еволюція нервової системи. 5. Чи достатньо гармонійним був обсяг аудиторного навантаження з дисципліни? *
Анатомія, фізіологія, еволюція нервової системи. 6. Чи достатньою була кількість часу для виконання самостійної роботи? *
Анатомія, фізіологія, еволюція нервової системи. 7. Чи логічно побудовано навчальний матеріал в рамках дисципліни? *
Анатомія, фізіологія, еволюція нервової системи. 8. Чи логічною, на Вашу думку, у цілому, була послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП? Чи є потреба перемістити її на інший курс/семестр? *
Напишіть "Так" якщо послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП була логічною, потреби в переміщенні навчальної дисципліни на інший курс/семестр немає.  Напишіть "Ні", якщо послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП була нелогічною, є потреба в переміщенні навчальної дисципліни на інший курс/семестр (сформулюйте Ваші пропозиції).
Анатомія, фізіологія, еволюція нервової системи. 9. Чи була забезпечена на належному рівні ця дисципліна навчально-методичними матеріалами? *
Напишіть "Так", якщо дисципліна повною мірою забезпечена навчально-методичними матеріалами (силабусом, підручником, навчальним посібником, навчально-методичним посібником, хрестоматією, словником, довідником, практикумом, текстами лекцій, робочою навчальною програмою, робочою програмою тощо). Напишіть "Частково", якщо Вам бракує певних навчально-методичних матеріалів (вкажіть, яких саме). Напишіть "Ні", якщо дисципліна навчально-методичними матеріалами не забезпечена.
Анатомія, фізіологія, еволюція нервової системи. 10. Оцініть доступ до навчально-методичного забезпечення дисципліни. *
Напишіть "Вільний", якщо матеріали можна знайти на сайті та в бібліотеці. Напишіть "Частковий", якщо матеріали можна лише частково знайти на сайті та в бібліотеці, а за додатковою інформацією потрібно звертатися до викладача. Напишіть "Відсутній", якщо матеріали відсутні на сайті, в бібліотеці, у викладача.
Анатомія, фізіологія, еволюція нервової системи. 11. Оцініть якість силабусу з даної дисципліни *
Зазначте "+", якщо силабус логічний, зрозумілий, містить всі компоненти, необхідні для опанування матеріалу дисципліни, забезпечує ефективну комунікацію між викладачем та здобувачем. Зазначте "+/-", якщо силабус в цілому логічний, зрозумілий, однак не містить окремих компонентів, необхідних для опанування матеріалу дисципліни та забезпечення ефективної комунікації між викладачем та здобувачем (вкажіть, яких саме компонентів Вам не вистачає). Зазначте "-", якщо силабус нелогічний, незрозумілий, не містить усіх компонентів, необхідних для опанування матеріалу дисципліни, унеможливлює ефективну комунікацію між викладачем та здобувачем. Зазначте "0", якщо силабус з даної дисципліни відсутній.
Анатомія, фізіологія, еволюція нервової системи. 12. Чи був достатнім матеріал, який містився в рекомендованій навчальній та науковій літературі, для належної підготовки до занять, для виконання самостійної роботи, для успішного складання контрольних заходів тощо? *
Анатомія, фізіологія, еволюція нервової системи. 13. Оцініть доступ до навчальної та наукової літератури, рекомендованої викладачем для засвоєння дисципліни. *
Напишіть "Вільний", якщо усі рекомендовані матеріали можна було знайти на платформі, яка використовувалася викладачем для викладання навчальної дисципліни, у бібліотеці ЗВО, в мережі Інтернет. Напишіть "Частковий", якщо окремі рекомендовані матеріали не були доступні. Напишіть "Відсутній", якщо усі рекомендовані матеріали були не доступні.
Анатомія, фізіологія, еволюція нервової системи. 14. Чи задовольняють Вас методи проведення занять? *
Напишіть "Так", якщо використовуються новітні, інтерактивні методи проведення занять. Напишіть "Частково", якщо вважаєте за необхідне щось додати/змінити (вкажіть, що саме потрібно змінити/додати). Напишіть "Ні", якщо в процесі викладання викладач не використовував новітні, інтерактивні методи проведення занять, подача матеріалу була одноманітною та нецікавою.
Анатомія, фізіологія, еволюція нервової системи. 15. Чи достатньою для Вас була консультаційна підтримка з боку викладача для засвоєння дисципліни? *
Анатомія, фізіологія, еволюція нервової системи. 16. Чи були Ви проінформовані на початку вивчення дисципліни про форми, терміни, умови здійснення контрольних заходів? *
Анатомія, фізіологія, еволюція нервової системи. 17. Чи зрозумілі Вам критерії оцінювання з навчальної дисципліни? *
Напишіть "Так", якщо критерії зрозумілі та об’єктивні. Напишіть "Частково", якщо певні складові критеріїв були незрозумілими/необ’єктивними (що саме Ви вважаєте за потрібне змінити/додати). Напишіть "Ні", якщо критерії незрозумілі та необ’єктивні.
Анатомія, фізіологія, еволюція нервової системи. 18. Чи були Ви проінформовані про порядок повторного проведення контрольних заходів? *
Анатомія, фізіологія, еволюція нервової системи. 19. Чи задоволені Ви механізмом оскарження результатів контрольних заходів? *
Зазначте "+", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів є зрозумілим та об’єктивним. Зазначте "+/-", якщо механізмом оскарження результатів контрольних заходів Ви задоволені частково (вкажіть, що саме вам не зрозуміло та/або що саме потрібно змінити/додати). Зазначте "-", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів є незрозумілим та необ’єктивним. Зазначте "0", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів відсутній.
Анатомія, фізіологія, еволюція нервової системи. 20. Чи дотримувався викладач об’єктивності та неупередженості під час проведення контрольних заходів? *
Анатомія, фізіологія, еволюція нервової системи. 21. Чи вживав викладач конкретні дії щодо формування культури академічної доброчесності? *
Напишіть "Так", якщо викладач акцентував увагу на необхідності дотримання принципів академічної доброчесності в силабусі, під час проведення занять, виконання самостійної роботи та всіх видів контрольних заходів, проводив окремі бесіди, застосовував професійне антиплагіатне програмне забезпечення, а також вживав передбачені Кодексом академічної доброчесності дії під час виявлення проявів академічної недоброчесності. Напишіть "Частково", якщо викладач вдавався до окремих дій щодо формування культури академічної доброчесності, але робив це несистематично та без узгодженої наскрізної концепції. Напишіть "Ні", якщо викладач не вживав конкретні дії щодо формування культури академічної доброчесності.
Анатомія, фізіологія, еволюція нервової системи. 22. Чи задоволені Ви рівнем підготовки викладача до викладання даної дисципліни? *
Напишіть "Так", якщо задоволені. Напишіть "Частково", якщо частково задоволені, та поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо не задоволені.
Анатомія, фізіологія, еволюція нервової системи. 23. Чи задоволені Ви якістю викладання навчальної дисципліни під час дистанційного навчання? (Дайте відповідь на питання, якщо воно було організоване в поточному семестрі)
Напишіть "Так", якщо Ви задоволені, викладання навчальної дисципліни відбувалося за допомогою відповідної платформи, мала місце постійна комунікація з викладачем, якість викладання дисципліни є високою. Напишіть "Частково", якщо Ви частково задоволені, а також вкажіть, що саме Ви хотіли змінити/додати. Напишіть "Ні", якщо - Ви не задоволені, викладання навчальної дисципліни під час дистанційного навчання відбувалося за відсутності будь-якої платформи, комунікація з викладачем була епізодичною, якість викладання дисципліни є низькою.
Анатомія, фізіологія, еволюція нервової системи. 24. Чи задоволені Ви рівнем засвоєння навчальної дисципліни під час дистанційного навчання? (Дайте відповідь на питання, якщо воно було організоване в поточному семестрі)
Напишіть "Так", якщо Ви задоволені, рівень засвоєння навчальної дисципліни під час дистанційного навчання є високим. Напишіть "Частково", якщо Ви частково задоволені, а також поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо Ви не задоволені, рівень засвоєння навчальної дисципліни є низьким.
Анатомія, фізіологія, еволюція нервової системи. 25. Чи використовує викладач сучасні технічні засоби навчання в процесі викладання дисципліни? *
Анатомія, фізіологія, еволюція нервової системи. 26. Чи сприяє зміст навчальної дисципліни формуванню soft skills? *
Напишіть "Так", якщо зміст навчальної дисципліни сприяє формуванню навичок комунікації, лідерства, командної роботи, тайм-менеджменту, здатності логічно і системно мислити, брати на себе відповідальність, вести переговори, вирішувати конфлікти та працювати в критичних умовах, гнучкості й креативності тощо. Напишіть "Частково", якщо зміст навчальної дисципліни частково сприяє формуванню soft skills, а також поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо зміст навчальної дисципліни не сприяє формуванню soft skills.
Анатомія, фізіологія, еволюція нервової системи. 27.  Оцініть за шкалою від 1 до 5 рівень Вашої задоволеності результатами вивчення дисципліни. *
Анатомія, фізіологія, еволюція нервової системи. 28. Ваші пропозиції щодо удосконалення викладання дисципліни *
Іноземна мова. 1. Чи є навчальна дисципліна корисною для Вашої майбутньої професійної діяльності? *
Напишіть "Так", якщо навчальна дисципліна є корисною. Напишіть "Частково", якщо дисципліна є частково корисною. Напишіть "Коригування" або "Виключення", якщо програма дисципліни потребує коригування або може бути виключена з ОП.
Іноземна мова. 2. Чи пов'язаний навчальний матеріал цієї дисципліни з навчальним матеріалом дисциплін, що вивчалися раніше? *
Напишіть "Доповнює", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни доповнює навчальний матеріал дисциплін, що вивчалися раніше, поглиблює знання здобувача вищої освіти, сприяє формуванню нових навичок та вмінь. Напишіть "Дублює", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни дублює навчальний матеріал дисциплін, що вивчалися раніше та не сприяє формуванню нових навичок та вмінь. Напишіть "Новий", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни є новим та не пов'язаним з навчальним матеріалом дисциплін, що вивчалися раніше.
Іноземна мова. 3. Чи достатньо було Ваших знань, навичок та вмінь для сприйняття матеріалу цієї навчальної дисципліни? *
Іноземна мова. 4. Чи достатньо часу було виділено в навчальному плані для вивчення даної дисципліни? *
Іноземна мова. 5. Чи достатньо гармонійним був обсяг аудиторного навантаження з дисципліни? *
Іноземна мова. 6. Чи достатньою була кількість часу для виконання самостійної роботи? *
Іноземна мова. 7. Чи логічно побудовано навчальний матеріал в рамках дисципліни? *
Іноземна мова. 8. Чи логічною, на Вашу думку, у цілому, була послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП? Чи є потреба перемістити її на інший курс/семестр? *
Напишіть "Так" якщо послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП була логічною, потреби в переміщенні навчальної дисципліни на інший курс/семестр немає. Напишіть "Ні", якщо послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП була нелогічною, є потреба в переміщенні навчальної дисципліни на інший курс/семестр (сформулюйте Ваші пропозиції).
Іноземна мова. 9. Чи була забезпечена на належному рівні ця дисципліна навчально-методичними матеріалами? *
Напишіть "Так", якщо дисципліна повною мірою забезпечена навчально-методичними матеріалами (силабусом, підручником, навчальним посібником, навчально-методичним посібником, хрестоматією, словником, довідником, практикумом, текстами лекцій, робочою навчальною програмою, робочою програмою тощо). Напишіть "Частково", якщо Вам бракує певних навчально-методичних матеріалів (вкажіть, яких саме). Напишіть "Ні", якщо дисципліна навчально-методичними матеріалами не забезпечена.
