Questionario inclusione scolastica genitori e docenti
Questionario misurazione grado d'inclusione scolastica
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Chi sta compilando il questionario è
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Se DOCENTI, indicare il proprio ruolo nella scuola
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Se GENITORE, indicare il numero di figli frequentanti l’Istituto Comprensivo Statale “F. Surico”
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Il primo contatto delle persone con la scuola è accogliente
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Gli alunni si aiutano l’un l’altro: cercano e offrono aiuto ai compagni quando necessario
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Gli insegnanti collaborano tra loro
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Gli insegnanti e gli alunni si trattano con rispetto reciproco
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C’è intesa educativa tra scuola e famiglia
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A tutti gli alunni viene data la possibilità di sviluppare le proprie capacità
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La scuola si impegna a ridurre ogni forma di discriminazione
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Gli alunni sono valorizzati allo stesso modo
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Il personale di questa scuola incoraggia tutti gli alunni a dare il meglio di sé
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La scuola rende le proprie strutture fisicamente accessibili a tutte le persone
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Gli insegnanti si impegnano affinché la scuola divenga un luogo in cui si viene volentieri
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Tutti i nuovi alunni vengono aiutati ad ambientarsi nella scuola
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Gli insegnanti considerano gli alunni ugualmente importanti
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Vengono attivate tutte le possibili precauzioni per prevenire e contrastare il bullismo e il disagio a vari livelli (cyber bullismo, mobbing, ecc..)
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L’educazione inclusiva è oggetto di formazione specifica all’ interno dell’Istituto Comprensivo
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L’inclusione di tutti gli alunni è una mission fondamentale della scuola, che orienta significativamente il Piano Triennale dell’Offerta Formativa
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La diversità viene considerata una risorsa per l’apprendimento piuttosto che un problema
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Le lezioni stimolano la partecipazione di tutti gli alunni
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Gli alunni sono attivamente coinvolti nelle attività di apprendimento
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Gli insegnanti collaborano nella progettazione, insegnamento e valutazione
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Gli insegnanti di sostegno promuovono l’apprendimento e la partecipazione di tutti gli alunni
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Ci sono incontri con personale scolastico, alunni, famiglie e altri enti, in cui si affrontano in modo tempestivo i problemi prima che diventino rilevanti
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Tutte le famiglie vengono tenute in considerazione indipendentemente dalla loro cultura e collocazione sociale
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È presente un sentimento di accettazione di tutti gli alunni indipendentemente dalla storia personale, dalle capacità e dalle disabilità
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Le indicazioni sulle modalità di didattica a distanza, da parte della scuola, sono chiare ed efficaci
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La scuola si è presto adoperata per attivare modalità di apprendimento a distanza, capaci di raggiungere tutti gli alunni
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I docenti si preoccupano di supportare anche chi è sprovvisto di dispositivi tecnologici, necessari per la didattica a distanza
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I docenti e le famiglie hanno stabilito un rapporto di collaborazione e supporto agli alunni nella didattica a distanza
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