Іноземна мова. 10. Оцініть доступ до навчально-методичного забезпечення дисципліни. *
Напишіть "Вільний", якщо матеріали можна знайти на сайті та в бібліотеці. Напишіть "Частковий", якщо матеріали можна лише частково знайти на сайті та в бібліотеці, а за додатковою інформацією потрібно звертатися до викладача. Напишіть "Відсутній", якщо матеріали відсутні на сайті, в бібліотеці, у викладача.
Іноземна мова. 11. Оцініть якість силабусу з даної дисципліни *
Зазначте "+", якщо силабус логічний, зрозумілий, містить всі компоненти, необхідні для опанування матеріалу дисципліни, забезпечує ефективну комунікацію між викладачем та здобувачем. Зазначте "+/-", якщо силабус в цілому логічний, зрозумілий, однак не містить окремих компонентів, необхідних для опанування матеріалу дисципліни та забезпечення ефективної комунікації між викладачем та здобувачем (вкажіть, яких саме компонентів Вам не вистачає). Зазначте "-", якщо силабус нелогічний, незрозумілий, не містить усіх компонентів, необхідних для опанування матеріалу дисципліни, унеможливлює ефективну комунікацію між викладачем та здобувачем. Зазначте "0", якщо силабус з даної дисципліни відсутній.
Іноземна мова. 12. Чи був достатнім матеріал, який містився в рекомендованій навчальній та науковій літературі, для належної підготовки до занять, для виконання самостійної роботи, для успішного складання контрольних заходів тощо? *
Іноземна мова. 13. Оцініть доступ до навчальної та наукової літератури, рекомендованої викладачем для засвоєння дисципліни. *
Напишіть "Вільний", якщо усі рекомендовані матеріали можна було знайти на платформі, яка використовувалася викладачем для викладання навчальної дисципліни, у бібліотеці ЗВО, в мережі Інтернет. Напишіть "Частковий", якщо окремі рекомендовані матеріали не були доступні. Напишіть "Відсутній", якщо усі рекомендовані матеріали були не доступні.
Іноземна мова. 14. Чи задовольняють Вас методи проведення занять? *
Напишіть "Так", якщо використовуються новітні, інтерактивні методи проведення занять. Напишіть "Частково", якщо вважаєте за необхідне щось додати/змінити (вкажіть, що саме потрібно змінити/додати). Напишіть "Ні", якщо в процесі викладання викладач не використовував новітні, інтерактивні методи проведення занять, подача матеріалу була одноманітною та нецікавою.
Іноземна мова. 15. Чи достатньою для Вас була консультаційна підтримка з боку викладача для засвоєння дисципліни? *
Іноземна мова. 16. Чи були Ви проінформовані на початку вивчення дисципліни про форми, терміни, умови здійснення контрольних заходів? *
Іноземна мова. 17. Чи зрозумілі Вам критерії оцінювання з навчальної дисципліни? *
Напишіть "Так", якщо критерії зрозумілі та об’єктивні. Напишіть "Частково", якщо певні складові критеріїв були незрозумілими/необ’єктивними (що саме Ви вважаєте за потрібне змінити/додати). Напишіть "Ні", якщо критерії незрозумілі та необ’єктивні.
Іноземна мова. 18. Чи були Ви проінформовані про порядок повторного проведення контрольних заходів? *
Іноземна мова. 19. Чи задоволені Ви механізмом оскарження результатів контрольних заходів? *
Зазначте "+", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів є зрозумілим та об’єктивним. Зазначте "+/-", якщо механізмом оскарження результатів контрольних заходів Ви задоволені частково (вкажіть, що саме вам не зрозуміло та/або що саме потрібно змінити/додати). Зазначте "-", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів є незрозумілим та необ’єктивним. Зазначте "0", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів відсутній.
Іноземна мова. 20. Чи дотримувався викладач об’єктивності та неупередженості під час проведення контрольних заходів? *
Іноземна мова. 21. Чи вживав викладач конкретні дії щодо формування культури академічної доброчесності? *
Напишіть "Так", якщо викладач акцентував увагу на необхідності дотримання принципів академічної доброчесності в силабусі, під час проведення занять, виконання самостійної роботи та всіх видів контрольних заходів, проводив окремі бесіди, застосовував професійне антиплагіатне програмне забезпечення, а також вживав передбачені Кодексом академічної доброчесності дії під час виявлення проявів академічної недоброчесності. Напишіть "Частково", якщо викладач вдавався до окремих дій щодо формування культури академічної доброчесності, але робив це несистематично та без узгодженої наскрізної концепції. Напишіть "Ні", якщо викладач не вживав конкретні дії щодо формування культури академічної доброчесності.
Іноземна мова. 22. Чи задоволені Ви рівнем підготовки викладача до викладання даної дисципліни? *
Напишіть "Так", якщо задоволені. Напишіть "Частково", якщо частково задоволені, та поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо не задоволені.
Іноземна мова. 23. Чи задоволені Ви якістю викладання навчальної дисципліни під час дистанційного навчання? (Дайте відповідь на питання, якщо воно було організоване в поточному семестрі)
Напишіть "Так", якщо Ви задоволені, викладання навчальної дисципліни відбувалося за допомогою відповідної платформи, мала місце постійна комунікація з викладачем, якість викладання дисципліни є високою. Напишіть "Частково", якщо Ви частково задоволені, а також вкажіть, що саме Ви хотіли змінити/додати. Напишіть "Ні", якщо - Ви не задоволені, викладання навчальної дисципліни під час дистанційного навчання відбувалося за відсутності будь-якої платформи, комунікація з викладачем була епізодичною, якість викладання дисципліни є низькою.
Іноземна мова. 24. Чи задоволені Ви рівнем засвоєння навчальної дисципліни під час дистанційного навчання? (Дайте відповідь на питання, якщо воно було організоване в поточному семестрі)
Напишіть "Так", якщо Ви задоволені, рівень засвоєння навчальної дисципліни під час дистанційного навчання є високим. Напишіть "Частково", якщо Ви частково задоволені, а також поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо Ви не задоволені, рівень засвоєння навчальної дисципліни є низьким.
Іноземна мова. 25. Чи використовує викладач сучасні технічні засоби навчання в процесі викладання дисципліни? *
Іноземна мова. 26. Чи сприяє зміст навчальної дисципліни формуванню soft skills? *
Напишіть "Так", якщо зміст навчальної дисципліни сприяє формуванню навичок комунікації, лідерства, командної роботи, тайм-менеджменту, здатності логічно і системно мислити, брати на себе відповідальність, вести переговори, вирішувати конфлікти та працювати в критичних умовах, гнучкості й креативності тощо. Напишіть "Частково", якщо зміст навчальної дисципліни частково сприяє формуванню soft skills, а також поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо зміст навчальної дисципліни не сприяє формуванню soft skills.
Іноземна мова. 27. Оцініть за шкалою від 1 до 5 рівень Вашої задоволеності результатами вивчення дисципліни. *
Іноземна мова. 28. Ваші пропозиції щодо удосконалення викладання дисципліни *
Загальна психологія. 1. Чи є навчальна дисципліна корисною для Вашої майбутньої професійної діяльності? *
Напишіть "Так", якщо навчальна дисципліна є корисною. Напишіть "Частково", якщо дисципліна є частково корисною. Напишіть "Коригування" або "Виключення", якщо програма дисципліни потребує коригування або може бути виключена з ОП.
Загальна психологія. 2. Чи пов'язаний навчальний матеріал цієї дисципліни з навчальним матеріалом дисциплін, що вивчалися раніше? *
Напишіть "Доповнює", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни доповнює навчальний матеріал дисциплін, що вивчалися раніше, поглиблює знання здобувача вищої освіти, сприяє формуванню нових навичок та вмінь. Напишіть "Дублює", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни дублює навчальний матеріал дисциплін, що вивчалися раніше та не сприяє формуванню нових навичок та вмінь. Напишіть "Новий", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни є новим та не пов'язаним з навчальним матеріалом дисциплін, що вивчалися раніше.
Загальна психологія. 3. Чи достатньо було Ваших знань, навичок та вмінь для сприйняття матеріалу цієї навчальної дисципліни? *
Загальна психологія. 4. Чи достатньо часу було виділено в навчальному плані для вивчення даної дисципліни? *
Загальна психологія. 5. Чи достатньо гармонійним був обсяг аудиторного навантаження з дисципліни? *
Загальна психологія. 6. Чи достатньою була кількість часу для виконання самостійної роботи? *
Загальна психологія. 7. Чи логічно побудовано навчальний матеріал в рамках дисципліни? *
Загальна психологія. 8. Чи логічною, на Вашу думку, у цілому, була послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП? Чи є потреба перемістити її на інший курс/семестр? *
Напишіть "Так" якщо послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП була логічною, потреби в переміщенні навчальної дисципліни на інший курс/семестр немає. Напишіть "Ні", якщо послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП була нелогічною, є потреба в переміщенні навчальної дисципліни на інший курс/семестр (сформулюйте Ваші пропозиції).
Загальна психологія. 9. Чи була забезпечена на належному рівні ця дисципліна навчально-методичними матеріалами? *
Напишіть "Так", якщо дисципліна повною мірою забезпечена навчально-методичними матеріалами (силабусом, підручником, навчальним посібником, навчально-методичним посібником, хрестоматією, словником, довідником, практикумом, текстами лекцій, робочою навчальною програмою, робочою програмою тощо). Напишіть "Частково", якщо Вам бракує певних навчально-методичних матеріалів (вкажіть, яких саме). Напишіть "Ні", якщо дисципліна навчально-методичними матеріалами не забезпечена.
Загальна психологія. 10. Оцініть доступ до навчально-методичного забезпечення дисципліни. *
Напишіть "Вільний", якщо матеріали можна знайти на сайті та в бібліотеці. Напишіть "Частковий", якщо матеріали можна лише частково знайти на сайті та в бібліотеці, а за додатковою інформацією потрібно звертатися до викладача. Напишіть "Відсутній", якщо матеріали відсутні на сайті, в бібліотеці, у викладача.
Загальна психологія. 11. Оцініть якість силабусу з даної дисципліни. *
Зазначте "+", якщо силабус логічний, зрозумілий, містить всі компоненти, необхідні для опанування матеріалу дисципліни, забезпечує ефективну комунікацію між викладачем та здобувачем. Зазначте "+/-", якщо силабус в цілому логічний, зрозумілий, однак не містить окремих компонентів, необхідних для опанування матеріалу дисципліни та забезпечення ефективної комунікації між викладачем та здобувачем (вкажіть, яких саме компонентів Вам не вистачає). Зазначте "-", якщо силабус нелогічний, незрозумілий, не містить усіх компонентів, необхідних для опанування матеріалу дисципліни, унеможливлює ефективну комунікацію між викладачем та здобувачем. Зазначте "0", якщо силабус з даної дисципліни відсутній.
Загальна психологія. 12. Чи був достатнім матеріал, який містився в рекомендованій навчальній та науковій літературі, для належної підготовки до занять, для виконання самостійної роботи, для успішного складання контрольних заходів тощо? *
Загальна психологія. 13. Оцініть доступ до навчальної та наукової літератури, рекомендованої викладачем для засвоєння дисципліни. *
Напишіть "Вільний", якщо усі рекомендовані матеріали можна було знайти на платформі, яка використовувалася викладачем для викладання навчальної дисципліни, у бібліотеці ЗВО, в мережі Інтернет. Напишіть "Частковий", якщо окремі рекомендовані матеріали не були доступні. Напишіть "Відсутній", якщо усі рекомендовані матеріали були не доступні.
Загальна психологія. 14. Чи задовольняють Вас методи проведення занять? *
Напишіть "Так", якщо використовуються новітні, інтерактивні методи проведення занять. Напишіть "Частково", якщо вважаєте за необхідне щось додати/змінити (вкажіть, що саме потрібно змінити/додати). Напишіть "Ні", якщо в процесі викладання викладач не використовував новітні, інтерактивні методи проведення занять, подача матеріалу була одноманітною та нецікавою.
Загальна психологія. 15. Чи достатньою для Вас була консультаційна підтримка з боку викладача для засвоєння дисципліни? *
Загальна психологія. 16. Чи були Ви проінформовані на початку вивчення дисципліни про форми, терміни, умови здійснення контрольних заходів? *
Загальна психологія. 17. Чи зрозумілі Вам критерії оцінювання з навчальної дисципліни? *
Напишіть "Так", якщо критерії зрозумілі та об’єктивні. Напишіть "Частково", якщо певні складові критеріїв були незрозумілими/необ’єктивними (що саме Ви вважаєте за потрібне змінити/додати). Напишіть "Ні", якщо критерії незрозумілі та необ’єктивні.
Загальна психологія. 18. Чи були Ви проінформовані про порядок повторного проведення контрольних заходів? *
Загальна психологія. 19. Чи задоволені Ви механізмом оскарження результатів контрольних заходів? *
Зазначте "+", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів є зрозумілим та об’єктивним. Зазначте "+/-", якщо механізмом оскарження результатів контрольних заходів Ви задоволені частково (вкажіть, що саме вам не зрозуміло та/або що саме потрібно змінити/додати). Зазначте "-", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів є незрозумілим та необ’єктивним. Зазначте "0", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів відсутній.
Загальна психологія. 20. Чи дотримувався викладач об’єктивності та неупередженості під час проведення контрольних заходів? *
Загальна психологія. 21. Чи вживав викладач конкретні дії щодо формування культури академічної доброчесності? *
Напишіть "Так", якщо викладач акцентував увагу на необхідності дотримання принципів академічної доброчесності в силабусі, під час проведення занять, виконання самостійної роботи та всіх видів контрольних заходів, проводив окремі бесіди, застосовував професійне антиплагіатне програмне забезпечення, а також вживав передбачені Кодексом академічної доброчесності дії під час виявлення проявів академічної недоброчесності. Напишіть "Частково", якщо викладач вдавався до окремих дій щодо формування культури академічної доброчесності, але робив це несистематично та без узгодженої наскрізної концепції. Напишіть "Ні", якщо викладач не вживав конкретні дії щодо формування культури академічної доброчесності.
Загальна психологія. 22. Чи задоволені Ви рівнем підготовки викладача до викладання даної дисципліни? *
Напишіть "Так", якщо задоволені. Напишіть "Частково", якщо частково задоволені, та поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо не задоволені.
Загальна психологія. 23. Чи задоволені Ви якістю викладання навчальної дисципліни під час дистанційного навчання? (Дайте відповідь на питання, якщо воно було організоване в поточному семестрі)
Напишіть "Так", якщо Ви задоволені, викладання навчальної дисципліни відбувалося за допомогою відповідної платформи, мала місце постійна комунікація з викладачем, якість викладання дисципліни є високою. Напишіть "Частково", якщо Ви частково задоволені, а також вкажіть, що саме Ви хотіли змінити/додати. Напишіть "Ні", якщо - Ви не задоволені, викладання навчальної дисципліни під час дистанційного навчання відбувалося за відсутності будь-якої платформи, комунікація з викладачем була епізодичною, якість викладання дисципліни є низькою.
Загальна психологія. 24. Чи задоволені Ви рівнем засвоєння навчальної дисципліни під час дистанційного навчання? (Дайте відповідь на питання, якщо воно було організоване в поточному семестрі)
Напишіть "Так", якщо Ви задоволені, рівень засвоєння навчальної дисципліни під час дистанційного навчання є високим. Напишіть "Частково", якщо Ви частково задоволені, а також поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо Ви не задоволені, рівень засвоєння навчальної дисципліни є низьким.
Загальна психологія. 25. Чи використовує викладач сучасні технічні засоби навчання в процесі викладання дисципліни? *
Загальна психологія. 26. Чи сприяє зміст навчальної дисципліни формуванню soft skills? *
Напишіть "Так", якщо зміст навчальної дисципліни сприяє формуванню навичок комунікації, лідерства, командної роботи, тайм-менеджменту, здатності логічно і системно мислити, брати на себе відповідальність, вести переговори, вирішувати конфлікти та працювати в критичних умовах, гнучкості й креативності тощо. Напишіть "Частково", якщо зміст навчальної дисципліни частково сприяє формуванню soft skills, а також поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо зміст навчальної дисципліни не сприяє формуванню soft skills.
Загальна психологія. 27. Оцініть за шкалою від 1 до 5 рівень Вашої задоволеності результатами вивчення дисципліни. *
Загальна психологія. 28. Ваші пропозиції щодо удосконалення викладання дисципліни. *
Основи правознавства. 1. Чи є навчальна дисципліна корисною для Вашої майбутньої професійної діяльності? *
Напишіть "Так", якщо навчальна дисципліна є корисною. Напишіть "Частково", якщо дисципліна є частково корисною. Напишіть "Коригування" або "Виключення", якщо програма дисципліни потребує коригування або може бути виключена з ОП.
Основи правознавства. 2. Чи пов'язаний навчальний матеріал цієї дисципліни з навчальним матеріалом дисциплін, що вивчалися раніше? *
Напишіть "Доповнює", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни доповнює навчальний матеріал дисциплін, що вивчалися раніше, поглиблює знання здобувача вищої освіти, сприяє формуванню нових навичок та вмінь. Напишіть "Дублює", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни дублює навчальний матеріал дисциплін, що вивчалися раніше та не сприяє формуванню нових навичок та вмінь. Напишіть "Новий", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни є новим та не пов'язаним з навчальним матеріалом дисциплін, що вивчалися раніше.
Основи правознавства. 3. Чи достатньо було Ваших знань, навичок та вмінь для сприйняття матеріалу цієї навчальної дисципліни? *
Основи правознавства. 4. Чи достатньо часу було виділено в навчальному плані для вивчення даної дисципліни? *
Основи правознавства. 5. Чи достатньо гармонійним був обсяг аудиторного навантаження з дисципліни? *
Основи правознавства. 6. Чи достатньою була кількість часу для виконання самостійної роботи? *
Основи правознавства. 7. Чи логічно побудовано навчальний матеріал в рамках дисципліни? *
Основи правознавства. 8. Чи логічною, на Вашу думку, у цілому, була послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП? Чи є потреба перемістити її на інший курс/семестр? *
Напишіть "Так" якщо послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП була логічною, потреби в переміщенні навчальної дисципліни на інший курс/семестр немає. Напишіть "Ні", якщо послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП була нелогічною, є потреба в переміщенні навчальної дисципліни на інший курс/семестр (сформулюйте Ваші пропозиції).
Основи правознавства. 9. Чи була забезпечена на належному рівні ця дисципліна навчально-методичними матеріалами? *
Напишіть "Так", якщо дисципліна повною мірою забезпечена навчально-методичними матеріалами (силабусом, підручником, навчальним посібником, навчально-методичним посібником, хрестоматією, словником, довідником, практикумом, текстами лекцій, робочою навчальною програмою, робочою програмою тощо). Напишіть "Частково", якщо Вам бракує певних навчально-методичних матеріалів (вкажіть, яких саме). Напишіть "Ні", якщо дисципліна навчально-методичними матеріалами не забезпечена.
Основи правознавства. 10. Оцініть доступ до навчально-методичного забезпечення дисципліни. *
Напишіть "Вільний", якщо матеріали можна знайти на сайті та в бібліотеці. Напишіть "Частковий", якщо матеріали можна лише частково знайти на сайті та в бібліотеці, а за додатковою інформацією потрібно звертатися до викладача. Напишіть "Відсутній", якщо матеріали відсутні на сайті, в бібліотеці, у викладача.
Основи правознавства. 11. Оцініть якість силабусу з даної дисципліни. *
Зазначте "+", якщо силабус логічний, зрозумілий, містить всі компоненти, необхідні для опанування матеріалу дисципліни, забезпечує ефективну комунікацію між викладачем та здобувачем. Зазначте "+/-", якщо силабус в цілому логічний, зрозумілий, однак не містить окремих компонентів, необхідних для опанування матеріалу дисципліни та забезпечення ефективної комунікації між викладачем та здобувачем (вкажіть, яких саме компонентів Вам не вистачає). Зазначте "-", якщо силабус нелогічний, незрозумілий, не містить усіх компонентів, необхідних для опанування матеріалу дисципліни, унеможливлює ефективну комунікацію між викладачем та здобувачем. Зазначте "0", якщо силабус з даної дисципліни відсутній.
Основи правознавства. 12. Чи був достатнім матеріал, який містився в рекомендованій навчальній та науковій літературі, для належної підготовки до занять, для виконання самостійної роботи, для успішного складання контрольних заходів тощо? *
Основи правознавства. 13. Оцініть доступ до навчальної та наукової літератури, рекомендованої викладачем для засвоєння дисципліни. *
Напишіть "Вільний", якщо усі рекомендовані матеріали можна було знайти на платформі, яка використовувалася викладачем для викладання навчальної дисципліни, у бібліотеці ЗВО, в мережі Інтернет. Напишіть "Частковий", якщо окремі рекомендовані матеріали не були доступні. Напишіть "Відсутній", якщо усі рекомендовані матеріали були не доступні.
Основи правознавства. 14. Чи задовольняють Вас методи проведення занять? *
Напишіть "Так", якщо використовуються новітні, інтерактивні методи проведення занять. Напишіть "Частково", якщо вважаєте за необхідне щось додати/змінити (вкажіть, що саме потрібно змінити/додати). Напишіть "Ні", якщо в процесі викладання викладач не використовував новітні, інтерактивні методи проведення занять, подача матеріалу була одноманітною та нецікавою.
Основи правознавства. 15. Чи достатньою для Вас була консультаційна підтримка з боку викладача для засвоєння дисципліни? *
Основи правознавства. 16. Чи були Ви проінформовані на початку вивчення дисципліни про форми, терміни, умови здійснення контрольних заходів? *
Основи правознавства. 17. Чи зрозумілі Вам критерії оцінювання з навчальної дисципліни? *
Напишіть "Так", якщо критерії зрозумілі та об’єктивні. Напишіть "Частково", якщо певні складові критеріїв були незрозумілими/необ’єктивними (що саме Ви вважаєте за потрібне змінити/додати). Напишіть "Ні", якщо критерії незрозумілі та необ’єктивні.
Основи правознавства. 18. Чи були Ви проінформовані про порядок повторного проведення контрольних заходів? *
Основи правознавства. 19. Чи задоволені Ви механізмом оскарження результатів контрольних заходів? *
Зазначте "+", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів є зрозумілим та об’єктивним. Зазначте "+/-", якщо механізмом оскарження результатів контрольних заходів Ви задоволені частково (вкажіть, що саме вам не зрозуміло та/або що саме потрібно змінити/додати). Зазначте "-", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів є незрозумілим та необ’єктивним. Зазначте "0", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів відсутній.
Основи правознавства. 20. Чи дотримувався викладач об’єктивності та неупередженості під час проведення контрольних заходів? *
Основи правознавства. 21. Чи вживав викладач конкретні дії щодо формування культури академічної доброчесності? *
Напишіть "Так", якщо викладач акцентував увагу на необхідності дотримання принципів академічної доброчесності в силабусі, під час проведення занять, виконання самостійної роботи та всіх видів контрольних заходів, проводив окремі бесіди, застосовував професійне антиплагіатне програмне забезпечення, а також вживав передбачені Кодексом академічної доброчесності дії під час виявлення проявів академічної недоброчесності. Напишіть "Частково", якщо викладач вдавався до окремих дій щодо формування культури академічної доброчесності, але робив це несистематично та без узгодженої наскрізної концепції. Напишіть "Ні", якщо викладач не вживав конкретні дії щодо формування культури академічної доброчесності.
Основи правознавства. 22. Чи задоволені Ви рівнем підготовки викладача до викладання даної дисципліни? *
Напишіть "Так", якщо задоволені. Напишіть "Частково", якщо частково задоволені, та поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо не задоволені.
Основи правознавства. 23. Чи задоволені Ви якістю викладання навчальної дисципліни під час дистанційного навчання? (Дайте відповідь на питання, якщо воно було організоване в поточному семестрі)
Напишіть "Так", якщо Ви задоволені, викладання навчальної дисципліни відбувалося за допомогою відповідної платформи, мала місце постійна комунікація з викладачем, якість викладання дисципліни є високою. Напишіть "Частково", якщо Ви частково задоволені, а також вкажіть, що саме Ви хотіли змінити/додати. Напишіть "Ні", якщо - Ви не задоволені, викладання навчальної дисципліни під час дистанційного навчання відбувалося за відсутності будь-якої платформи, комунікація з викладачем була епізодичною, якість викладання дисципліни є низькою.
Основи правознавства. 24. Чи задоволені Ви рівнем засвоєння навчальної дисципліни під час дистанційного навчання? (Дайте відповідь на питання, якщо воно було організоване в поточному семестрі)
Напишіть "Так", якщо Ви задоволені, рівень засвоєння навчальної дисципліни під час дистанційного навчання є високим. Напишіть "Частково", якщо Ви частково задоволені, а також поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо Ви не задоволені, рівень засвоєння навчальної дисципліни є низьким.
Основи правознавства. 25. Чи використовує викладач сучасні технічні засоби навчання в процесі викладання дисципліни? *
Основи правознавства. 26.  Чи сприяє зміст навчальної дисципліни формуванню soft skills? *
Напишіть "Так", якщо зміст навчальної дисципліни сприяє формуванню навичок комунікації, лідерства, командної роботи, тайм-менеджменту, здатності логічно і системно мислити, брати на себе відповідальність, вести переговори, вирішувати конфлікти та працювати в критичних умовах, гнучкості й креативності тощо. Напишіть "Частково", якщо зміст навчальної дисципліни частково сприяє формуванню soft skills, а також поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо зміст навчальної дисципліни не сприяє формуванню soft skills.
Основи правознавства. 27. Оцініть за шкалою від 1 до 5 рівень Вашої задоволеності результатами вивчення дисципліни. *
Основи правознавства. 28. Ваші пропозиції щодо удосконалення викладання дисципліни. *
Теорія ймовірності та математичної статистики. Вища математика. 1. Чи є навчальна дисципліна корисною для Вашої майбутньої професійної діяльності? *
Напишіть "Так", якщо навчальна дисципліна є корисною. Напишіть "Частково", якщо дисципліна є частково корисною. Напишіть "Коригування" або "Виключення", якщо програма дисципліни потребує коригування або може бути виключена з ОП.
Теорія ймовірності та математичної статистики. Вища математика. 2. Чи пов'язаний навчальний матеріал цієї дисципліни з навчальним матеріалом дисциплін, що вивчалися раніше? *
Напишіть "Доповнює", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни доповнює навчальний матеріал дисциплін, що вивчалися раніше, поглиблює знання здобувача вищої освіти, сприяє формуванню нових навичок та вмінь. Напишіть "Дублює", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни дублює навчальний матеріал дисциплін, що вивчалися раніше та не сприяє формуванню нових навичок та вмінь. Напишіть "Новий", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни є новим та не пов'язаним з навчальним матеріалом дисциплін, що вивчалися раніше.
Теорія ймовірності та математичної статистики. Вища математика. 3. Чи достатньо було Ваших знань, навичок та вмінь для сприйняття матеріалу цієї навчальної дисципліни? *
Теорія ймовірності та математичної статистики. Вища математика. 4. Чи достатньо часу було виділено в навчальному плані для вивчення даної дисципліни? *
Теорія ймовірності та математичної статистики. Вища математика. 5. Чи достатньо гармонійним був обсяг аудиторного навантаження з дисципліни? *
Теорія ймовірності та математичної статистики. Вища математика. 6. Чи достатньою була кількість часу для виконання самостійної роботи? *
Теорія ймовірності та математичної статистики. Вища математика. 7. Чи логічно побудовано навчальний матеріал в рамках дисципліни? *
Теорія ймовірності та математичної статистики. Вища математика. 8. Чи логічною, на Вашу думку, у цілому, була послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП? Чи є потреба перемістити її на інший курс/семестр? *
Напишіть "Так" якщо послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП була логічною, потреби в переміщенні навчальної дисципліни на інший курс/семестр немає. Напишіть "Ні", якщо послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП була нелогічною, є потреба в переміщенні навчальної дисципліни на інший курс/семестр (сформулюйте Ваші пропозиції)
Теорія ймовірності та математичної статистики. Вища математика. 9.  Чи була забезпечена на належному рівні ця дисципліна навчально-методичними матеріалами? *
Напишіть "Так", якщо дисципліна повною мірою забезпечена навчально-методичними матеріалами (силабусом, підручником, навчальним посібником, навчально-методичним посібником, хрестоматією, словником, довідником, практикумом, текстами лекцій, робочою навчальною програмою, робочою програмою тощо). Напишіть "Частково", якщо Вам бракує певних навчально-методичних матеріалів (вкажіть, яких саме). Напишіть "Ні", якщо дисципліна навчально-методичними матеріалами не забезпечена.
Теорія ймовірності та математичної статистики. Вища математика. 10. Оцініть доступ до навчально-методичного забезпечення дисципліни. *
Напишіть "Вільний", якщо матеріали можна знайти на сайті та в бібліотеці. Напишіть "Частковий", якщо матеріали можна лише частково знайти на сайті та в бібліотеці, а за додатковою інформацією потрібно звертатися до викладача. Напишіть "Відсутній", якщо матеріали відсутні на сайті, в бібліотеці, у викладача.
Теорія ймовірності та математичної статистики. Вища математика. 11. Оцініть якість силабусу з даної дисципліни. *
Зазначте "+", якщо силабус логічний, зрозумілий, містить всі компоненти, необхідні для опанування матеріалу дисципліни, забезпечує ефективну комунікацію між викладачем та здобувачем. Зазначте "+/-", якщо силабус в цілому логічний, зрозумілий, однак не містить окремих компонентів, необхідних для опанування матеріалу дисципліни та забезпечення ефективної комунікації між викладачем та здобувачем (вкажіть, яких саме компонентів Вам не вистачає). Зазначте "-", якщо силабус нелогічний, незрозумілий, не містить усіх компонентів, необхідних для опанування матеріалу дисципліни, унеможливлює ефективну комунікацію між викладачем та здобувачем. Зазначте "0", якщо силабус з даної дисципліни відсутній.
Теорія ймовірності та математичної статистики. Вища математика. 12. Чи був достатнім матеріал, який містився в рекомендованій навчальній та науковій літературі, для належної підготовки до занять, для виконання самостійної роботи, для успішного складання контрольних заходів тощо? *
Теорія ймовірності та математичної статистики. Вища математика. 13. Оцініть доступ до навчальної та наукової літератури, рекомендованої викладачем для засвоєння дисципліни. *
Напишіть "Вільний", якщо усі рекомендовані матеріали можна було знайти на платформі, яка використовувалася викладачем для викладання навчальної дисципліни, у бібліотеці ЗВО, в мережі Інтернет. Напишіть "Частковий", якщо окремі рекомендовані матеріали не були доступні. Напишіть "Відсутній", якщо усі рекомендовані матеріали були не доступні.
Теорія ймовірності та математичної статистики. Вища математика. 14. Чи задовольняють Вас методи проведення занять? *
Напишіть "Так", якщо використовуються новітні, інтерактивні методи проведення занять. Напишіть "Частково", якщо вважаєте за необхідне щось додати/змінити (вкажіть, що саме потрібно змінити/додати). Напишіть "Ні", якщо в процесі викладання викладач не використовував новітні, інтерактивні методи проведення занять, подача матеріалу була одноманітною та нецікавою.
Теорія ймовірності та математичної статистики. Вища математика. 15. Чи достатньою для Вас була консультаційна підтримка з боку викладача для засвоєння дисципліни? *
Теорія ймовірності та математичної статистики. Вища математика. 16. Чи були Ви проінформовані на початку вивчення дисципліни про форми, терміни, умови здійснення контрольних заходів? *
Теорія ймовірності та математичної статистики. Вища математика. 17. Чи зрозумілі Вам критерії оцінювання з навчальної дисципліни? *
Напишіть "Так", якщо критерії зрозумілі та об’єктивні. Напишіть "Частково", якщо певні складові критеріїв були незрозумілими/необ’єктивними (що саме Ви вважаєте за потрібне змінити/додати). Напишіть "Ні", якщо критерії незрозумілі та необ’єктивні.
Теорія ймовірності та математичної статистики. Вища математика. 18. Чи були Ви проінформовані про порядок повторного проведення контрольних заходів? *
Теорія ймовірності та математичної статистики. Вища математика. 19. Чи задоволені Ви механізмом оскарження результатів контрольних заходів? *
Зазначте "+", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів є зрозумілим та об’єктивним. Зазначте "+/-", якщо механізмом оскарження результатів контрольних заходів Ви задоволені частково (вкажіть, що саме вам не зрозуміло та/або що саме потрібно змінити/додати). Зазначте "-", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів є незрозумілим та необ’єктивним. Зазначте "0", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів відсутній.
Теорія ймовірності та математичної статистики. Вища математика. 20. Чи дотримувався викладач об’єктивності та неупередженості під час проведення контрольних заходів? *
Теорія ймовірності та математичної статистики. Вища математика. 21. Чи вживав викладач конкретні дії щодо формування культури академічної доброчесності? *
Напишіть "Так", якщо викладач акцентував увагу на необхідності дотримання принципів академічної доброчесності в силабусі, під час проведення занять, виконання самостійної роботи та всіх видів контрольних заходів, проводив окремі бесіди, застосовував професійне антиплагіатне програмне забезпечення, а також вживав передбачені Кодексом академічної доброчесності дії під час виявлення проявів академічної недоброчесності. Напишіть "Частково", якщо викладач вдавався до окремих дій щодо формування культури академічної доброчесності, але робив це несистематично та без узгодженої наскрізної концепції. Напишіть "Ні", якщо викладач не вживав конкретні дії щодо формування культури академічної доброчесності.
Теорія ймовірності та математичної статистики. Вища математика. 22. Чи задоволені Ви рівнем підготовки викладача до викладання даної дисципліни? *
Напишіть "Так", якщо задоволені. Напишіть "Частково", якщо частково задоволені, та поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо не задоволені.
Теорія ймовірності та математичної статистики. Вища математика. 23. Чи задоволені Ви якістю викладання навчальної дисципліни під час дистанційного навчання? (Дайте відповідь на питання, якщо воно було організоване в поточному семестрі)
Напишіть "Так", якщо Ви задоволені, викладання навчальної дисципліни відбувалося за допомогою відповідної платформи, мала місце постійна комунікація з викладачем, якість викладання дисципліни є високою. Напишіть "Частково", якщо Ви частково задоволені, а також вкажіть, що саме Ви хотіли змінити/додати. Напишіть "Ні", якщо - Ви не задоволені, викладання навчальної дисципліни під час дистанційного навчання відбувалося за відсутності будь-якої платформи, комунікація з викладачем була епізодичною, якість викладання дисципліни є низькою.
Теорія ймовірності та математичної статистики. Вища математика. 24. Чи задоволені Ви рівнем засвоєння навчальної дисципліни під час дистанційного навчання? (Дайте відповідь на питання, якщо воно було організоване в поточному семестрі)
Напишіть "Так", якщо Ви задоволені, рівень засвоєння навчальної дисципліни під час дистанційного навчання є високим. Напишіть "Частково", якщо Ви частково задоволені, а також поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо Ви не задоволені, рівень засвоєння навчальної дисципліни є низьким.
Теорія ймовірності та математичної статистики. Вища математика. 25. Чи використовує викладач сучасні технічні засоби навчання в процесі викладання дисципліни? *
Теорія ймовірності та математичної статистики. Вища математика. 26. Чи сприяє зміст навчальної дисципліни формуванню soft skills? *
Напишіть "Так", якщо зміст навчальної дисципліни сприяє формуванню навичок комунікації, лідерства, командної роботи, тайм-менеджменту, здатності логічно і системно мислити, брати на себе відповідальність, вести переговори, вирішувати конфлікти та працювати в критичних умовах, гнучкості й креативності тощо. Напишіть "Частково", якщо зміст навчальної дисципліни частково сприяє формуванню soft skills, а також поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо зміст навчальної дисципліни не сприяє формуванню soft skills.
Теорія ймовірності та математичної статистики. Вища математика. 27. Оцініть за шкалою від 1 до 5 рівень Вашої задоволеності результатами вивчення дисципліни. *
Теорія ймовірності та математичної статистики. Вища математика. 28. Ваші пропозиції щодо удосконалення викладання дисципліни. *
Історія психології. Чи є навчальна дисципліна корисною для Вашої майбутньої професійної діяльності? *
Напишіть "Так", якщо навчальна дисципліна є корисною. Напишіть "Частково", якщо дисципліна є частково корисною. Напишіть "Коригування" або "Виключення", якщо програма дисципліни потребує коригування або може бути виключена з ОП.
Історія психології. 2. Чи пов'язаний навчальний матеріал цієї дисципліни з навчальним матеріалом дисциплін, що вивчалися раніше? *
Напишіть "Доповнює", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни доповнює навчальний матеріал дисциплін, що вивчалися раніше, поглиблює знання здобувача вищої освіти, сприяє формуванню нових навичок та вмінь. Напишіть "Дублює", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни дублює навчальний матеріал дисциплін, що вивчалися раніше та не сприяє формуванню нових навичок та вмінь. Напишіть "Новий", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни є новим та не пов'язаним з навчальним матеріалом дисциплін, що вивчалися раніше.
Історія психології. 3. Чи достатньо було Ваших знань, навичок та вмінь для сприйняття матеріалу цієї навчальної дисципліни? *
Історія психології. 4. Чи достатньо часу було виділено в навчальному плані для вивчення даної дисципліни? *
Історія психології. 5. Чи достатньо гармонійним був обсяг аудиторного навантаження з дисципліни? *
Історія психології. 6. Чи достатньою була кількість часу для виконання самостійної роботи? *
Історія психології. 7. Чи логічно побудовано навчальний матеріал в рамках дисципліни? *
Історія психології. 8. Чи логічною, на Вашу думку, у цілому, була послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП? Чи є потреба перемістити її на інший курс/семестр? *
Напишіть "Так" якщо послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП була логічною, потреби в переміщенні навчальної дисципліни на інший курс/семестр немає. Напишіть "Ні", якщо послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП була нелогічною, є потреба в переміщенні навчальної дисципліни на інший курс/семестр (сформулюйте Ваші пропозиції).
Історія психології. 9. Чи була забезпечена на належному рівні ця дисципліна навчально-методичними матеріалами? *
Напишіть "Так", якщо дисципліна повною мірою забезпечена навчально-методичними матеріалами (силабусом, підручником, навчальним посібником, навчально-методичним посібником, хрестоматією, словником, довідником, практикумом, текстами лекцій, робочою навчальною програмою, робочою програмою тощо). Напишіть "Частково", якщо Вам бракує певних навчально-методичних матеріалів (вкажіть, яких саме). Напишіть "Ні", якщо дисципліна навчально-методичними матеріалами не забезпечена.
Історія психології. 10. Оцініть доступ до навчально-методичного забезпечення дисципліни. *
Напишіть "Вільний", якщо матеріали можна знайти на сайті та в бібліотеці. Напишіть "Частковий", якщо матеріали можна лише частково знайти на сайті та в бібліотеці, а за додатковою інформацією потрібно звертатися до викладача. Напишіть "Відсутній", якщо матеріали відсутні на сайті, в бібліотеці, у викладача.
Історія психології. 11. Оцініть якість силабусу з даної дисципліни. *
Зазначте "+", якщо силабус логічний, зрозумілий, містить всі компоненти, необхідні для опанування матеріалу дисципліни, забезпечує ефективну комунікацію між викладачем та здобувачем. Зазначте "+/-", якщо силабус в цілому логічний, зрозумілий, однак не містить окремих компонентів, необхідних для опанування матеріалу дисципліни та забезпечення ефективної комунікації між викладачем та здобувачем (вкажіть, яких саме компонентів Вам не вистачає). Зазначте "-", якщо силабус нелогічний, незрозумілий, не містить усіх компонентів, необхідних для опанування матеріалу дисципліни, унеможливлює ефективну комунікацію між викладачем та здобувачем. Зазначте "0", якщо силабус з даної дисципліни відсутній.
Історія психології. 12. Чи був достатнім матеріал, який містився в рекомендованій навчальній та науковій літературі, для належної підготовки до занять, для виконання самостійної роботи, для успішного складання контрольних заходів тощо? *
Історія психології. 13. Оцініть доступ до навчальної та наукової літератури, рекомендованої викладачем для засвоєння дисципліни. *
Напишіть "Вільний", якщо усі рекомендовані матеріали можна було знайти на платформі, яка використовувалася викладачем для викладання навчальної дисципліни, у бібліотеці ЗВО, в мережі Інтернет. Напишіть "Частковий", якщо окремі рекомендовані матеріали не були доступні. Напишіть "Відсутній", якщо усі рекомендовані матеріали були не доступні.
Історія психології. 14. Чи задовольняють Вас методи проведення занять? *
Напишіть "Так", якщо використовуються новітні, інтерактивні методи проведення занять. Напишіть "Частково", якщо вважаєте за необхідне щось додати/змінити (вкажіть, що саме потрібно змінити/додати). Напишіть "Ні", якщо в процесі викладання викладач не використовував новітні, інтерактивні методи проведення занять, подача матеріалу була одноманітною та нецікавою.
Історія психології. 15. Чи достатньою для Вас була консультаційна підтримка з боку викладача для засвоєння дисципліни? *
Історія психології. 16. Чи були Ви проінформовані на початку вивчення дисципліни про форми, терміни, умови здійснення контрольних заходів? *
Історія психології. 17. Чи зрозумілі Вам критерії оцінювання з навчальної дисципліни? *
Напишіть "Так", якщо критерії зрозумілі та об’єктивні. Напишіть "Частково", якщо певні складові критеріїв були незрозумілими/необ’єктивними (що саме Ви вважаєте за потрібне змінити/додати). Напишіть "Ні", якщо критерії незрозумілі та необ’єктивні.
Історія психології. 18. Чи були Ви проінформовані про порядок повторного проведення контрольних заходів? *
Історія психології. 19. Чи задоволені Ви механізмом оскарження результатів контрольних заходів? *
Зазначте "+", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів є зрозумілим та об’єктивним. Зазначте "+/-", якщо механізмом оскарження результатів контрольних заходів Ви задоволені частково (вкажіть, що саме вам не зрозуміло та/або що саме потрібно змінити/додати). Зазначте "-", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів є незрозумілим та необ’єктивним. Зазначте "0", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів відсутній.
Історія психології. 20. Чи дотримувався викладач об’єктивності та неупередженості під час проведення контрольних заходів? *
Історія психології. 21. Чи вживав викладач конкретні дії щодо формування культури академічної доброчесності? *
Напишіть "Так", якщо викладач акцентував увагу на необхідності дотримання принципів академічної доброчесності в силабусі, під час проведення занять, виконання самостійної роботи та всіх видів контрольних заходів, проводив окремі бесіди, застосовував професійне антиплагіатне програмне забезпечення, а також вживав передбачені Кодексом академічної доброчесності дії під час виявлення проявів академічної недоброчесності. Напишіть "Частково", якщо викладач вдавався до окремих дій щодо формування культури академічної доброчесності, але робив це несистематично та без узгодженої наскрізної концепції. Напишіть "Ні", якщо викладач не вживав конкретні дії щодо формування культури академічної доброчесності.
Історія психології. 22. Чи задоволені Ви рівнем підготовки викладача до викладання даної дисципліни? *
Напишіть "Так", якщо задоволені. Напишіть "Частково", якщо частково задоволені, та поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо не задоволені.
Історія психології. 23. Чи задоволені Ви якістю викладання навчальної дисципліни під час дистанційного навчання? (Дайте відповідь на питання, якщо воно було організоване в поточному семестрі)
Напишіть "Так", якщо Ви задоволені, викладання навчальної дисципліни відбувалося за допомогою відповідної платформи, мала місце постійна комунікація з викладачем, якість викладання дисципліни є високою. Напишіть "Частково", якщо Ви частково задоволені, а також вкажіть, що саме Ви хотіли змінити/додати. Напишіть "Ні", якщо - Ви не задоволені, викладання навчальної дисципліни під час дистанційного навчання відбувалося за відсутності будь-якої платформи, комунікація з викладачем була епізодичною, якість викладання дисципліни є низькою.
Історія психології. 24. Чи задоволені Ви рівнем засвоєння навчальної дисципліни під час дистанційного навчання? (Дайте відповідь на питання, якщо воно було організоване в поточному семестрі)
Напишіть "Так", якщо Ви задоволені, рівень засвоєння навчальної дисципліни під час дистанційного навчання є високим. Напишіть "Частково", якщо Ви частково задоволені, а також поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо Ви не задоволені, рівень засвоєння навчальної дисципліни є низьким.
Історія психології. 25. Чи використовує викладач сучасні технічні засоби навчання в процесі викладання дисципліни? *
Історія психології. 26. Чи сприяє зміст навчальної дисципліни формуванню soft skills? *
Напишіть "Так", якщо зміст навчальної дисципліни сприяє формуванню навичок комунікації, лідерства, командної роботи, тайм-менеджменту, здатності логічно і системно мислити, брати на себе відповідальність, вести переговори, вирішувати конфлікти та працювати в критичних умовах, гнучкості й креативності тощо. Напишіть "Частково", якщо зміст навчальної дисципліни частково сприяє формуванню soft skills, а також поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо зміст навчальної дисципліни не сприяє формуванню soft skills.
Історія психології. 27. Оцініть за шкалою від 1 до 5 рівень Вашої задоволеності результатами вивчення дисципліни. *
Історія психології. 28. Ваші пропозиції щодо удосконалення викладання дисципліни. *
Педагогіка. 1.  Чи є навчальна дисципліна корисною для Вашої майбутньої професійної діяльності? *
Напишіть "Так", якщо навчальна дисципліна є корисною. Напишіть "Частково", якщо дисципліна є частково корисною. Напишіть "Коригування" або "Виключення", якщо програма дисципліни потребує коригування або може бути виключена з ОП.
Педагогіка. 2. Чи пов'язаний навчальний матеріал цієї дисципліни з навчальним матеріалом дисциплін, що вивчалися раніше? *
Напишіть "Доповнює", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни доповнює навчальний матеріал дисциплін, що вивчалися раніше, поглиблює знання здобувача вищої освіти, сприяє формуванню нових навичок та вмінь. Напишіть "Дублює", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни дублює навчальний матеріал дисциплін, що вивчалися раніше та не сприяє формуванню нових навичок та вмінь. Напишіть "Новий", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни є новим та не пов'язаним з навчальним матеріалом дисциплін, що вивчалися раніше.
Педагогіка. 3. Чи достатньо було Ваших знань, навичок та вмінь для сприйняття матеріалу цієї навчальної дисципліни? *
Педагогіка. 4. Чи достатньо часу було виділено в навчальному плані для вивчення даної дисципліни? *
Педагогіка. 5. Чи достатньо гармонійним був обсяг аудиторного навантаження з дисципліни? *
Педагогіка. 6. Чи достатньою була кількість часу для виконання самостійної роботи? *
Педагогіка. 7. Чи логічно побудовано навчальний матеріал в рамках дисципліни? *
Педагогіка. 8. Чи логічною, на Вашу думку, у цілому, була послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП? Чи є потреба перемістити її на інший курс/семестр? *
Напишіть "Так" якщо послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП була логічною, потреби в переміщенні навчальної дисципліни на інший курс/семестр немає. Напишіть "Ні", якщо послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП була нелогічною, є потреба в переміщенні навчальної дисципліни на інший курс/семестр (сформулюйте Ваші пропозиції).
Педагогіка. 9. Чи була забезпечена на належному рівні ця дисципліна навчально-методичними матеріалами? *
Напишіть "Так", якщо дисципліна повною мірою забезпечена навчально-методичними матеріалами (силабусом, підручником, навчальним посібником, навчально-методичним посібником, хрестоматією, словником, довідником, практикумом, текстами лекцій, робочою навчальною програмою, робочою програмою тощо). Напишіть "Частково", якщо Вам бракує певних навчально-методичних матеріалів (вкажіть, яких саме). Напишіть "Ні", якщо дисципліна навчально-методичними матеріалами не забезпечена.
Педагогіка. 10. Оцініть доступ до навчально-методичного забезпечення дисципліни. *
Напишіть "Вільний", якщо матеріали можна знайти на сайті та в бібліотеці. Напишіть "Частковий", якщо матеріали можна лише частково знайти на сайті та в бібліотеці, а за додатковою інформацією потрібно звертатися до викладача. Напишіть "Відсутній", якщо матеріали відсутні на сайті, в бібліотеці, у викладача.
Педагогіка. 11. Оцініть якість силабусу з даної дисципліни. *
Зазначте "+", якщо силабус логічний, зрозумілий, містить всі компоненти, необхідні для опанування матеріалу дисципліни, забезпечує ефективну комунікацію між викладачем та здобувачем. Зазначте "+/-", якщо силабус в цілому логічний, зрозумілий, однак не містить окремих компонентів, необхідних для опанування матеріалу дисципліни та забезпечення ефективної комунікації між викладачем та здобувачем (вкажіть, яких саме компонентів Вам не вистачає). Зазначте "-", якщо силабус нелогічний, незрозумілий, не містить усіх компонентів, необхідних для опанування матеріалу дисципліни, унеможливлює ефективну комунікацію між викладачем та здобувачем. Зазначте "0", якщо силабус з даної дисципліни відсутній.
Педагогіка. 12. Чи був достатнім матеріал, який містився в рекомендованій навчальній та науковій літературі, для належної підготовки до занять, для виконання самостійної роботи, для успішного складання контрольних заходів тощо? *
Педагогіка. 13. Оцініть доступ до навчальної та наукової літератури, рекомендованої викладачем для засвоєння дисципліни. *
Напишіть "Вільний", якщо усі рекомендовані матеріали можна було знайти на платформі, яка використовувалася викладачем для викладання навчальної дисципліни, у бібліотеці ЗВО, в мережі Інтернет. Напишіть "Частковий", якщо окремі рекомендовані матеріали не були доступні. Напишіть "Відсутній", якщо усі рекомендовані матеріали були не доступні.
Педагогіка. 14. Чи задовольняють Вас методи проведення занять? *
Напишіть "Так", якщо використовуються новітні, інтерактивні методи проведення занять. Напишіть "Частково", якщо вважаєте за необхідне щось додати/змінити (вкажіть, що саме потрібно змінити/додати). Напишіть "Ні", якщо в процесі викладання викладач не використовував новітні, інтерактивні методи проведення занять, подача матеріалу була одноманітною та нецікавою.
Педагогіка. 15. Чи достатньою для Вас була консультаційна підтримка з боку викладача для засвоєння дисципліни? *
Педагогіка. 16. Чи були Ви проінформовані на початку вивчення дисципліни про форми, терміни, умови здійснення контрольних заходів? *
Педагогіка. 17. Чи зрозумілі Вам критерії оцінювання з навчальної дисципліни? *
Напишіть "Так", якщо критерії зрозумілі та об’єктивні. Напишіть "Частково", якщо певні складові критеріїв були незрозумілими/необ’єктивними (що саме Ви вважаєте за потрібне змінити/додати). Напишіть "Ні", якщо критерії незрозумілі та необ’єктивні.
Педагогіка. 18. Чи були Ви проінформовані про порядок повторного проведення контрольних заходів? *
Педагогіка. 19. Чи задоволені Ви механізмом оскарження результатів контрольних заходів? *
Зазначте "+", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів є зрозумілим та об’єктивним. Зазначте "+/-", якщо механізмом оскарження результатів контрольних заходів Ви задоволені частково (вкажіть, що саме вам не зрозуміло та/або що саме потрібно змінити/додати). Зазначте "-", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів є незрозумілим та необ’єктивним. Зазначте "0", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів відсутній.
Педагогіка. 20. Чи дотримувався викладач об’єктивності та неупередженості під час проведення контрольних заходів? *
Педагогіка. 21. Чи вживав викладач конкретні дії щодо формування культури академічної доброчесності? *
Педагогіка. 22. Чи задоволені Ви рівнем підготовки викладача до викладання даної дисципліни? *
Напишіть "Так", якщо задоволені. Напишіть "Частково", якщо частково задоволені, та поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо не задоволені.
Педагогіка. 23. Чи задоволені Ви якістю викладання навчальної дисципліни під час дистанційного навчання? (Дайте відповідь на питання, якщо воно було організоване в поточному семестрі)
Напишіть "Так", якщо Ви задоволені, викладання навчальної дисципліни відбувалося за допомогою відповідної платформи, мала місце постійна комунікація з викладачем, якість викладання дисципліни є високою. Напишіть "Частково", якщо Ви частково задоволені, а також вкажіть, що саме Ви хотіли змінити/додати. Напишіть "Ні", якщо - Ви не задоволені, викладання навчальної дисципліни під час дистанційного навчання відбувалося за відсутності будь-якої платформи, комунікація з викладачем була епізодичною, якість викладання дисципліни є низькою.
Педагогіка. 24. Чи задоволені Ви рівнем засвоєння навчальної дисципліни під час дистанційного навчання? (Дайте відповідь на питання, якщо воно було організоване в поточному семестрі)
Напишіть "Так", якщо Ви задоволені, рівень засвоєння навчальної дисципліни під час дистанційного навчання є високим. Напишіть "Частково", якщо Ви частково задоволені, а також поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо Ви не задоволені, рівень засвоєння навчальної дисципліни є низьким.
Педагогіка. 25. Чи використовує викладач сучасні технічні засоби навчання в процесі викладання дисципліни? *
Педагогіка. 26. Чи сприяє зміст навчальної дисципліни формуванню soft skills? *
Напишіть "Так", якщо зміст навчальної дисципліни сприяє формуванню навичок комунікації, лідерства, командної роботи, тайм-менеджменту, здатності логічно і системно мислити, брати на себе відповідальність, вести переговори, вирішувати конфлікти та працювати в критичних умовах, гнучкості й креативності тощо. Напишіть "Частково", якщо зміст навчальної дисципліни частково сприяє формуванню soft skills, а також поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо зміст навчальної дисципліни не сприяє формуванню soft skills.
Педагогіка. 27. Оцініть за шкалою від 1 до 5 рівень Вашої задоволеності результатами вивчення дисципліни. *
Педагогіка. 28. Ваші пропозиції щодо удосконалення викладання дисципліни. *
Практикум з загальної психології. 1. Чи є навчальна дисципліна корисною для Вашої майбутньої професійної діяльності? *
Напишіть "Так", якщо навчальна дисципліна є корисною. Напишіть "Частково", якщо дисципліна є частково корисною. Напишіть "Коригування" або "Виключення", якщо програма дисципліни потребує коригування або може бути виключена з ОП.
Практикум з загальної психології. 2. Чи пов'язаний навчальний матеріал цієї дисципліни з навчальним матеріалом дисциплін, що вивчалися раніше? *
Напишіть "Доповнює", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни доповнює навчальний матеріал дисциплін, що вивчалися раніше, поглиблює знання здобувача вищої освіти, сприяє формуванню нових навичок та вмінь. Напишіть "Дублює", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни дублює навчальний матеріал дисциплін, що вивчалися раніше та не сприяє формуванню нових навичок та вмінь. Напишіть "Новий", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни є новим та не пов'язаним з навчальним матеріалом дисциплін, що вивчалися раніше.
Практикум з загальної психології. 3. Чи достатньо було Ваших знань, навичок та вмінь для сприйняття матеріалу цієї навчальної дисципліни? *
Практикум з загальної психології. 4. Чи достатньо часу було виділено в навчальному плані для вивчення даної дисципліни? *
Практикум з загальної психології. 5. Чи достатньо гармонійним був обсяг аудиторного навантаження з дисципліни? *
Практикум з загальної психології. 6. Чи достатньою була кількість часу для виконання самостійної роботи? *
Практикум з загальної психології. 7. Чи логічно побудовано навчальний матеріал в рамках дисципліни? *
Практикум з загальної психології. 8. Чи логічною, на Вашу думку, у цілому, була послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП? Чи є потреба перемістити її на інший курс/семестр? *
Напишіть "Так" якщо послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП була логічною, потреби в переміщенні навчальної дисципліни на інший курс/семестр немає. Напишіть "Ні", якщо послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП була нелогічною, є потреба в переміщенні навчальної дисципліни на інший курс/семестр (сформулюйте Ваші пропозиції).
Практикум з загальної психології. 9. Чи була забезпечена на належному рівні ця дисципліна навчально-методичними матеріалами? *
Напишіть "Так", якщо дисципліна повною мірою забезпечена навчально-методичними матеріалами (силабусом, підручником, навчальним посібником, навчально-методичним посібником, хрестоматією, словником, довідником, практикумом, текстами лекцій, робочою навчальною програмою, робочою програмою тощо). Напишіть "Частково", якщо Вам бракує певних навчально-методичних матеріалів (вкажіть, яких саме). Напишіть "Ні", якщо дисципліна навчально-методичними матеріалами не забезпечена.
Практикум з загальної психології. 10. Оцініть доступ до навчально-методичного забезпечення дисципліни. *
Напишіть "Вільний", якщо матеріали можна знайти на сайті та в бібліотеці. Напишіть "Частковий", якщо матеріали можна лише частково знайти на сайті та в бібліотеці, а за додатковою інформацією потрібно звертатися до викладача. Напишіть "Відсутній", якщо матеріали відсутні на сайті, в бібліотеці, у викладача.
Практикум з загальної психології. 11. Оцініть якість силабусу з даної дисципліни. *
Зазначте "+", якщо силабус логічний, зрозумілий, містить всі компоненти, необхідні для опанування матеріалу дисципліни, забезпечує ефективну комунікацію між викладачем та здобувачем. Зазначте "+/-", якщо силабус в цілому логічний, зрозумілий, однак не містить окремих компонентів, необхідних для опанування матеріалу дисципліни та забезпечення ефективної комунікації між викладачем та здобувачем (вкажіть, яких саме компонентів Вам не вистачає). Зазначте "-", якщо силабус нелогічний, незрозумілий, не містить усіх компонентів, необхідних для опанування матеріалу дисципліни, унеможливлює ефективну комунікацію між викладачем та здобувачем. Зазначте "0", якщо силабус з даної дисципліни відсутній.
Практикум з загальної психології. 12. Чи був достатнім матеріал, який містився в рекомендованій навчальній та науковій літературі, для належної підготовки до занять, для виконання самостійної роботи, для успішного складання контрольних заходів тощо? *
Практикум з загальної психології. 13. Оцініть доступ до навчальної та наукової літератури, рекомендованої викладачем для засвоєння дисципліни. *
Напишіть "Вільний", якщо усі рекомендовані матеріали можна було знайти на платформі, яка використовувалася викладачем для викладання навчальної дисципліни, у бібліотеці ЗВО, в мережі Інтернет. Напишіть "Частковий", якщо окремі рекомендовані матеріали не були доступні. Напишіть "Відсутній", якщо усі рекомендовані матеріали були не доступні.
Практикум з загальної психології. 14. Чи задовольняють Вас методи проведення занять? *
Напишіть "Так", якщо використовуються новітні, інтерактивні методи проведення занять. Напишіть "Частково", якщо вважаєте за необхідне щось додати/змінити (вкажіть, що саме потрібно змінити/додати). Напишіть "Ні", якщо в процесі викладання викладач не використовував новітні, інтерактивні методи проведення занять, подача матеріалу була одноманітною та нецікавою.
Практикум з загальної психології. 15. Чи достатньою для Вас була консультаційна підтримка з боку викладача для засвоєння дисципліни? *
Практикум з загальної психології. 16. Чи були Ви проінформовані на початку вивчення дисципліни про форми, терміни, умови здійснення контрольних заходів? *
Практикум з загальної психології. 17. Чи зрозумілі Вам критерії оцінювання з навчальної дисципліни? *
Напишіть "Так", якщо критерії зрозумілі та об’єктивні. Напишіть "Частково", якщо певні складові критеріїв були незрозумілими/необ’єктивними (що саме Ви вважаєте за потрібне змінити/додати). Напишіть "Ні", якщо критерії незрозумілі та необ’єктивні.
Практикум з загальної психології. 18. Чи були Ви проінформовані про порядок повторного проведення контрольних заходів? *
Практикум з загальної психології. 19. Чи задоволені Ви механізмом оскарження результатів контрольних заходів? *
Зазначте "+", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів є зрозумілим та об’єктивним. Зазначте "+/-", якщо механізмом оскарження результатів контрольних заходів Ви задоволені частково (вкажіть, що саме вам не зрозуміло та/або що саме потрібно змінити/додати). Зазначте "-", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів є незрозумілим та необ’єктивним. Зазначте "0", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів відсутній.
Практикум з загальної психології. 20. Чи дотримувався викладач об’єктивності та неупередженості під час проведення контрольних заходів? *
Практикум з загальної психології. 21. Чи вживав викладач конкретні дії щодо формування культури академічної доброчесності? *
Напишіть "Так", якщо викладач акцентував увагу на необхідності дотримання принципів академічної доброчесності в силабусі, під час проведення занять, виконання самостійної роботи та всіх видів контрольних заходів, проводив окремі бесіди, застосовував професійне антиплагіатне програмне забезпечення, а також вживав передбачені Кодексом академічної доброчесності дії під час виявлення проявів академічної недоброчесності. Напишіть "Частково", якщо викладач вдавався до окремих дій щодо формування культури академічної доброчесності, але робив це несистематично та без узгодженої наскрізної концепції. Напишіть "Ні", якщо викладач не вживав конкретні дії щодо формування культури академічної доброчесності.
Практикум з загальної психології. 22. Чи задоволені Ви рівнем підготовки викладача до викладання даної дисципліни? *
Напишіть "Так", якщо задоволені. Напишіть "Частково", якщо частково задоволені, та поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо не задоволені.
Практикум з загальної психології. 23. Чи задоволені Ви якістю викладання навчальної дисципліни під час дистанційного навчання? (Дайте відповідь на питання, якщо воно було організоване в поточному семестрі)
Напишіть "Так", якщо Ви задоволені, викладання навчальної дисципліни відбувалося за допомогою відповідної платформи, мала місце постійна комунікація з викладачем, якість викладання дисципліни є високою. Напишіть "Частково", якщо Ви частково задоволені, а також вкажіть, що саме Ви хотіли змінити/додати. Напишіть "Ні", якщо - Ви не задоволені, викладання навчальної дисципліни під час дистанційного навчання відбувалося за відсутності будь-якої платформи, комунікація з викладачем була епізодичною, якість викладання дисципліни є низькою.
Практикум з загальної психології. 24. Чи задоволені Ви рівнем засвоєння навчальної дисципліни під час дистанційного навчання? (Дайте відповідь на питання, якщо воно було організоване в поточному семестрі)
Напишіть "Так", якщо Ви задоволені, рівень засвоєння навчальної дисципліни під час дистанційного навчання є високим. Напишіть "Частково", якщо Ви частково задоволені, а також поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо Ви не задоволені, рівень засвоєння навчальної дисципліни є низьким.
Практикум з загальної психології. 25. Чи використовує викладач сучасні технічні засоби навчання в процесі викладання дисципліни? *
Практикум з загальної психології. 26. Чи сприяє зміст навчальної дисципліни формуванню soft skills? *
Напишіть "Так", якщо зміст навчальної дисципліни сприяє формуванню навичок комунікації, лідерства, командної роботи, тайм-менеджменту, здатності логічно і системно мислити, брати на себе відповідальність, вести переговори, вирішувати конфлікти та працювати в критичних умовах, гнучкості й креативності тощо. Напишіть "Частково", якщо зміст навчальної дисципліни частково сприяє формуванню soft skills, а також поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо зміст навчальної дисципліни не сприяє формуванню soft skills.
Практикум з загальної психології. 27. Оцініть за шкалою від 1 до 5 рівень Вашої задоволеності результатами вивчення дисципліни. *
Практикум з загальної психології. 28. Ваші пропозиції щодо удосконалення викладання дисципліни. *
Спеціальна фізична підготовка. 1. Чи є навчальна дисципліна корисною для Вашої майбутньої професійної діяльності? *
Напишіть "Так", якщо навчальна дисципліна є корисною. Напишіть "Частково", якщо дисципліна є частково корисною. Напишіть "Коригування" або "Виключення", якщо програма дисципліни потребує коригування або може бути виключена з ОП.
Спеціальна фізична підготовка. 2. Чи достатньо було Ваших знань, навичок та вмінь для сприйняття матеріалу цієї навчальної дисципліни? *
Спеціальна фізична підготовка. 3. Чи достатньо часу було виділено в навчальному плані для вивчення даної дисципліни? *
Спеціальна фізична підготовка. 4. Чи логічною, на Вашу думку, у цілому, була послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП? Чи є потреба перемістити її на інший курс/семестр? *
Напишіть "Так" якщо послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП була логічною, потреби в переміщенні навчальної дисципліни на інший курс/семестр немає. Напишіть "Ні", якщо послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП була нелогічною, є потреба в переміщенні навчальної дисципліни на інший курс/семестр (сформулюйте Ваші пропозиції).
Спеціальна фізична підготовка. 5. Чи задовольняють Вас методи проведення занять? *
Напишіть "Так", якщо використовуються новітні, інтерактивні методи проведення занять. Напишіть "Частково", якщо вважаєте за необхідне щось додати/змінити (вкажіть, що саме потрібно змінити/додати). Напишіть "Ні", якщо в процесі викладання викладач не використовував новітні, інтерактивні методи проведення занять, подача матеріалу була одноманітною та нецікавою.
Спеціальна фізична підготовка. 6. Чи достатньою для Вас була консультаційна підтримка з боку викладача для засвоєння дисципліни? *
Спеціальна фізична підготовка. 7. Чи були Ви проінформовані на початку вивчення дисципліни про форми, терміни, умови здійснення контрольних заходів? *
Спеціальна фізична підготовка. 8. Чи зрозумілі Вам критерії оцінювання з навчальної дисципліни? *
Напишіть "Так", якщо критерії зрозумілі та об’єктивні. Напишіть "Частково", якщо певні складові критеріїв були незрозумілими/необ’єктивними (що саме Ви вважаєте за потрібне змінити/додати). Напишіть "Ні", якщо критерії незрозумілі та необ’єктивні.
Спеціальна фізична підготовка. 9. Чи були Ви проінформовані про порядок повторного проведення контрольних заходів? *
Спеціальна фізична підготовка. 10. Чи задоволені Ви механізмом оскарження результатів контрольних заходів? *
Зазначте "+", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів є зрозумілим та об’єктивним. Зазначте "+/-", якщо механізмом оскарження результатів контрольних заходів Ви задоволені частково (вкажіть, що саме вам не зрозуміло та/або що саме потрібно змінити/додати). Зазначте "-", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів є незрозумілим та необ’єктивним. Зазначте "0", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів відсутній.
Спеціальна фізична підготовка. 11. Чи дотримувався викладач об’єктивності та неупередженості під час проведення контрольних заходів? *
Спеціальна фізична підготовка. 12. Чи задоволені Ви рівнем підготовки викладача до викладання даної дисципліни? *
Напишіть "Так", якщо задоволені. Напишіть "Частково", якщо частково задоволені, та поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо не задоволені.
Спеціальна фізична підготовка. 13. Чи сприяє зміст навчальної дисципліни формуванню soft skills? *
Напишіть "Так", якщо зміст навчальної дисципліни сприяє формуванню навичок комунікації, лідерства, командної роботи, тайм-менеджменту, здатності логічно і системно мислити, брати на себе відповідальність, вести переговори, вирішувати конфлікти та працювати в критичних умовах, гнучкості й креативності тощо. Напишіть "Частково", якщо зміст навчальної дисципліни частково сприяє формуванню soft skills, а також поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо зміст навчальної дисципліни не сприяє формуванню soft skills.
Спеціальна фізична підготовка. 14. Оцініть якість силабусу з даної дисципліни. *
Зазначте "+", якщо силабус логічний, зрозумілий, містить всі компоненти, необхідні для опанування матеріалу дисципліни, забезпечує ефективну комунікацію між викладачем та здобувачем. Зазначте "+/-", якщо силабус в цілому логічний, зрозумілий, однак не містить окремих компонентів, необхідних для опанування матеріалу дисципліни та забезпечення ефективної комунікації між викладачем та здобувачем (вкажіть, яких саме компонентів Вам не вистачає). Зазначте "-", якщо силабус нелогічний, незрозумілий, не містить усіх компонентів, необхідних для опанування матеріалу дисципліни, унеможливлює ефективну комунікацію між викладачем та здобувачем. Зазначте "0", якщо силабус з даної дисципліни відсутній.
Спеціальна фізична підготовка. 15. Оцініть за шкалою від 1 до 5 рівень Вашої задоволеності результатами вивчення дисципліни. *
Спеціальна фізична підготовка. 16. Ваші пропозиції щодо удосконалення викладання дисципліни. *
Військова та бойова підготовка. 1. Чи є навчальна дисципліна корисною для Вашої майбутньої професійної діяльності? *
Напишіть "Так", якщо навчальна дисципліна є корисною. Напишіть "Частково", якщо дисципліна є частково корисною. Напишіть "Коригування" або "Виключення", якщо програма дисципліни потребує коригування або може бути виключена з ОП.
Військова та бойова підготовка. 2. Чи пов'язаний навчальний матеріал цієї дисципліни з навчальним матеріалом дисциплін, що вивчалися раніше? *
Напишіть "Доповнює", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни доповнює навчальний матеріал дисциплін, що вивчалися раніше, поглиблює знання здобувача вищої освіти, сприяє формуванню нових навичок та вмінь. Напишіть "Дублює", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни дублює навчальний матеріал дисциплін, що вивчалися раніше та не сприяє формуванню нових навичок та вмінь. Напишіть "Новий", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни є новим та не пов'язаним з навчальним матеріалом дисциплін, що вивчалися раніше.
Військова та бойова підготовка. 3. Чи достатньо було Ваших знань, навичок та вмінь для сприйняття матеріалу цієї навчальної дисципліни? *
Військова та бойова підготовка. 4. Чи достатньо часу було виділено в навчальному плані для вивчення даної дисципліни? *
Військова та бойова підготовка. 5. Чи достатньо гармонійним був обсяг аудиторного навантаження з дисципліни? *
Військова та бойова підготовка. 6. Чи достатньою була кількість часу для виконання самостійної роботи? *
Військова та бойова підготовка. 7. Чи логічно побудовано навчальний матеріал в рамках дисципліни? *
Військова та бойова підготовка. 8. Чи логічною, на Вашу думку, у цілому, була послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП? Чи є потреба перемістити її на інший курс/семестр? *
Напишіть "Так" якщо послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП була логічною, потреби в переміщенні навчальної дисципліни на інший курс/семестр немає. Напишіть "Ні", якщо послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП була нелогічною, є потреба в переміщенні навчальної дисципліни на інший курс/семестр (сформулюйте Ваші пропозиції).
Військова та бойова підготовка. 9. Чи була забезпечена на належному рівні ця дисципліна навчально-методичними матеріалами? *
Напишіть "Так", якщо дисципліна повною мірою забезпечена навчально-методичними матеріалами (силабусом, підручником, навчальним посібником, навчально-методичним посібником, хрестоматією, словником, довідником, практикумом, текстами лекцій, робочою навчальною програмою, робочою програмою тощо). Напишіть "Частково", якщо Вам бракує певних навчально-методичних матеріалів (вкажіть, яких саме). Напишіть "Ні", якщо дисципліна навчально-методичними матеріалами не забезпечена.
Військова та бойова підготовка. 10. Оцініть доступ до навчально-методичного забезпечення дисципліни. *
Напишіть "Вільний", якщо матеріали можна знайти на сайті та в бібліотеці. Напишіть "Частковий", якщо матеріали можна лише частково знайти на сайті та в бібліотеці, а за додатковою інформацією потрібно звертатися до викладача. Напишіть "Відсутній", якщо матеріали відсутні на сайті, в бібліотеці, у викладача.
Військова та бойова підготовка. 11. Оцініть якість силабусу з даної дисципліни. *
Зазначте "+", якщо силабус логічний, зрозумілий, містить всі компоненти, необхідні для опанування матеріалу дисципліни, забезпечує ефективну комунікацію між викладачем та здобувачем. Зазначте "+/-", якщо силабус в цілому логічний, зрозумілий, однак не містить окремих компонентів, необхідних для опанування матеріалу дисципліни та забезпечення ефективної комунікації між викладачем та здобувачем (вкажіть, яких саме компонентів Вам не вистачає). Зазначте "-", якщо силабус нелогічний, незрозумілий, не містить усіх компонентів, необхідних для опанування матеріалу дисципліни, унеможливлює ефективну комунікацію між викладачем та здобувачем. Зазначте "0", якщо силабус з даної дисципліни відсутній.
Військова та бойова підготовка. 12. Чи був достатнім матеріал, який містився в рекомендованій навчальній та науковій літературі, для належної підготовки до занять, для виконання самостійної роботи, для успішного складання контрольних заходів тощо? *
Військова та бойова підготовка. 13. Оцініть доступ до навчальної та наукової літератури, рекомендованої викладачем для засвоєння дисципліни. *
Напишіть "Вільний", якщо усі рекомендовані матеріали можна було знайти на платформі, яка використовувалася викладачем для викладання навчальної дисципліни, у бібліотеці ЗВО, в мережі Інтернет. Напишіть "Частковий", якщо окремі рекомендовані матеріали не були доступні. Напишіть "Відсутній", якщо усі рекомендовані матеріали були не доступні.
Військова та бойова підготовка. 14. Чи задовольняють Вас методи проведення занять? *
Напишіть "Так", якщо використовуються новітні, інтерактивні методи проведення занять. Напишіть "Частково", якщо вважаєте за необхідне щось додати/змінити (вкажіть, що саме потрібно змінити/додати). Напишіть "Ні", якщо в процесі викладання викладач не використовував новітні, інтерактивні методи проведення занять, подача матеріалу була одноманітною та нецікавою.
Військова та бойова підготовка. 15. Чи достатньою для Вас була консультаційна підтримка з боку викладача для засвоєння дисципліни? *
Військова та бойова підготовка. 16. Чи були Ви проінформовані на початку вивчення дисципліни про форми, терміни, умови здійснення контрольних заходів? *
Військова та бойова підготовка. 17. Чи зрозумілі Вам критерії оцінювання з навчальної дисципліни? *
Напишіть "Так", якщо критерії зрозумілі та об’єктивні. Напишіть "Частково", якщо певні складові критеріїв були незрозумілими/необ’єктивними (що саме Ви вважаєте за потрібне змінити/додати). Напишіть "Ні", якщо критерії незрозумілі та необ’єктивні.
Військова та бойова підготовка. 18. Чи були Ви проінформовані про порядок повторного проведення контрольних заходів? *
Військова та бойова підготовка. 19. Чи задоволені Ви механізмом оскарження результатів контрольних заходів? *
Зазначте "+", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів є зрозумілим та об’єктивним. Зазначте "+/-", якщо механізмом оскарження результатів контрольних заходів Ви задоволені частково (вкажіть, що саме вам не зрозуміло та/або що саме потрібно змінити/додати). Зазначте "-", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів є незрозумілим та необ’єктивним. Зазначте "0", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів відсутній.
Військова та бойова підготовка. 20. Чи дотримувався викладач об’єктивності та неупередженості під час проведення контрольних заходів? *
Військова та бойова підготовка. 21. Чи вживав викладач конкретні дії щодо формування культури академічної доброчесності? *
Напишіть "Так", якщо викладач акцентував увагу на необхідності дотримання принципів академічної доброчесності в силабусі, під час проведення занять, виконання самостійної роботи та всіх видів контрольних заходів, проводив окремі бесіди, застосовував професійне антиплагіатне програмне забезпечення, а також вживав передбачені Кодексом академічної доброчесності дії під час виявлення проявів академічної недоброчесності. Напишіть "Частково", якщо викладач вдавався до окремих дій щодо формування культури академічної доброчесності, але робив це несистематично та без узгодженої наскрізної концепції. Напишіть "Ні", якщо викладач не вживав конкретні дії щодо формування культури академічної доброчесності.
Військова та бойова підготовка. 22. Чи задоволені Ви рівнем підготовки викладача до викладання даної дисципліни? *
Напишіть "Так", якщо задоволені. Напишіть "Частково", якщо частково задоволені, та поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо не задоволені.
Військова та бойова підготовка. 23. Чи задоволені Ви якістю викладання навчальної дисципліни під час дистанційного навчання? (Дайте відповідь на питання, якщо воно було організоване в поточному семестрі)
Напишіть "Так", якщо Ви задоволені, викладання навчальної дисципліни відбувалося за допомогою відповідної платформи, мала місце постійна комунікація з викладачем, якість викладання дисципліни є високою. Напишіть "Частково", якщо Ви частково задоволені, а також вкажіть, що саме Ви хотіли змінити/додати. Напишіть "Ні", якщо - Ви не задоволені, викладання навчальної дисципліни під час дистанційного навчання відбувалося за відсутності будь-якої платформи, комунікація з викладачем була епізодичною, якість викладання дисципліни є низькою.
Військова та бойова підготовка. 24. Чи задоволені Ви рівнем засвоєння навчальної дисципліни під час дистанційного навчання? (Дайте відповідь на питання, якщо воно було організоване в поточному семестрі)
Напишіть "Так", якщо Ви задоволені, рівень засвоєння навчальної дисципліни під час дистанційного навчання є високим. Напишіть "Частково", якщо Ви частково задоволені, а також поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо Ви не задоволені, рівень засвоєння навчальної дисципліни є низьким.
Військова та бойова підготовка. 25. Чи використовує викладач сучасні технічні засоби навчання в процесі викладання дисципліни? *
Військова та бойова підготовка. 26. Чи сприяє зміст навчальної дисципліни формуванню soft skills? *
Напишіть "Так", якщо зміст навчальної дисципліни сприяє формуванню навичок комунікації, лідерства, командної роботи, тайм-менеджменту, здатності логічно і системно мислити, брати на себе відповідальність, вести переговори, вирішувати конфлікти та працювати в критичних умовах, гнучкості й креативності тощо. Напишіть "Частково", якщо зміст навчальної дисципліни частково сприяє формуванню soft skills, а також поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо зміст навчальної дисципліни не сприяє формуванню soft skills.
Військова та бойова підготовка. 27. Оцініть за шкалою від 1 до 5 рівень Вашої задоволеності результатами вивчення дисципліни. *
Військова та бойова підготовка. 28. Ваші пропозиції щодо удосконалення викладання дисципліни. *
Submit
Clear form
Never submit passwords through Google Forms.
This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service - Privacy Policy
Google Forms